Después de la Liberación del Sur y la Reunificación Nacional (30 de abril de 1975), Ciudad Ho Chi Minh entró urgentemente en la fase de toma de posesión y reconstrucción, con muchos cambios profundos en todos los campos.
Junto con el proceso de recuperación socioeconómica , la educación y la formación (E&C) reciben una atención especial por parte del Partido y el Estado, considerándose una de las tareas más urgentes, haciendo realidad la política central de "lucha contra el analfabetismo".
Las estadísticas de 1976-1977 muestran una realidad preocupante: en Ciudad Ho Chi Minh había alrededor de 40.000 niños analfabetos, sin contar las decenas de miles de adultos analfabetos.
En el camino hacia la "ecologización" del conocimiento, el sector educativo de Ciudad Ho Chi Minh no sólo enfrenta numerosas dificultades y carencias, sino que también tiene la responsabilidad de eliminar el analfabetismo y crear un futuro para decenas de miles de niños. El sector educativo de la ciudad que lleva el nombre del tío Ho ha escrito páginas orgullosas de la historia.
El reportero de Dan Tri tuvo una conversación con el Sr. Le Ngoc Diep, ex Jefe del Departamento de Educación Primaria, Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh, quien ha estado profundamente involucrado en este viaje.
“Todavía tengo que estudiar”: La aspiración a ascender desde las letras
Señor, al recordar los 50 años de trayectoria de desarrollo educativo en Ciudad Ho Chi Minh después de la reunificación, ¿qué es lo que más recuerda?
- Para mí el recuerdo más profundo es probablemente el ambiente animado y esperanzador del primer año escolar tras la reunificación del país. Los padres llevan con entusiasmo a sus hijos a la escuela, los niños están entusiasmados con los libros nuevos. Fue un comienzo significativo, que sentó las bases para grandes cambios en la educación de la ciudad.
Ciudad Ho Chi Minh alcanzó un hito importante al completar la educación primaria universal en 1995. ¿Podría compartir más información sobre los objetivos y el proceso de implementación de este "proyecto educativo"?
- A principios de los años 90, Ciudad Ho Chi Minh identificó claramente la educación básica como la base para mejorar el conocimiento de la gente, creando una premisa para el desarrollo sostenible. En 1995, la ciudad se registró audazmente en el Ministerio de Educación y Formación para completar la educación primaria universal. Consideramos que esta es una tarea clave, recibiendo la respuesta y el apoyo de toda la población y de todos los sectores.
La letra "No me atrevo, todavía tengo que estudiar" sirvió en ese momento como recordatorio de la importancia de estudiar, al tiempo que expresaba la determinación de enviar a los niños a la escuela.
El rasgo común de los dos sistemas educativos, antes y después del Día de la Liberación, es enseñar a los estudiantes a amar la patria y la patria, y valores humanos como la cortesía, el respeto a los adultos, la amabilidad con los amigos, la obediencia y el amor al trabajo. Sin embargo, si bien el sistema educativo del antiguo régimen se centraba en la élite, nuestro Partido y Estado siempre se esfuerzan por seguir el lema del Tío Ho: «Todos tienen qué comer, qué vestir y todos pueden ir a la escuela».
Durante el proceso de implementación debe haber habido muchas dificultades, señor.
- Así es. En ese momento, el sector educativo de la ciudad enfrentaba muchos desafíos, especialmente la separación de las escuelas primarias en dos niveles separados. Aún faltan instalaciones; en muchas zonas una escuela tiene que cubrir dos o tres distritos. La vida de las personas sigue siendo difícil, muchos padres están ocupados ganándose la vida y no les importa realmente la educación de sus hijos.
Las clases nocturnas y el corazón del maestro
¿Qué soluciones ha tenido Ho Chi Minh para superar esas dificultades y garantizar el objetivo de la educación universal?
- Todavía recuerdo claramente la fuerte determinación de los dirigentes de la ciudad, especialmente el estímulo entusiasta del maestro Ho Thieu Hung, quien entonces era subdirector del Departamento de Educación y Formación y jefe del Departamento de Educación Primaria.
Durante sus viajes de trabajo a los distritos, el camarada Ho Thieu Hung se preguntaba a menudo si el sector de la educación debe hacer todo lo posible para alentar a todos los niños a ir a la escuela, estudiar y graduarse de la escuela primaria.
Un maestro persuadió a los niños del distrito de Cu Chi para construir una escuela después del Día de la Reunificación Nacional el 30 de abril de 1975 (Foto tomada del archivo).
