¿Cómo enseñar y aprender en un mundo cambiante?

LOS PROFESORES Y LOS ALUMNOS SE VEN OBLIGADOS A CAMBIAR

El Programa de Educación General 2018 se ha implementado durante los últimos 5 años, y este es el primer año escolar que se implementa simultáneamente en 12 grados de educación general. El Ministerio de Educación y Capacitación afirmó que el Programa de Educación General 2018 busca asegurar el desarrollo de las cualidades y capacidades de los estudiantes mediante un contenido educativo con conocimientos y habilidades básicas, prácticas y modernas; armonizando la moralidad, la inteligencia, la aptitud física y la estética; centrándose en la práctica y la aplicación de los conocimientos y habilidades adquiridos para resolver problemas en el estudio y la vida; altamente integrado en los grados inferiores, gradualmente diferenciado en los grados superiores; mediante métodos y formas de organización educativa para promover la iniciativa y el potencial de cada estudiante, métodos de evaluación adecuados a los objetivos educativos y métodos educativos para lograr dicho objetivo. ¿Cómo están aplicando este programa cada docente, escuela y estudiante en Ciudad Ho Chi Minh para alcanzar los objetivos mencionados?

Las lecciones del Programa de Educación General 2018 se llevaron a cabo en la Escuela Primaria Thuan Kieu, Distrito 12, Ciudad Ho Chi Minh.

Asistimos a una clase de Naturaleza y Sociedad para alumnos de segundo de primaria en la Escuela Primaria Tran Hung Dao, Distrito 1, sobre animales acuáticos y terrestres. A diferencia de la imagen que todos tienen de las clases de primaria, donde los alumnos responden preguntas, el profesor da la clase en la pizarra, consultan los libros de texto, leen, memorizan y, al final del tiempo, hoy en día los alumnos de primaria adquieren muchas más habilidades en 35 minutos de clase. Estas incluyen el trabajo en equipo (discutir, trabajar juntos para que su grupo obtenga muchas respuestas correctas); la capacidad de expresar opiniones ante un público de forma coherente y convincente (el profesor puede invitar a un alumno a representar al grupo para la presentación); la capacidad de hacer preguntas (muchos alumnos de la clase hacen descubrimientos interesantes y no temen levantar la mano para compartir sus preguntas con el profesor, lo cual se respeta).

En una clase de matemáticas de primer grado en la Escuela Primaria Nguyen Van Tran, Comuna de Da Phuoc, Distrito de Binh Chanh, en la lección "Números hasta 40", el maestro organiza la enseñanza de manera individualizada, adecuada a la capacidad de cada estudiante, mientras también practica habilidades de comunicación, cooperación y pensamiento matemático.

La Sra. Nguyen Thi Kim Tuyen, subdirectora de la escuela primaria Nguyen Van Tran, dijo que en esta lección, los maestros aplican métodos y formas de enseñanza como métodos visuales, ayudando a los estudiantes a abordar el conocimiento de lo concreto (pastel) a lo abstracto (modelo de cubo) para que los estudiantes puedan visualizar más fácilmente; métodos de preguntas y respuestas abiertas, animando a los estudiantes a pensar y hacer preguntas a los maestros para desarrollar su pensamiento; métodos de práctica-práctica, mejorando la capacidad de aplicar el conocimiento en la práctica...

Además, según la Sra. Kim Tuyen, organizar grupos de estudio interactivos ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades de cooperación y comunicación entre ellos; las actividades individuales con hojas de tareas ayudan a los estudiantes a practicar el autoestudio y las habilidades de resolución de problemas... Los profesores no solo son proveedores de datos y conocimientos, sino también guías para inspirar el amor de los estudiantes por el aprendizaje y el descubrimiento .

ENFOQUE EN LA PRÁCTICA Y APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO

En la mañana del 27 de febrero, en la Escuela Primaria Thuan Kieu, Distrito 12, se llevaron a cabo "Clases Abiertas", dando la bienvenida a los padres e invitados para unirse a sus hijos en la actividad experiencial del grado 3, el tema de Autocuidado y Desarrollo, realizado por la Sra. Tran Thu Thao, maestra de aula de la clase 3/3, con contenido que integra la educación en habilidades de ciudadanía digital.

