"Tengo miedo de que me castiguen por responder incorrectamente".

En el patio de la escuela, la maestra preguntó a los alumnos si les gustaba leer. Curiosamente, ninguno respondió. Le preguntó en voz baja a un alumno, quien respondió: «Tengo miedo de que me castiguen si me equivoco».

Se debe animar a los niños a expresar sus opiniones con confianza - Ilustración de AI

Primera historia

La escuela está ubicada en una zona montañosa, rodeada de imponentes y escarpadas cordilleras. Los profesores del programa trajeron libros para los alumnos y salieron con entusiasmo al patio para interactuar con ellos.

-¿A alguien aquí le gusta leer?

Nadie levantó la mano. Los niños inclinaron la cabeza en silencio, mirándose sin responder. Ella volvió a preguntar, pero nadie levantó la mano. Se agachó y preguntó en voz baja al estudiante más cercano.

¿Porque no respondes?

- Tengo miedo de que me castiguen por responder incorrectamente.

La maestra se quedó atónita, pero entonces comprendió la raíz del problema. Preguntó a todos los alumnos en el patio:

-¿Cómo se castiga habitualmente a los niños?

- Limpiar los baños, barrer el patio del colegio, lavar los platos...

Hoy prometo que quien responda incorrectamente no será castigado. Todos los profesores aquí están de acuerdo. Por favor, estudiantes, sean valientes.

Sólo entonces los niños se atrevieron a levantar la mano para hablar.

Segunda historia

Cientos de estudiantes asistieron a una ceremonia de donación de computadoras para una escuela primaria en otra provincia. Al entrar, nuestra horrible impresión fue que todo el patio estaba cubierto de barro, hasta medio metro de profundidad.

Nuestros profesores nos informaron que la escuela lleva más de cuatro años inundada. Profesores y alumnos tienen que caminar constantemente por el agua, y muchos han desarrollado úlceras en las piernas. Los alumnos tienen que sentarse en el aula durante el recreo y apenas pueden realizar actividades al aire libre. Es una situación lamentable.

Luego de escuchar a los estudiantes y al colegio expresar su agradecimiento por las computadoras donadas, una docente de la delegación se acercó a ellos para interactuar y les preguntó:

- ¿Aman su escuela, niños?

Sí, señora, ¡lo hacemos!

-¿Qué es lo que más te gusta de tu escuela?

- Sí, porque tenemos profesores que nos quieren mucho; porque tenemos amigos; porque tenemos muchos libros...

Todo en nuestra escuela es genial. ¿Hay algo que no sea lo suficientemente bueno y que haga que los niños se sientan infelices?

¡Para nada! ¡Nuestra escuela tiene profesores geniales! ¡Tenemos muchos amigos geniales! ¡Venir a la escuela es divertidísimo!

El profesor lo sugirió.

Entonces, ¿hay algo en tu escuela con lo que no estás satisfecho, no te gusta o te gustaría cambiar?

Casi todos los estudiantes dijeron al unísono:

¡No, señor/señora!

¿Estás seguro? ¡Mira a tu alrededor!

Todo el salón quedó en silencio por un momento, pero luego decenas de manos se alzaron, afirmando con seguridad que todo estaba bien y que no era necesario cambiar nada. En ese momento, el profesor se sintió obligado a hablar:

¿Les gusta a ustedes, niños, tener un patio lleno de lodo y agua como este? ¿Les parece bonito? ¿No les gustaría un patio limpio y seco donde puedan correr y jugar durante el recreo?

Todos dijeron al unísono:

¡Sí lo hacemos!

En el primer cuento, ¿qué impide a los niños expresar sus opiniones? ¡El miedo a equivocarse! Porque equivocarse implica castigo, no corrección ni guía. El castigo se convierte en una obsesión, una barrera psicológica. Este miedo a expresarse se convierte gradualmente en un hábito y luego en un rasgo de carácter de sumisión y resignación.

En el segundo caso, los estudiantes se ofrecen voluntariamente a hablar y lo hacen con bastante entusiasmo, pero sus opiniones son parciales, centrándose únicamente en elogiar la escuela y destacar sus aspectos positivos. Temen disgustar a sus profesores si mencionan algo negativo sobre la escuela. A la larga, esto sofocará el pensamiento crítico, disminuirá su perspectiva multifacética y les hará temer decir la verdad, perdiendo así su honestidad.

¿Son estas cosas exclusivas de las dos escuelas que visitamos? ¿O estarán presentes también en muchas otras escuelas?

HOANG THI THU HIEN (EXPROFESOR DE LA ESCUELA SECUNDARIA ESPECIALIZADA LE HONG PHONG, CIUDAD HO CHI MINH)

Fuente: https://tuoitre.vn/em-so-tra-loi-sai-bi-phat-20250516093755069.htm