Algunas clases aún son difíciles en los suburbios (Foto tomada del documento).
Movilizamos a todo el sistema político, desde los docentes hasta las autoridades locales. Los tíos del barrio fueron a cada casa a hacer campaña, repartir cupones y enviar invitaciones de entrada.
Para garantizar que cada niño tenga la oportunidad de aprender, la ciudad organiza clases nocturnas de alfabetización en escuelas, casas culturales del barrio e incluso aprovecha todos los espacios disponibles. Las autoridades locales intentan equipar escritorios, sillas y pizarrones para que los niños tengan un lugar donde estudiar.
¿Entiendo que también hay clases especiales de caridad para niños en circunstancias difíciles?
- Además de las clases regulares y universales, en Ciudad Ho Chi Minh también hay clases benéficas organizadas por profesores, profesores jubilados y filántropos. Este es un lugar que atiende a niños que siguen a sus padres desde las provincias hasta la ciudad para trabajar, no tienen registro de domicilio o tienen familias difíciles. Los niños no sólo aprenden a leer y escribir sino que también reciben intercambio material y espiritual.
Estas clases son desgarradoramente sencillas y se imparten en escuelas primarias, casas culturales del barrio o cualquier lugar disponible. Con sólo colocar unas cuantas mesas y sillas viejas, colgar una pizarra, se formó un aula, abriendo la puerta al futuro para niños desfavorecidos.
Es un milagro de la educación, un testimonio de los corazones nobles de los maestros, que siempre están entusiasmados y aman a los niños como a sus propios hijos.
¿Puede contarnos más sobre los docentes que desempeñaron un papel importante en la universalización de la educación primaria?
- Son los héroes silenciosos de la industria de la educación. A ellos no les importan las dificultades ni las privaciones y acuden a clases nocturnas y clases de caridad con todo su corazón. Muchos profesores son mayores y tienen mala salud, pero aún están entusiasmados con su carrera de educar a la gente. Sólo quieren que sus estudiantes tengan conocimientos y un futuro mejor.
De la ciudad a los suburbios: Decididos a no dejar a nadie atrás
La educación primaria universal se implementa en toda la ciudad, desde el centro hasta las áreas suburbanas. ¿Seguramente cada zona tendrá sus propias características?
- Así es. En los distritos centrales, la dificultad puede residir en conseguir que las familias se interesen en la educación de sus hijos. En zonas suburbanas como Cu Chi, Binh Chanh, Nha Be y Can Gio, la dificultad es la falta de infraestructura y las carreteras difíciles, especialmente durante la temporada de lluvias. En muchas aulas, la pizarra es simplemente una pared negra, en la que falta incluso tiza blanca. Pero no importan las circunstancias, profesores y estudiantes siempre intentan hacer lo mejor que pueden. Sorprendentemente, este modelo de aula todavía existe hoy en día.
Clase benéfica vespertina celebrada en la escuela primaria Hong Duc, distrito 8 - 2022 (Foto: Huyen Nguyen).
¿Qué papel juega el apoyo de la comunidad en este proceso, señor?
Recibimos un gran apoyo de filántropos, compañías editoriales y editores. Sirven de apoyo para bolígrafos, cuadernos y libros de texto, ayudando a reducir la carga tanto de profesores como de alumnos. Es el amor y el compartir lo que crea una gran fuerza y nos ayuda a superar todas las dificultades.
Y finalmente ¿cuál fue el resultado, señor? ¿Cómo se sintieron usted y los educadores en ese momento?
- Es un gran placer que Ciudad Ho Chi Minh se haya convertido en la primera unidad en lograr este significativo logro en las provincias del sur; fue un momento extremadamente emotivo y de orgullo. Se han reconocido los esfuerzos y la dedicación de todo el sistema educativo, el gobierno y la gente de la ciudad.
Los comentarios positivos del equipo de inspección del Ministerio de Educación y Formación son un regalo inestimable para todos aquellos que se han dedicado a la causa de la educación de las personas. El hecho de que Ciudad Ho Chi Minh se haya convertido en la primera unidad en lograr este logro es un hito brillante en la historia del desarrollo educativo de la ciudad.
Casi 30 años después de que Ciudad Ho Chi Minh completara la educación primaria universal, los estudiantes de esas clases son ahora adultos. Según el señor Diep, cada vez que vean a sus hijos estudiar, seguramente recordarán las noches dedicadas al estudio, la dedicación de sus profesores y la amabilidad que les ayudó a realizar sus sueños.
