Diversificar las fuentes de ingresos además de las tasas de matrícula

Estudiantes de la Universidad de Economía y Derecho (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh). Foto: Phan Anh.

Según las estadísticas del Ministerio de Educación y Formación (MOET), a agosto de 2024, el 32,76 % de las universidades autofinanciaba sus gastos ordinarios y de inversión; el 13,79 % de las universidades autofinanciaba sus gastos ordinarios. El número de universidades que aún no han financiado sus gastos ordinarios, pero que tienen previsto hacerlo próximamente, representa aproximadamente el 16,38 %. La proporción de universidades que actualmente financian sus gastos ordinarios con cargo al presupuesto estatal es muy baja (solo el 3,45 %).

En un contexto de bajo presupuesto para la educación universitaria, los ingresos de las escuelas públicas dependen en gran medida de las tasas de matrícula. Los registros de muchas universidades muestran que, actualmente, los ingresos por tasas de matrícula representan más del 90 % de los ingresos totales de la institución. Por ejemplo, según el informe público 3 de la Universidad Tecnológica de la Ciudad de Ho Chi Minh, en el año académico 2022-2023, los ingresos por tasas de matrícula representaron más del 90 %, y los ingresos provenientes de ciencia y tecnología representaron el resto.

Según los expertos, las tres principales fuentes de ingresos de las universidades, tanto en Vietnam como a nivel mundial, son el presupuesto estatal, las tasas de matrícula y otras fuentes (ingresos por transferencia de tecnología, actividades de servicio, donaciones, colaboraciones público-privadas, etc.). Dado que la mayor parte de los ingresos proviene de las tasas de matrícula, durante tres años consecutivos, debido a la pandemia, el Gobierno exigió a las escuelas que no las aumentaran para compartirlas con los estudiantes, lo que provocó que muchas se quejaran de dificultades. Posteriormente, se permitió un aumento de las tasas de matrícula, llegando algunas instituciones educativas a aumentarlas hasta un 37%, lo que generó escepticismo entre muchas familias y candidatos a la hora de inscribirse.

El Dr. Le Truong Tung, presidente del Consejo Universitario de la Universidad FPT, afirmó que la diversificación de las fuentes de ingresos para lograr la autonomía financiera debe considerarse desde la perspectiva general de todo el sistema educativo, no solo desde la perspectiva de cada universidad. En concreto, en la Universidad FPT, existen dos fuentes principales de ingresos: la matrícula estudiantil (que representa el 70%) y los ingresos provenientes de la inversión de capital de la Corporación FPT (que representa el 30%). Si bien la institución también realiza numerosas actividades de investigación científica, los ingresos provenientes de esta siguen siendo bajos debido a su alto costo.

El Prof. Dr. Ho Dac Loc, director de la Universidad Tecnológica de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que la principal fuente de ingresos de la institución proviene de las tasas de matrícula. Sin embargo, los altos ingresos totales no provienen de las altas tasas de matrícula, sino del aumento de la oferta formativa. En los últimos cinco años, la institución ha ampliado continuamente sus campos y su oferta formativa, garantizando al mismo tiempo la calidad de la formación. Actualmente, la institución cuenta con una amplia oferta formativa con cerca de 60 campos, desde licenciatura, ingeniería, farmacia y arquitectura hasta maestría y doctorado.

Sin embargo, la escuela no ha podido diversificar sus fuentes de ingresos debido a la escasa popularidad de la búsqueda y el aprovechamiento de fuentes como la investigación científica y la transferencia de tecnología, los proyectos de financiación internacional, la cooperación internacional en formación, la cooperación en formación según las necesidades empresariales y las contribuciones o donaciones de exalumnos. Además, los mecanismos y políticas de autonomía financiera de la educación universitaria siguen siendo bastante complejos, lo que también genera ciertas limitaciones.

El Profesor Asociado Dr. Dinh Van Chau, Director de la Universidad de Electricidad, dijo que hay otra razón que proviene de las escuelas, que es que aún no han explotado completamente los recursos de la escuela, como recursos humanos, recursos materiales, recursos de tiempo...; aún no han utilizado completamente la eficiencia de los activos porque las escuelas aún no han establecido un proyecto para arrendar activos de construcción aprobado por los superiores.

Para aumentar las fuentes de ingresos mencionadas, la escuela ha intensificado la investigación sobre mecanismos y políticas para liderar y dirigir sus actividades. Se han establecido y desarrollado relaciones con empresas para movilizar fondos y donaciones para las actividades escolares (la escuela estableció un Centro de Apoyo al Empleo y al Emprendimiento); al mismo tiempo, se ha ayudado a las empresas a comprender los beneficios de invertir en la educación escolar. Se ha aumentado el apoyo y el reconocimiento a las organizaciones o personas que generan ingresos para la escuela.

El Prof. Dr. Nguyen Mau Banh, presidente de la Asociación de Profesores Jubilados de Vietnam, afirmó que todas las universidades deben identificar diversas fuentes de ingresos además de las tasas de matrícula. Reducir la presión sobre los estudiantes es una tarea importante y esforzarse por encontrar soluciones para su implementación. Al mismo tiempo, el mecanismo de políticas también debe ser más completo para crear condiciones favorables para que las escuelas lleven a cabo esta tarea.

Además, el profesor Pham Mau Bang también enfatizó que la fuente de ingresos no es tan importante como la forma de invertir para brindar la mejor eficiencia y calidad a los estudiantes.

Fuente: https://daidoanket.vn/da-dang-hoa-cac-nguon-thu-ngoai-hoc-phi-10290284.html