La educación pasa de una innovación fundamental e integral a un desarrollo revolucionario

GD&TĐ - La Resolución 71/NQ-TW es uno de los documentos más innovadores en el campo de la educación, allanando el camino para que Vietnam ingrese al grupo de países desarrollados.

El Dr. Pham Van Gieng, de la Universidad Pedagógica de Hanoi 2, comentó: La Resolución No. 71/NQ-TW del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación se emitió en el contexto de que el país entraba en una nueva etapa de desarrollo, afirmando que la educación no es sólo una tarea clave sino también un asunto decisivo para el futuro de la nación.

La novedad destacada en comparación con la Resolución No. 29/NQ-TW y la Conclusión No. 91/KL-TW es el paso de la “innovación fundamental e integral” al “avance estratégico”, lo que demuestra una fuerte determinación política, directamente vinculada al objetivo de que Vietnam se convierta en un país desarrollado de altos ingresos para el año 2045.

La Resolución destacó claramente la armonía entre la educación universal y la de élite, enfatizando por primera vez el factor de élite junto con la universal. Este es un cambio de mentalidad importante, que sitúa la educación universitaria en la función de formar recursos humanos altamente cualificados y talentosos, mientras que la educación general asume la tarea de formar recursos humanos básicos.

Al mismo tiempo, la Resolución abre un “nuevo espacio”, la educación está estrechamente vinculada con la ciencia-tecnología, la economía de mercado, la integración internacional y la transformación digital.

En cuanto a los objetivos, según el Dr. Pham Van Gieng, la Resolución causa una gran impresión por su especificidad y verificabilidad. Vietnam establece el IDH, el índice GII y la tasa del 35% de estudiantes que estudian ciencias básicas, a la par de sistemas educativos asiáticos avanzados como Corea y Singapur.

Para 2030, procurar tener 8 universidades entre las 200 mejores de Asia y 1 universidad entre las 100 mejores del mundo; para 2045, al menos 5 escuelas entre las 100 mejores universidades del mundo.

Se trata de un paso visionario, basado en el aprendizaje de las experiencias de China, Corea y Singapur al colocar a las universidades en el centro de la estrategia de desarrollo.

En cuanto a las soluciones, la Resolución propone una serie de políticas innovadoras: eliminar las barreras institucionales, descentralizar y desconcentrar fuertemente, otorgar autonomía integral a las instituciones educativas, aumentar el gasto en educación superior al menos al 3% del gasto total del presupuesto estatal, superando la prolongada falta de inversión.

En particular, la política especial para docentes, con una asignación mínima del 70%, constituye un avance importante para atraer y retener recursos humanos de alta calidad. A ello se suma la política de formación de talentos y el fomento de la élite, considerándola como el motor del progreso del país.

La resolución enfatiza la necesidad de construir un equipo de profesores e instalaciones escolares, organizar suficientes profesores, atraer a estudiantes excelentes para estudiar pedagogía y construir viviendas públicas para los profesores.

Junto con eso, en lugar de centrarse en reformar cada aspecto, la Resolución No. 71/NQ-TW considera la educación como un tema vital, que decide el futuro de la nación, vinculado directamente con los objetivos estratégicos nacionales hasta 2045. Este es un cambio de una reforma correctiva a una mentalidad creativa y a liderar el desarrollo nacional a través de la educación.

Se puede decir que el avance de la Resolución No. 71/NQ-TW supone un cambio de perspectiva estratégica: la educación no sólo aporta conocimientos sino que también crea el futuro; no sólo se detiene en el objetivo de la equidad y la universalidad sino que también nutre a las élites; no sólo mejora en el ámbito interno sino que se expande al espacio del desarrollo integral, integrado y sostenible.

“La Resolución No. 71/NQ-TW se considera uno de los documentos más innovadores en el campo de la educación, allanando el camino para que Vietnam ingrese al grupo de países desarrollados.

"El éxito de la Resolución depende del consenso de todo el sistema político y la sociedad, en el que el personal docente sigue desempeñando un papel pionero y decisivo para hacer de la educación un motor clave para el desarrollo y la longevidad de la nación", dijo el Dr. Pham Van Gieng.

Para que la Resolución entre en vigor, es necesario institucionalizar rápidamente las políticas de remuneración, financiación y autonomía, evitando la brecha entre la documentación y la práctica; al mismo tiempo, construir un mecanismo de seguimiento eficaz que garantice la equidad y la transparencia en su implementación. Es necesario crear un ecosistema educativo sólido que conecte a las escuelas, las empresas y la sociedad, y, al mismo tiempo, realizar inversiones sustanciales en las escuelas de formación docente para atraer a buenos recursos humanos.

Dr. Pham Van Gieng, Universidad Pedagógica de Hanoi 2

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-chuyen-tu-doi-moi-can-ban-toan-dien-sang-phat-trien-dot-pha-post746091.html