Impartir algunas asignaturas en un idioma extranjero desde la escuela primaria.

En las escuelas primarias se imparten y se aprenden algunas asignaturas en un idioma extranjero, con preferencia por las asignaturas de ciencias naturales.

El contenido anterior proviene del Decreto N° 222/2025/ND-CP de fecha 8 de agosto de 2025, del Gobierno que regula la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras en las instituciones educativas .

En las instituciones de educación general que implementan el Programa de Educación General vietnamita, algunas asignaturas, actividades educativas o el contenido de algunas asignaturas y actividades educativas pueden impartirse y aprenderse en un idioma extranjero, dando prioridad a las asignaturas de matemáticas, ciencias naturales, tecnología y tecnología de la información.

Se han establecido normas específicas para la enseñanza de determinadas asignaturas en lengua extranjera desde la escuela primaria en adelante, con planes para el futuro próximo.

FOTO: NL

En la educación superior , los programas, planes de estudio, asignaturas, módulos y cursos que hayan sido aprobados por las autoridades competentes podrán impartirse total o parcialmente en un idioma extranjero.

Los libros de texto y los materiales didácticos utilizados para la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras en las instituciones de educación superior son aprobados por el director o rector de la institución, basándose en los resultados de la evaluación realizada por un consejo evaluador establecido por el rector, lo que garantiza el cumplimiento del proceso de evaluación de libros de texto y materiales.

El decreto también fomenta la aplicación de las tecnologías de la información, la inteligencia artificial y la transformación digital en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras en las instituciones educativas mediante el uso de herramientas y plataformas tecnológicas.

Los profesores deben tener un nivel mínimo de competencia en un idioma extranjero de 4.

El decreto especifica requisitos detallados en cuanto a cualificaciones profesionales, habilidades y dominio de idiomas extranjeros para los docentes. En consecuencia, los docentes deben cumplir con los requisitos profesionales y técnicos, así como con los niveles de formación y desarrollo estipulados para cada nivel educativo y programa de capacitación.

En lo que respecta al dominio de idiomas extranjeros, los profesores de primaria y secundaria inferior deben tener un nivel mínimo de dominio de idiomas extranjeros de 4 según el Marco de Competencia en Idiomas Extranjeros de 6 niveles para Vietnam, o equivalente; los profesores de secundaria superior y de formación profesional deben tener un nivel mínimo de dominio de idiomas extranjeros de 5.

Los profesores que imparten clases a nivel universitario deben tener un nivel de competencia en un idioma extranjero que cumpla con los requisitos de enseñanza del programa de formación, como mínimo el nivel 5.

"Las personas que hayan cursado estudios de grado, máster o doctorado a tiempo completo en el extranjero con un idioma extranjero como lengua de instrucción y cuyos diplomas estén reconocidos de acuerdo con la normativa vigente, o que posean una licenciatura en lenguas extranjeras o en pedagogía de lenguas extranjeras en Vietnam, están exentas del requisito de dominio de un idioma extranjero", establece el Decreto.

En lo que respecta al cobro y gasto de las tasas de matrícula, el Decreto estipula: Para las instituciones públicas de educación general y de educación continua , las tasas de matrícula recaudadas para organizar la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras se implementarán de acuerdo con los principios de cálculo exacto y completo, utilizando los ingresos para cubrir los gastos y con el consentimiento de los estudiantes.

La recaudación, el uso y la gestión de estas tasas de matrícula se llevarán a cabo de conformidad con las normas de los Consejos Populares de las provincias y las ciudades de administración central.

Para instituciones de educación superior Las instituciones públicas de educación superior determinan las tasas de matrícula en función de su nivel de autonomía financiera y la capacidad de pago de los estudiantes, utilizando las normas económicas y técnicas estipuladas en la Ley de Educación Superior y en la normativa gubernamental sobre los mecanismos de gestión de las tasas de matrícula para las instituciones públicas de educación superior dentro del sistema educativo nacional.

Actualmente, el Ministerio de Educación y Formación tiene como objetivo que todos los estudiantes de secundaria aprendan inglés como segunda lengua para 2035, en los niveles 1, 2 y 3. En el nivel universitario, el objetivo son los niveles 4, 5 y 6. Algunas ciudades importantes, como Hanói y Ciudad Ho Chi Minh, están implementando programas piloto de enseñanza y aprendizaje en inglés en escuelas públicas, centrándose en asignaturas de ciencias naturales.

Sin embargo, todas las localidades han manifestado que la mayor dificultad en la implementación es la falta de profesores con el dominio necesario del idioma extranjero para impartir asignaturas en dicho idioma.

Fuente: https://thanhnien.vn/day-mot-so-mon-bang-tieng-nuoc-ngoai-tu-tieu-hoc-185250809164854873.htm