¿Cómo enseñar y aprender en un mundo cambiante?

PROFESORES Y ESTUDIANTES SE VEN OBLIGADOS A CAMBIAR

El Programa de Educación General 2018 se ha implementado durante los últimos 5 años, y este es el primer año escolar en que se implementa simultáneamente en los 12 grados de educación general. El Ministerio de Educación y Formación declaró que el Programa de Educación General 2018 tiene como objetivo garantizar el desarrollo de las cualidades y capacidades de los estudiantes a través de contenidos educativos que combinan conocimientos y habilidades básicas, prácticas y modernas; armonizando la moral, la inteligencia, la condición física y la estética; enfocándose en la práctica y la aplicación de los conocimientos y habilidades adquiridos para la resolución de problemas académicos y de la vida cotidiana; con una alta integración en los primeros grados, que se diferencia gradualmente en los grados superiores; y mediante métodos y formas de organización educativa que promueven la iniciativa y el potencial de cada estudiante, así como métodos de evaluación adecuados a los objetivos educativos y estrategias pedagógicas para alcanzarlos. ¿Cómo están aplicando este programa cada docente, escuela y estudiante en la ciudad de Ho Chi Minh para alcanzar los objetivos mencionados?

Las clases del Programa de Educación General 2018 se impartieron en la Escuela Primaria Thuan Kieu, Distrito 12, Ciudad Ho Chi Minh.

Estuvimos presentes en una clase de Ciencias Naturales y Sociedad para alumnos de segundo grado de la Escuela Primaria Tran Hung Dao, Distrito 1. La clase versó sobre animales acuáticos y terrestres. A diferencia de la imagen típica de las clases de primaria, donde los alumnos responden preguntas, el profesor explica en la pizarra, los alumnos consultan los libros de texto, leen en voz alta, memorizan y, al terminar el tiempo, los alumnos de hoy en día desarrollan muchas más habilidades en tan solo 35 minutos de clase. Estas incluyen habilidades para el trabajo en equipo (debatir y colaborar para que el grupo obtenga muchas respuestas correctas); habilidades para expresar opiniones en público de forma coherente y convincente (los profesores pueden invitar a un alumno a representar al grupo para que haga una presentación); y habilidades para formular preguntas (muchos alumnos hacen descubrimientos interesantes y no tienen miedo de levantar la mano para compartirlos con el profesor, lo cual se respeta).

En una clase de matemáticas de primer grado en la escuela primaria Nguyen Van Tran, comuna de Da Phuoc, distrito de Binh Chanh, en la lección "Números hasta el 40", el maestro organizó la enseñanza de manera individualizada, adaptándola a las habilidades de cada estudiante, al tiempo que practicaba habilidades de comunicación, cooperación y pensamiento matemático.

La Sra. Nguyen Thi Kim Tuyen, subdirectora de la escuela primaria Nguyen Van Tran, explicó que en esta lección, los maestros aplican métodos y formatos didácticos como los visuales, que ayudan a los alumnos a abordar el conocimiento de lo concreto (pastel) a lo abstracto (modelo de cubo) para que puedan visualizarlo con mayor facilidad; el método abierto de preguntas y respuestas, que anima a los alumnos a pensar y a plantear preguntas a los maestros para desarrollar su razonamiento; y la práctica, mediante ejercicios, que mejora la capacidad de aplicar el conocimiento a situaciones reales.

Además, según la Sra. Kim Tuyen, la organización de grupos de estudio interactivos ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades de cooperación y comunicación; las actividades individuales con hojas de tareas ayudan a los estudiantes a practicar el autoaprendizaje y las habilidades de resolución de problemas... Los profesores no son solo proveedores de datos y conocimientos, sino también guías para inspirar el amor de los estudiantes por el aprendizaje y el descubrimiento .

ENFOQUE EN LA PRÁCTICA Y LA APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO

En la mañana del 27 de febrero, en la escuela primaria Thuan Kieu, distrito 12, se llevaron a cabo "Clases Abiertas", dando la bienvenida a padres e invitados para que se unieran a sus hijos en la actividad experiencial para tercer grado, con el tema de Autocuidado y Desarrollo, impartida por la Sra. Tran Thu Thao, maestra de aula de la clase 3/3, con contenido que integraba la educación en habilidades de ciudadanía digital.

