Esta es la primera vez que recibo un certificado de educación superior con todo mi progreso de aprendizaje registrado.
El borrador de la Circular se elaboró para garantizar el cumplimiento de las nuevas normativas de la Ley de Educación y la Ley de Educación Superior. Asimismo, actualiza los nuevos requisitos de la educación superior en el contexto de la transformación digital, el desarrollo de la inteligencia artificial (IA) y el aprendizaje permanente.
Aplicación de la IA en la educación superior: Debe garantizarse la integridad académica.
El desarrollo de la IA está transformando la forma en que se llevan a cabo el aprendizaje, la investigación y la docencia en las instituciones de educación superior. Sin embargo, hasta la fecha, no existen regulaciones comunes que guíen el uso de la IA en las actividades de formación.
El borrador incluye, por primera vez, regulaciones sobre la aplicación de la tecnología digital y la inteligencia artificial en la educación universitaria. En consecuencia, la IA puede utilizarse para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, pero no debe sustituir el papel del profesorado ni la capacidad de aprendizaje autónomo del alumnado. La aplicación de la IA debe garantizar la transparencia, la equidad en la evaluación, la protección de datos personales, los derechos de propiedad intelectual y la integridad académica.
Además, el borrador continúa perfeccionando la normativa sobre aprendizaje a distancia, aprendizaje semipresencial (tanto presencial como a distancia), educación superior digital, diplomas digitales y condiciones de garantía de calidad en el entorno digital. Un principio fundamental es que la calidad de la formación debe garantizarse independientemente del formato, los métodos organizativos o la tecnología utilizada.
Estas regulaciones sientan las bases para que las instituciones de educación superior utilicen eficazmente las nuevas tecnologías, promuevan la transformación digital en la educación superior y mitiguen los riesgos relacionados con el fraude académico, la infracción de derechos de autor o el uso indebido de la IA en el aprendizaje y la investigación.
No es necesario volver a aprender lo que ya has aprendido y hecho.
Una de las novedades clave del borrador es la ampliación del mecanismo para reconocer los resultados del aprendizaje de los estudiantes.
En consecuencia, las instituciones educativas pueden considerar la posibilidad de reconocer y transferir créditos procedentes de los resultados del aprendizaje a distancia o de las habilidades, los conocimientos y la experiencia que los estudiantes hayan acumulado a través de sus estudios y su trabajo.
El borrador también permite que los estudiantes de secundaria que están exentos del examen de graduación se matriculen y acumulen créditos universitarios.
Estas normativas buscan reconocer lo que los estudiantes han aprendido, logrado y demostrado sus habilidades, en lugar de simplemente acreditar los resultados académicos mediante métodos tradicionales. Esto crea opciones y trayectorias de aprendizaje más flexibles para los estudiantes, ahorrando tiempo y costos de capacitación, a la vez que promueve el aprendizaje permanente en un contexto donde el conocimiento y las habilidades deben actualizarse constantemente.
Esta es la primera vez que recibo un certificado de educación superior con todo mi progreso de aprendizaje registrado.
El borrador incluye, por primera vez, regulaciones sobre certificados de educación superior, es decir, certificados que acreditan la finalización de un curso o parte de un programa de formación.
Esta normativa crea un mecanismo para registrar cada etapa del aprendizaje del estudiante, lo que facilita la acumulación, el reconocimiento y la transferencia de los resultados del aprendizaje entre programas de formación. Asimismo, proporciona una base para que los estudiantes acumulen gradualmente los resultados del aprendizaje según sus propias necesidades y circunstancias, en lugar de recibir el reconocimiento únicamente al completar todo el programa de formación.
Además de aumentar la flexibilidad en el aprendizaje, el borrador sigue haciendo hincapié en la necesidad de garantizar los derechos de los estudiantes. Las instituciones educativas son responsables de asegurar el derecho de los estudiantes a la educación, el acceso a la información, el apoyo al aprendizaje y un trato justo.
En el caso de programas de formación conjunta o casos que impliquen cambios en las condiciones de formación, el borrador añade reglamentos para garantizar que el aprendizaje de los estudiantes no se vea interrumpido y que se protejan sus derechos legítimos.
El nuevo contenido del borrador no solo satisface las exigencias derivadas de la práctica formativa, sino que también contribuye a crear las condiciones para que los estudiantes tengan más oportunidades de acceder a la educación superior, para que sus resultados de aprendizaje acumulados sean mejor reconocidos y para que sean más proactivos en su trayectoria de aprendizaje.
El Ministerio de Educación y Formación está recabando opiniones sobre este borrador a través del portal en línea del Ministerio.
Fuente: https://baochinhphu.vn/de-xuat-moi-quy-che-dao-tao-trinh-do-dai-hoc-102260604154823405.htm
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