Examen nacional de excelencia estudiantil en Literatura: Falta de innovación

Hoy, 25 de diciembre, se celebra el Examen Nacional de Excelencia Académica de 2024. El examen de lengua vietnamita está acaparando especial atención, y muchos profesores esperan un avance significativo en el formato, que sigue el Programa de Educación General de 2018 aplicado en la enseñanza secundaria durante los últimos tres años.

El contenido del Examen Nacional de Excelencia Académica en Literatura de 2024 es el siguiente:

Pregunta 1. Ensayo de crítica social (8,0 puntos)

«La Tierra parece ser una entidad viviente: no como la veían los antiguos —una diosa sensible con propósito y visión— sino como un árbol. Un árbol que existe en silencio, que nunca se mueve salvo cuando se mece con el viento, pero que siempre dialoga incesantemente con la luz del sol y la tierra. El árbol utiliza la luz del sol, el agua y los nutrientes minerales para crecer y transformarse. Sin embargo, toda esa transformación es tan silenciosa que, para mí, el viejo roble del jardín sigue luciendo igual que cuando lo vi en mi infancia» (James Lovelock).

Basándose en el texto anterior, escriba un ensayo argumentativo sobre el tema: Escuchar el silencio.

Pregunta 2. Análisis literario (12,0 puntos)

En su discurso de clausura de la ceremonia de entrega del Premio Nobel, el 10 de diciembre de 1957 en Estocolmo, A. Camus afirmó: "El artista se perfecciona en una relación constante con los demás, en la encrucijada entre la belleza indistinguible y la comunidad inseparable".

Basándose en su experiencia literaria, por favor, comente la afirmación anterior.

Similar a los exámenes de literatura de los últimos casi 20 años.

Algunos docentes han expresado su pesar por el contenido, los requisitos y la estructura del examen nacional de excelencia en literatura de este año. Un profesor comentó: «Las preguntas son demasiado familiares; deberíamos haber abandonado esta forma de formular preguntas junto con el Programa de Educación General de 2006».

El profesor Do Duc Anh, del instituto Bui Thi Xuan (Distrito 1, Ciudad Ho Chi Minh), comentó abiertamente que la estructura del examen para alumnos superdotados no se ajusta al programa de estudios general vigente. El examen es similar a los de los últimos 20 años y carece de originalidad. Mientras tanto, todos los candidatos que participan en este examen han cursado el programa de estudios general de 2018 en el nivel de bachillerato. Por lo tanto, tanto profesores como alumnos esperan un avance significativo, algo nuevo, algo que rompa con los esquemas establecidos.

Además, los profesores del instituto Bui Thi Xuan también expresaron su preocupación de que la estructura de este examen nacional para estudiantes de excelencia pudiera llevar a los alumnos superdotados a centrarse demasiado en la preparación del examen; si tienen éxito, podrían obtener buenos resultados, pero no podrían desarrollar plenamente su creatividad…

El profesor Duc Anh también sugirió que si un estudiante estuviera en la posición de realizar este examen de literatura, se sentiría confundido por el contenido de la traducción de la pregunta número 2.

Estudiantes de Ciudad Ho Chi Minh participan en el Examen Nacional de Excelencia Estudiantil de 2024.

El texto es bastante confuso en cuanto a su redacción y carece de claridad.

El Sr. Phan Quan Thong, jefe del Departamento de Literatura de la Escuela Secundaria Hung Vuong (Distrito 5, Ciudad Ho Chi Minh), ha hecho comentarios específicos sobre el examen de este año.

En concreto, la pregunta 1 del examen citaba un discurso sobre la Tierra del científico británico James Lovelock, que abordaba un tema bastante interesante: "Escuchar el silencio". Esto se debe a que, para "escuchar" ese silencio, los seres humanos no pueden usar sus sentidos como de costumbre, sino que necesitan empatía, que surge de la quietud interior, un retorno a los valores humanos fundamentales y un alejamiento del ajetreo de la vida.

Para responder bien a esta pregunta, los candidatos deben combinar sus habilidades para redactar ensayos de crítica social con sus propias experiencias vitales profundas.

En la pregunta 2, el examen cita un discurso del escritor Albert Camus sobre el proceso de «perfeccionamiento» del artista, la relación entre el artista y la vida, y su responsabilidad con la comunidad y la época en el proceso de creación artística. La afirmación es bastante abstracta; los estudiantes deben articular claramente el texto para clarificar el argumento, combinándolo con sus propias experiencias literarias para esclarecer el problema.

En general, se trata de un examen bien estructurado con un alto grado de diferenciación, que aborda temas de relevancia social y artística, en consonancia con la naturaleza del concurso nacional de excelencia estudiantil en literatura. Sin embargo, los dos textos seleccionados resultan bastante confusos en su redacción y carecen de claridad de significado, lo que supone un reto importante para los estudiantes participantes. Además, el examen carece de innovación y originalidad, en línea con el currículo literario actual.

Fuente: https://thanhnien.vn/de-thi-hoc-sinh-gioi-quoc-gia-mon-ngu-van-thieu-su-dot-pha-185241225192615151.htm