Garantizar la equidad para los estudiantes

La estructura del examen de aptitud de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh se ajustará a partir de 2025 para alinearlo con el Programa de Educación General de 2018. Los candidatos independientes que se graduaron de la escuela secundaria en 2024 o antes aún pueden presentar el examen, mientras que los estudiantes de 11.º grado no pueden hacerlo.

Candidatos participando en la prueba de aptitud de la Universidad Nacional de Vietnam, Ciudad Ho Chi Minh. Foto: VNUHCM.

Cambios para alinearse con el nuevo programa.

La Universidad Nacional de Vietnam en Ciudad Ho Chi Minh (VNU-HCM) acaba de firmar una decisión que promulga la estructura de su prueba de aptitud, que se aplicará a partir de 2025. Según el Centro de Evaluación de la Calidad de la Formación de la VNU-HCM, la estructura y el contenido de la prueba de aptitud de 2025 tienen muchas similitudes con pruebas estandarizadas internacionales como el Scholastic Assessment Test (SAT) de Estados Unidos, el Psychometric Entrance Test (PET) de Israel y el General Aptitude Test (GAT) de Tailandia.

El examen busca evaluar con precisión las capacidades generales de los estudiantes, ayudando a las universidades e instituciones de educación superior a seleccionar a los candidatos idóneos. Al mismo tiempo, garantiza la equidad y ofrece igualdad de oportunidades para que todos los candidatos accedan a la educación superior, incluso si eligieron diferentes asignaturas en la secundaria. Este enfoque del examen se alinea con el sistema de admisión semipresencial de las unidades miembro de la Universidad Nacional de Vietnam en Ciudad Ho Chi Minh.

En concreto, la estructura conservará las secciones de Lengua y Matemáticas, pero aumentará el número de preguntas en ambas para mejorar la fiabilidad y la discriminación del examen. La sección de Lógica - Análisis de Datos y Resolución de Problemas se reestructurará en el componente de Pensamiento Científico para evaluar la capacidad de los candidatos en lógica y razonamiento científico al resolver situaciones reales en los campos de la ciencia, la tecnología, la economía y la sociedad.

Las preguntas de la sección de Razonamiento Científico están diseñadas para proporcionar información, datos, hechos, planificación y resultados experimentales. Con esto, los candidatos deben demostrar su capacidad para comprender y aplicar la información, determinar resultados experimentales y predecir patrones.

A partir de 2025, el examen de evaluación de competencias seguirá constando de 120 preguntas objetivas de opción múltiple con un límite de 150 minutos y se realizará en papel. Los resultados del examen se determinarán mediante métodos de evaluación modernos basados ​​en la teoría de la respuesta a las preguntas. Cada pregunta tendrá una ponderación diferente según su dificultad.

Los candidatos elegirán solo una respuesta correcta para cada pregunta de opción múltiple con cuatro opciones. La sección de vietnamita consta de 30 preguntas; la de inglés, de 30; la de lógica y análisis de datos, de 12; y la de razonamiento científico, de 18.

En 2025, la Universidad Nacional de Vietnam en Ciudad Ho Chi Minh continuará organizando el examen de evaluación de competencias con dos rondas programadas para el 30 de marzo y el 1 de junio en 25 provincias/ciudades, similar a 2024.

Más oportunidades para que los estudiantes ingresen a la universidad.

2025 será el primer año del examen de graduación de la escuela secundaria bajo el Programa de Educación General de 2018. Los exámenes de evaluación de competencias y habilidades de pensamiento organizados por las universidades también se cambiarán y ajustarán rápidamente para evaluar las competencias básicas necesarias que los estudiantes de escuela secundaria deben lograr de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018 y para alinearse con los estándares y tendencias globales de evaluación de competencias. Esto ha sido enfatizado por las universidades al anunciar la estructura del examen que se aplicará a partir de 2025, lo que permite a los estudiantes y las escuelas prepararse con anticipación. Para los candidatos que se gradúen en 2024 o antes, no habrá distinción en las preguntas del examen para los exámenes de evaluación de competencias en comparación con los candidatos que estudian bajo el nuevo Programa de Educación General, a diferencia del examen de graduación de la escuela secundaria de 2025, que tendrá preguntas separadas para los candidatos que estudian bajo el programa de 2006.

Según el Dr. Nguyen Quoc Chinh, director del Centro de Pruebas y Evaluación de la Calidad de la Formación (Universidad Nacional de Vietnam, Ciudad Ho Chi Minh), el objetivo de la prueba de evaluación de competencias es seleccionar a estudiantes con buenas habilidades, adecuados a las características específicas de los programas de formación, de acuerdo con la filosofía educativa y los requisitos de una formación integral. Mediante las preguntas, se evaluarán específicamente las competencias básicas esenciales que los estudiantes de secundaria deben adquirir, en lugar de simplemente evaluar los conocimientos mediante la memorización.

Además, para realizar el examen de aptitud y aumentar sus posibilidades de admisión en una carrera y universidad adecuadas, los candidatos deben prepararse a fondo revisando los modelos de examen publicados por las universidades. El Centro de Evaluación de la Calidad de la Formación y Exámenes (Universidad Nacional de Vietnam, Ciudad Ho Chi Minh) señala que no organiza cursos de preparación para exámenes ni tiene afiliación con ninguna organización o persona involucrada en actividades de preparación. Por lo tanto, los candidatos deben tener cuidado con la amplia publicidad de cursos de preparación para exámenes que circula actualmente para evitar perder tiempo y dinero.

Además, los candidatos deben considerar cuidadosamente qué universidades e instituciones de educación superior utilizarán los resultados del examen de evaluación de competencias para la admisión, ya que se esperan cambios en 2025 en comparación con el período de admisión de 2024. Por ejemplo, a partir de 2025, la Universidad Nacional de Vietnam en Ciudad Ho Chi Minh reducirá el número de métodos de admisión, unificándolos en tres: admisión directa, admisión basada en los resultados del examen de evaluación de competencias organizado por la universidad y admisión basada en los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria. Anteriormente, las universidades miembros de la Universidad Nacional de Vietnam en Ciudad Ho Chi Minh utilizaban entre cinco y nueve métodos de admisión, según la institución.

Fuente: https://daidoanket.vn/thi-danh-gia-nang-luc-dam-bao-cong-bang-voi-hoc-sinh-10294436.html