Según las estadísticas del Ministerio de Educación y Formación (MOET), en agosto de 2024, el 32,76 % de las universidades eran autosuficientes para cubrir tanto los gastos recurrentes como los de inversión; el 13,79 % eran autosuficientes para cubrir los gastos recurrentes. Aproximadamente el 16,38 % de las universidades aún no habían alcanzado la autosuficiencia en gastos recurrentes, pero planeaban hacerlo próximamente. El porcentaje de universidades que actualmente recibían financiación del presupuesto estatal para gastos recurrentes era muy bajo (solo el 3,45 %).
En un contexto de bajas asignaciones presupuestarias para la educación superior, las universidades públicas dependen en gran medida de las tasas de matrícula para sus ingresos. Informes de muchas universidades indican que estas representan actualmente más del 90 % de sus ingresos totales. Por ejemplo, según el informe público de la Universidad Tecnológica de Ciudad Ho Chi Minh, en el año académico 2022-2023, las tasas de matrícula representaron más del 90 % de los ingresos, y el resto correspondió a los ingresos provenientes de ciencia y tecnología.
Según los expertos, las tres principales fuentes de ingresos de las universidades, tanto en Vietnam como a nivel mundial, son el presupuesto estatal, las tasas de matrícula y otras fuentes (ingresos por transferencia de tecnología, actividades de servicio, donaciones, colaboraciones público-privadas, etc.). Dado que la mayor parte de los ingresos proviene de las tasas de matrícula, durante tres años consecutivos, debido a la pandemia, el gobierno solicitó a las universidades que no las aumentaran para compartir la carga con los estudiantes, lo que provocó que muchas escuelas se quejaran de dificultades financieras. Posteriormente, se permitió el aumento de las tasas de matrícula, y algunas instituciones educativas las incrementaron hasta en un 37%, lo que provocó dudas en muchas familias y futuros estudiantes a la hora de considerar la admisión.
El Dr. Le Truong Tung, Presidente del Consejo Universitario de la Universidad FPT, considera que la diversificación de las fuentes de ingresos para lograr la autonomía financiera debe considerarse dentro del sistema educativo en su conjunto, no solo desde la perspectiva de cada universidad. En concreto, en la Universidad FPT, existen dos fuentes principales de ingresos: las tasas de matrícula de los estudiantes (que representan el 70%) y el capital de inversión del Grupo FPT (que representa el 30%). Si bien la universidad también realiza numerosas actividades de investigación científica, los ingresos derivados de esta siguen siendo bajos debido a su elevado coste.
El profesor Ho Dac Loc, rector de la Universidad Tecnológica de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que la principal fuente de ingresos de la universidad son las tasas de matrícula. Sin embargo, los elevados ingresos totales no provienen de las elevadas tasas de matrícula, sino de la mayor escala de la formación. En los últimos cinco años, la universidad ha ampliado continuamente sus programas y su escala de formación, garantizando al mismo tiempo la calidad de la misma. Actualmente, la universidad cuenta con una amplia gama de programas de formación con aproximadamente 60, que abarcan desde licenciaturas, ingenierías, farmacias y arquitectura hasta maestrías y doctorados.
Sin embargo, la universidad no ha podido diversificar sus fuentes de ingresos debido a que la búsqueda y el aprovechamiento de fuentes de ingresos como la investigación científica y la transferencia de tecnología, los proyectos de financiación internacional, la cooperación internacional en formación, la cooperación en formación basada en las necesidades empresariales y las contribuciones de exalumnos o donaciones aún no están generalizados. Además, los mecanismos y políticas relativos a la autonomía financiera en la educación superior aún son bastante complejos, lo que genera ciertas limitaciones.
El Profesor Asociado Dr. Dinh Van Chau, Rector de la Universidad de Ingeniería Eléctrica, cree que otra razón se debe al hecho de que las universidades no han utilizado plenamente sus recursos, como recursos humanos, recursos materiales y tiempo; no han maximizado la eficiencia de sus activos porque las universidades aún no han desarrollado un plan para arrendar activos públicos que haya sido aprobado por autoridades superiores.
Para aumentar estas fuentes de ingresos, la escuela ha intensificado la investigación sobre mecanismos y políticas para liderar y dirigir sus actividades. Ha forjado y desarrollado relaciones con empresas para movilizar fondos y donaciones para las actividades escolares (la escuela estableció un Centro de Apoyo al Empleo y al Emprendimiento); y, al mismo tiempo, ha ayudado a las empresas a comprender los beneficios de invertir en educación en la escuela. También ha fortalecido los incentivos y el reconocimiento para las organizaciones o personas que generan ingresos para la escuela.
El profesor Nguyen Mau Banh, presidente de la Asociación de Profesores Jubilados de Vietnam, considera que todas las universidades deben identificar y diversificar sus fuentes de ingresos más allá de las tasas de matrícula, reducir la presión sobre los estudiantes es una tarea importante y esforzarse por encontrar soluciones para lograrlo. Al mismo tiempo, es necesario mejorar las políticas y los mecanismos para crear condiciones favorables para que las universidades cumplan con esta tarea.
Además, el profesor Pham Mau Banh también enfatizó que la fuente de ingresos no es tan importante como la forma en que se gasta la inversión para brindar los mejores resultados y calidad a los estudiantes.
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Fuente: https://daidoanket.vn/da-dang-hoa-cac-nguon-thu-ngoai-hoc-phi-10290284.html
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