Medalla del pueblo: Reconocimiento al esfuerzo por "cultivar al pueblo"
Ha estado asociado con el sector educativo de Ciudad Ho Chi Minh desde los primeros años después de la liberación. ¿Puedes compartirnos sobre los cambios que has presenciado a lo largo del camino?
- Recuerdo todavía con mucha claridad que en 1975 yo era todavía un entusiasta estudiante de educación. Cuando me gradué y comencé a trabajar, fui testigo de los cambios diarios en el sector educativo de la ciudad. A partir de la falta de instalaciones y de equipos didácticos sencillos, hoy todo ha evolucionado de manera notable.
En el momento de la reunificación, la vida para la gente en general y para los profesores en particular era todavía muy difícil. Pero en el corazón de cada profesor hay siempre una creencia ardiente, una esperanza en el futuro brillante del país, en el cambio positivo de la educación.
Es esa creencia la que nos da fuerza, nos ayuda a dedicarnos a nuestra profesión, amar a nuestros estudiantes y creer en un futuro mejor para ellos. Otra cosa valiosa es que a pesar de la vida difícil, los padres siempre tienen un respeto especial por los maestros. Es una fuente de estímulo inestimable.
Fotos documentales de seminarios y congresos sobre desarrollo educativo (Foto cedida por el personaje).
Al recordar la trayectoria de innovación y desarrollo de la educación en Ciudad Ho Chi Minh a lo largo de los años, ¿qué hitos, logros o momentos especiales le hacen sentir más orgulloso? ¿Qué creó en él ese profundo orgullo?
- Un hito notable se produjo en 2008, cuando el Consejo Popular de Ciudad Ho Chi Minh organizó una encuesta sobre la satisfacción de la gente en muchas áreas diferentes, y nuestro sector de educación primaria fue "nombrado".
Honestamente, en ese momento, muchas personas de la industria también estaban preocupadas. Nos preguntamos si los resultados de la encuesta fueron realmente positivos y algunos incluso pensaron en criticarlos. Recuerdo estar sentado en la reunión de anuncio de resultados sintiéndome bastante nervioso.
El Sr. Le Ngoc Diep anunció los resultados de la encuesta de satisfacción popular de 2008 y envió su agradecimiento a las escuelas (Foto: Proporcionada por el personaje).
Los resultados realmente nos sorprendieron y conmovieron a todos. La educación primaria del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh ocupó el primer lugar entre las áreas encuestadas, con una tasa de satisfacción de hasta el 75%. El 23% de las personas no tenía opinión y solo el 2% expresó insatisfacción.
Fue verdaderamente una “medalla” invaluable, un gran reconocimiento al esfuerzo incansable de muchas generaciones de maestros y administradores educativos de la ciudad en ese momento. La satisfacción de la gente es la mayor motivación para que sigamos esforzándonos y mejorando la calidad de la educación.
¡Estoy tan feliz! La satisfacción de la gente es verdaderamente una medalla invaluable, más valiosa que cualquier premio o título. Es la mayor felicidad de mi vida poder aportar a la carrera de educación primaria de la ciudad.
En los últimos 50 años, la educación en Ciudad Ho Chi Minh ha alcanzado muchos logros de los que merece la pena estar. Sin embargo, para alcanzar el nivel internacional, en su opinión, ¿cuáles son los factores clave en los que la ciudad debe centrarse para invertir más fuertemente?
- Para que la educación en Ciudad Ho Chi Minh pueda estar a la altura de los sistemas educativos más avanzados del mundo, necesitamos una estrategia de inversión integral y sólida. Esta inversión debe centrarse en tres pilares clave.
En primer lugar, es necesario contar con instalaciones modernas que satisfagan las necesidades de enseñanza y aprendizaje en el nuevo contexto.
En segundo lugar, mejorar la calidad del personal docente mediante programas de formación y desarrollo profesional, ayudándoles a acceder a métodos educativos avanzados.
Por último, pero no menos importante, está la necesidad de construir programas educativos innovadores y de vanguardia que sean capaces de liberar el potencial de los estudiantes.
El camino de “hacer crecer a la gente” aún es largo, y la satisfacción y confianza de los padres, junto con las brillantes sonrisas de cada estudiante, serán por siempre una fuente invaluable de motivación para quienes están y seguirán contribuyendo a la noble causa educativa de la ciudad que lleva el nombre del Tío Ho.
Gracias, MSc. ¡Le Ngoc Diep, por estas significativas acciones!
Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/giao-duc-sau-ngay-thong-nhat-tu-lop-hoc-dem-den-huan-chuong-long-dan-20250501080602221.htm
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