Enseñanza y aprendizaje en las tierras altas de la provincia de Lang Son.

Actualmente, muchas instituciones educativas en zonas remotas de la provincia de Lang Son aún enfrentan limitaciones en cuanto a conectividad de información y actualización tecnológica. Sin embargo, conscientes de que la ciencia, la tecnología, la innovación y la transformación digital son fundamentales para el desarrollo, el sector educativo de la provincia de Lang Son se ha esforzado por superar estas dificultades.

Los alumnos de la escuela secundaria Hoang Van Thu, en el barrio de Luong Van Tri, provincia de Lang Son , investigan con entusiasmo modelos de robots.

Calidad de la educación

Según Hoang Quoc Tuan, director del Departamento de Educación y Formación de la provincia de Lang Son, la plataforma digital brindará un claro apoyo a la enseñanza y la evaluación en el entorno en línea, al tiempo que permitirá el acceso a una gran cantidad de conocimientos de diversas fuentes, sin estar limitada a un plan de estudios fijo.

Los recursos digitales también satisfacen las exigencias de la innovación educativa y el acceso a estándares educativos avanzados. El Departamento ha incrementado la inversión y complementado el equipamiento de tecnología de la información para las escuelas.

Hasta la fecha, el 100% de las instituciones educativas cuentan con conexiones a internet de fibra óptica y ordenadores para la gestión y administración; el 100% de los centros educativos utilizan software de gestión.

Con el lema "La aplicación de las tecnologías de la información y la transformación digital en la educación y la formación debe estar centrada en el alumno y en el profesor", la provincia promueve la investigación científica en las instituciones educativas, centrándose en encontrar soluciones prácticas y eficaces para la vida real, creando un entorno dinámico y creativo, y fomentando la pasión por el aprendizaje y la exploración entre los estudiantes.

En la 15ª Competencia Provincial de Innovación para Jóvenes y Niños de Lang Son, el proyecto de investigación "Aplicación de la tecnología 3S en la zonificación de edificios y mapas de alerta de deslizamientos de tierra en la provincia de Lang Son", realizado por los estudiantes Nguyen Trieu Vy y Nguyen Khanh Ngan (Escuela Secundaria Especializada Chu Van An, Barrio Dong Kinh), obtuvo un excelente segundo premio con evaluaciones positivas sobre su viabilidad.

Mediante documentos que evalúan los factores que contribuyen a los deslizamientos de tierra en la cuenca hidrográfica, como la geología, la cubierta forestal y vegetal, la pendiente, las precipitaciones, etc., el equipo de investigación ha desarrollado inicialmente un mapa de zonificación de riesgo de deslizamientos de tierra y ha propuesto soluciones para la gestión de estos fenómenos.

“La localidad llevará a cabo actividades de comunicación, orientación profesional y asesoramiento para ayudar a los estudiantes a elegir combinaciones de asignaturas de ciencias básicas, preparándolos para formar una fuerza laboral para la investigación científica y el desarrollo de la ciencia aplicada. El Departamento también organiza investigaciones científicas en instituciones educativas, especialmente en colegios y escuelas vocacionales, e impulsa la investigación científica de acuerdo con el programa del Gobierno”, declaró Phan My Hanh, subdirectora del Departamento de Educación y Formación de la provincia de Lang Son.

Escasez de personal e instalaciones.

La cualificación de los profesores de informática en la provincia es desigual, y algunos no cumplen con los requisitos del puesto. Además, existe escasez de profesores de informática y personal de TI, especialmente en los niveles de preescolar y primaria.

"Nuestra escuela secundaria Tan Van solo cuenta con un profesor especializado en informática. Debido a la escasez de personal, este profesor tiene que ser asignado a varias escuelas de la zona."

"Además, si bien los profesores de la escuela han implementado planes de lecciones electrónicas, debido a la limitada financiación social y a la insuficiente capacidad interna de la escuela para proporcionar suficientes televisores y equipos audiovisuales para todas las aulas, no se han satisfecho las necesidades ni la calidad de las lecciones", compartió la Sra. Ly Phuong Thao, directora de la escuela.

Según el informe del Departamento Provincial de Educación y Formación de Lang Son, que resume la transformación digital durante los primeros seis meses de 2025, la financiación para el mantenimiento, la actualización, el equipamiento con material adicional y la asignación de aulas de informática y aulas para impartir clases basadas en tecnologías de la información sigue siendo insuficiente en muchas instituciones educativas remotas.

Muchas escuelas (sobre todo preescolares) carecen de aulas de informática o tienen muy pocas, insuficientes para la enseñanza y el aprendizaje de la informática y los idiomas extranjeros.

En algunas escuelas, la infraestructura de internet por fibra óptica y de red móvil es inestable.

Según el Sr. Pham Ba Hong, director de la escuela secundaria Bac Son Town en la comuna de Bac Son, el aula de informática de la escuela tiene una superficie de 45 ^metros cuadrados, lo que no cumple con la normativa de 60 ^metros cuadrados, ya que la escuela fue construida hace mucho tiempo. Además, el número de ordenadores solo es suficiente para la mitad de los alumnos de una clase.

"Muchos estudiantes están muy interesados ​​en la informática y la tecnología, pero solo tienen acceso a estas materias en la escuela porque sus familias son pobres y no pueden permitirse proporcionarles los recursos de aprendizaje digital necesarios en casa", añadió el Sr. Hong.

Durante muchos años, la provincia de Lang Son ha incorporado el programa educativo STEM-Robótica-IA (un plan de estudios que combina ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas para crear robots e inteligencia artificial) a su currículo, recibiendo una respuesta muy positiva por parte de estudiantes y profesores.

Sin embargo, debido a la escasez de recursos, la implementación de este programa en las zonas desfavorecidas de la provincia de Lang Son sigue siendo limitada. Muchas escuelas en las comunas más necesitadas de la provincia solo pueden permitirse alquilar equipos y materiales didácticos para los estudiantes cuando hay un examen provincial o distrital.

“Al ver la pasión de los estudiantes, nuestro equipo de profesores, gracias a nuestro propio esfuerzo, creó el club de robótica de la escuela. Hasta la fecha, los estudiantes han ganado numerosos premios a nivel distrital. Esto ha sido un gran estímulo tanto para los profesores como para los alumnos”, declaró el Sr. Ly Van Tho, director de la escuela secundaria Thien Hoa, en la comuna de Thien Hoa.

El sector educativo de la provincia de Lang Son ha desarrollado numerosas soluciones y está decidido a satisfacer plenamente las necesidades prácticas de la gestión educativa y la docencia. Por ello, se prioriza la difusión de información, la sensibilización y la promoción de la responsabilidad en relación con la aplicación de las tecnologías de la información y la transformación digital en la educación y la formación; asimismo, se refuerza la cooperación con empresas, organizaciones y asociaciones de tecnología de la información.

“Esta cooperación nos ayudará a mejorar las capacidades de aplicación de las tecnologías de la información de nuestro personal directivo, docente y empleados del sector educativo, desarrollando así una fuerza laboral de alta calidad. Además, estamos movilizando todos los recursos para adquirir más equipos informáticos y laboratorios de computación que apoyen la enseñanza y el aprendizaje en las instituciones educativas de toda la provincia”, declaró el camarada Hoang Quoc Tuan.

QUOC DAT

Fuente: https://nhandan.vn/day-va-hoc-o-vung-cao-xu-lang-post894730.html