Al mismo tiempo, asistimos a la clase ilustrativa de 5.º de vietnamita "Presentando una belleza tradicional", impartida por la Sra. Nguyen Yen Nhi, tutora de 5.º/2.º, utilizando el método de enseñanza basado en proyectos. Para presentar la belleza tradicional de la tierra natal, los alumnos se dividieron en grupos y presentaron con confianza sus proyectos sobre comida, festivales y costumbres. Para presentar de forma vívida a profesores, padres y amigos la mermelada de coco, un plato tradicional del Año Nuevo, un grupo también llevó mermelada de coco para que todos la disfrutaran. Esta escuela también organizó una actividad experiencial sobre seguridad alimentaria en la cafetería, para que los alumnos practicaran la identificación de alimentos limpios. Para que los alumnos de 4.º de matemáticas aprendieran la lección "Número de repeticiones de un evento", la profesora y los alumnos fueron juntos al campo de fútbol a practicar el cálculo del número de veces que el balón entró en la portería.

La Sra. Le Thi Thoa, directora de la Escuela Primaria Thuan Kieu, afirmó que, para implementar eficazmente el Programa de Educación General 2018, en los últimos años el profesorado ha tenido que esforzarse por innovar y ser creativo, cumpliendo con los requisitos del programa y la tarea de la transformación digital en la educación. Los resultados se reflejan claramente en la positividad, la iniciativa, el pensamiento y la capacidad de los estudiantes.

Hoy en día, los alumnos de primaria practican más habilidades en 35 minutos en clase.

Q ¿SE PREOCUPA POR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA ERA DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL?

En la era de la inteligencia artificial (IA), el fuerte desarrollo tecnológico y las fluctuaciones sociales, prestar atención a la educación en inteligencia emocional de los estudiantes es algo que quienes trabajan en el campo de la educación consideran importante y muy necesario.

El maestro en Educación Nguyen Minh Nam (Universidad Estatal de Plymouth, programa de becas Fulbright del gobierno de Estados Unidos), fundador y gerente profesional de MAMO Art Studio, dijo que, en términos simples, el coeficiente intelectual del cerebro (CI) ayuda a cada persona a aprender y comprender el mundo exterior y la sociedad exterior; mientras que el coeficiente intelectual emocional (CE) sirve para comprender y dominar el mundo interior de uno mismo.

El Sr. Nam también señaló el problema de que algunos padres hoy en día no se preocupan por la vida emocional de sus hijos, sino que solo se centran en los resultados académicos. Si bien los niños tienen toda una vida por delante, además de estudiar, necesitan una salud física y mental sólida para superar los numerosos obstáculos, incidentes y cambios repentinos del mundo exterior.

El Sr. Nam puso como ejemplo a un estudiante que es muy bueno estudiando, siempre obtiene calificaciones altas, pero tiene un EQ limitado. Puede que no sepa cómo comunicarse con sus amigos, tenga dificultades para trabajar en equipo y se sienta solo con facilidad. En una etapa posterior, ese estudiante llega al grado 12, estudia bien, pero no sabe qué le gusta, qué dirección tomar, qué carrera elegir para desarrollarse, qué hacer para sentirse feliz. Y además, cuando ese estudiante ha ingresado al mercado laboral, puede desempeñarse bien en el trabajo profesional asignado, pero no comprende sus propias emociones y tiene dificultades para controlar el estrés cuando enfrenta dificultades. Si tiene un buen EQ, sabrá escuchar sus propias emociones, sabrá identificar, comprender, aceptar las emociones, sabrá cómo regularlas para afrontarlas, aliviar el estrés, superar con firmeza las situaciones difíciles, un mundo lleno de cambios, tanto en los estudios como en la vida, para vivir una vida verdaderamente feliz.

El Maestro Nam comentó que, actualmente, desde preescolar hasta secundaria en Ciudad Ho Chi Minh, muchas escuelas han integrado diversas actividades y programas para fomentar la inteligencia emocional en los estudiantes. En la vida, la familia siempre es el entorno de aprendizaje más importante, con las personas más importantes para los estudiantes. Porque, por muy difícil que sea la vida afuera, siempre tenemos un lugar al que regresar: la familia.

Aprende a adaptarte a situaciones inesperadas

La Sra. Tran Lam Thao, directora de TiTBrain Education, afirmó que muchos padres y estudiantes temen que, con el rápido desarrollo de la IA, los humanos sean reemplazados. Sin embargo, es importante destacar que la IA carece de inteligencia emocional. Por lo tanto, en una era donde todo cambia rápidamente, la IA puede desempeñar múltiples funciones. No basta con que las escuelas y los padres proporcionen únicamente información: datos, conocimientos y habilidades comunes a los niños. Los niños necesitan aprender y desarrollar inteligencia emocional para saber cómo afrontar y gestionar situaciones inesperadas y encontrar la manera de vivir felizmente en circunstancias inesperadas.

Fuente: https://thanhnien.vn/day-hoc-the-nao-trong-mot-the-gioi-nhieu-bien-dong-185250310211758328.htm