Al mismo tiempo, asistimos a la clase de demostración de lengua vietnamita de quinto grado titulada "Presentando una belleza tradicional", impartida por la Sra. Nguyen Yen Nhi, tutora de la clase 5/2, utilizando el método de enseñanza basado en proyectos. Para presentar una belleza tradicional de su tierra natal, los alumnos se dividieron en grupos y presentaron con confianza los proyectos de sus grupos sobre comida, festivales y trajes típicos. Para presentar de forma atractiva a profesores, padres y amigos la mermelada de coco, un plato tradicional del Año Nuevo, un grupo la trajo para que todos la disfrutaran. Esta escuela también organizó una actividad práctica sobre seguridad alimentaria en la cafetería, para que los alumnos pudieran practicar la identificación de alimentos limpios. Por otro lado, para que los alumnos de cuarto grado aprendieran matemáticas, en la lección "Número de repeticiones de un evento", profesores y alumnos fueron juntos al campo de fútbol y practicaron el cálculo del número de tiros a puerta.

La Sra. Le Thi Thoa, directora de la Escuela Primaria Thuan Kieu, afirmó que, para implementar eficazmente el Programa de Educación General de 2018, los docentes se han esforzado a lo largo de los años por innovar y ser creativos, cumpliendo con los requisitos del programa y la tarea de la transformación digital en la educación. Los resultados se reflejan claramente en la actitud positiva, la iniciativa, el pensamiento crítico y las capacidades de los estudiantes.

Hoy en día, los alumnos de primaria practican más habilidades en 35 minutos de clase.

Q CARE INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA ERA DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL

En la era de la inteligencia artificial (IA), el fuerte desarrollo tecnológico y los cambios sociales, prestar atención a la educación en inteligencia emocional para los estudiantes es algo que quienes trabajan en el campo de la educación consideran importante y muy necesario.

Nguyen Minh Nam, Máster en Educación (Universidad Estatal de Plymouth, becario del programa Fulbright del gobierno estadounidense), fundador y director profesional de MAMO Art Studio, afirmó que, en pocas palabras, el coeficiente intelectual (CI) del cerebro ayuda a cada persona a aprender y comprender el mundo exterior y la sociedad exterior; mientras que el coeficiente de inteligencia emocional (EQ) sirve para comprender y dominar el mundo interior.

El Sr. Nam también señaló un problema: algunos padres hoy en día no se preocupan por la vida emocional de sus hijos, sino que se centran únicamente en los resultados académicos. Sin embargo, además de estudiar, los niños tienen toda una vida por delante; además de la salud física, necesitan una sólida vida espiritual para superar los numerosos obstáculos, incidentes y cambios repentinos del mundo exterior.

El Sr. Nam citó el ejemplo de un estudiante muy aplicado, con excelentes calificaciones, pero con baja inteligencia emocional. Puede que no sepa comunicarse para relacionarse con sus amigos, tenga dificultades para trabajar en grupo y se sienta solo con facilidad. Más adelante, al llegar al último año de secundaria, estudia bien, pero no sabe qué le gusta, qué camino seguir, qué carrera elegir ni cómo ser feliz. Al incorporarse al mercado laboral, se desempeña bien en su trabajo, pero no comprende sus propias emociones y le cuesta controlar el estrés ante las dificultades. Una buena inteligencia emocional permite escuchar, identificar, comprender y aceptar las propias emociones, así como regularlas para afrontarlas, aliviar el estrés y superar con firmeza las situaciones difíciles. En un mundo lleno de cambios, tanto en los estudios como en la vida, se puede vivir feliz en el verdadero sentido de la palabra.

El maestro Nam afirmó que actualmente, desde preescolar hasta bachillerato en Ciudad Ho Chi Minh, muchas escuelas han integrado diversas actividades y programas para desarrollar la inteligencia emocional de los estudiantes. En la vida, la familia siempre es el entorno de aprendizaje más importante, pues alberga a las personas más valiosas para los estudiantes. Porque, sin importar lo difícil que sea la vida exterior, siempre tenemos un lugar al que regresar: la familia.

Aprende a adaptarte a situaciones inesperadas

La Sra. Tran Lam Thao, Directora de TiTBrain Education, afirmó que muchos padres y estudiantes temen que, con el rápido desarrollo de la IA, los humanos sean reemplazados. Sin embargo, es importante destacar que la IA carece de inteligencia emocional. Por lo tanto, en una era de cambios vertiginosos, donde la IA puede desempeñar múltiples roles, no basta con que las escuelas y los padres se limiten a proporcionar información (datos, conocimientos y habilidades básicas) a los niños. Los niños necesitan aprender y desarrollar inteligencia emocional para saber cómo afrontar y manejar situaciones imprevistas y encontrar la manera de vivir con plenitud en circunstancias inesperadas.

Fuente: https://thanhnien.vn/day-hoc-the-nao-trong-mot-the-gioi-nhieu-bien-dong-185250310211758328.htm