Para que la tutoría ya no sea un problema.

Durante la sesión plenaria en la que se debatieron los resultados del seguimiento de la resolución y las respuestas a las peticiones de los votantes presentadas en las sesiones 4ª y 5ª de la XV Asamblea Nacional, el delegado Nguyen Van Huy (Thai Binh) señaló que, si bien el artículo 4 de la Circular 17 del Ministerio de Educación y Formación contiene regulaciones muy específicas sobre los casos en los que no se permite la tutoría, en la práctica, la tutoría se ha distorsionado, lo que ha tenido consecuencias preocupantes, erosionando la confianza de los votantes y de la ciudadanía en la calidad de las clases, la eficacia de la educación y afectando la imagen de los docentes.

Muchos han sugerido modificar la normativa pertinente para gestionar eficazmente la tutoría y la educación complementaria.

El representante Nguyen Van Huy declaró: «Cuando los estudiantes desean repasar conocimientos en los que tienen dificultades o desarrollar aún más sus habilidades para prepararse para exámenes de ingreso, exámenes de transferencia y concursos para estudiantes superdotados, las clases particulares impartidas por profesores de renombre son una opción confiable. Las clases particulares, si surgen de las aspiraciones legítimas de los estudiantes, no deben ser condenadas». Sin embargo, si se tratara simplemente de que los estudiantes acudieran voluntariamente a centros de tutoría o a los domicilios de los profesores después de clase para complementar sus conocimientos y mejorar sus habilidades, el tema de las tutorías no sería tan problemático. La pregunta que los votantes y la ciudadanía quieren que se responda es: ¿cómo regular y organizar las tutorías de manera sana y adecuada?

El Sr. Nguyen Van Huy sugirió que es necesario modificar las regulaciones pertinentes para gestionar las actividades extracurriculares de manera eficaz, exhaustiva, práctica y en armonía con los intereses de los estudiantes, los padres y los profesores, pero que el sector educativo debe prestar más atención a mejorar la calidad de las clases regulares, así como a cambiar la mentalidad con respecto a los exámenes y a reducir la presión académica que pesa mucho sobre las mentes y las emociones de los padres y los estudiantes de una manera más sustancial y eficaz.

La representante Nguyen Thi Thuy ( Bac Kan ) también sugirió que el Ministerio de Educación y Formación revise el programa educativo, realice un análisis exhaustivo y haga los ajustes necesarios para abordar este problema. Además, el Ministerio de Educación y Formación debería seguir supervisando e inspeccionando las actividades de tutoría extracurricular para garantizar que estas satisfagan las necesidades de las familias sin generar los complejos problemas sociales actuales.

A finales de 2023, el Ministerio de Educación y Formación (MOET) informó que, entre decenas de opiniones y sugerencias de votantes de todo el país relacionadas con la educación, la mayoría se refería a las tutorías. Además de las preguntas remitidas a la Comisión de Peticiones Ciudadanas de la Asamblea Nacional y otros canales oficiales, el MOET también recibió numerosas opiniones de ciudadanos y votantes sobre este tema. Algunos incluso enviaron preguntas como: «Ministro, ¿cuándo se erradicarán por completo las tutorías?». El entonces Ministro de Educación y Formación reconoció que las tutorías eran un tema muy importante y que, si bien el ministerio lo había analizado y abordado, persistían las preocupaciones. El MOET declaró que investigaría y revisaría la normativa relativa a las tutorías.

Fuente: https://thanhnien.vn/de-day-them-khong-con-nhuc-nhoi-185240825232642845.htm