Garantizar el derecho de acceso a la educación.
El derecho al acceso equitativo e inclusivo a la educación está consagrado en la Constitución de 2013 y se sigue concretando mediante un sistema cada vez más integral de políticas y leyes. Para 2025, Vietnam se propone mantener firmemente los logros de la educación preescolar universal para niños de 5 años, la educación primaria y secundaria universal, a la vez que mejora la calidad de la educación universal, especialmente en las zonas desfavorecidas.
Gracias a la política de gratuidad de la matrícula para estudiantes de secundaria, los niños de zonas con minorías étnicas tienen más oportunidades de acceder a la educación en diferentes entornos. La tasa de estudiantes que asisten a la escuela a la edad adecuada en los niveles de secundaria y preparatoria en las provincias montañosas del norte y las Tierras Altas Centrales ha alcanzado su nivel más alto hasta la fecha. Esta política se ha implementado con eficacia, apoyando directamente a millones de familias, especialmente a las de zonas rurales y a los trabajadores de las zonas industriales, garantizando que todos los niños puedan completar su educación básica sin verse obstaculizados por barreras económicas.
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| Con la política de exención de matrícula para estudiantes de secundaria, los niños de minorías étnicas tienen más oportunidades de acceder a la educación en diferentes entornos. (Fuente: VNA) |
La implementación de una política nacional de gratuidad de la matrícula para estudiantes de secundaria básica es un paso significativo para garantizar la igualdad de derechos educativos, lo que repercute directamente en la reducción de la carga financiera de millones de familias, especialmente en zonas rurales y montañosas, y entre los trabajadores de las zonas industriales. Contribuye a aumentar la tasa de asistencia escolar a la edad adecuada y a reducir las tasas de deserción escolar debido a circunstancias económicas .
| Invertir en educación es invertir en las personas y en el futuro del país. Los destacados logros de 2025 son una clara evidencia de los esfuerzos de Vietnam por garantizar el derecho a la educación para todos los ciudadanos. Con una base institucional cada vez más sólida y un consenso social cada vez mayor, la educación vietnamita en 2026 seguirá avanzando hacia un desarrollo integral, equitativo y sostenible. |
La educación en zonas con minorías étnicas es una prioridad y uno de los pilares de la justicia social. Además, es un aspecto clave de las políticas de desarrollo educativo. Garantizar el derecho a la educación de las minorías étnicas no solo busca reducir la brecha de desarrollo entre regiones, sino que también sienta las bases para la estabilidad política y fortalece la unidad nacional.
Las políticas de apoyo a los estudiantes en régimen de internado y de día, así como las subvenciones para el almuerzo y las reducciones de matrícula para niños de preescolar en zonas desfavorecidas, según lo estipulado en el Decreto n.º 105/2020/ND-CP, siguen dando resultados concretos. El proyecto para fortalecer las competencias lingüísticas en vietnamita de niños de preescolar y primaria en zonas de minorías étnicas ayuda a los niños a desarrollar su dominio del idioma desde una edad temprana y a integrarse con confianza en el entorno educativo.
Además, la educación y la formación para minorías étnicas y regiones montañosas es el factor más importante para reducir la brecha de desarrollo entre regiones. Garantizar el derecho a la educación de las personas en minorías étnicas y zonas montañosas no solo implica erradicar el analfabetismo, sino también mejorar la calidad general de los recursos humanos, desde la primera infancia hasta el nivel educativo superior.
La educación infantil temprana en zonas con minorías étnicas es una etapa dorada para que los niños se preparen para el primer grado. El fortalecimiento del vietnamita en niños de preescolar y primaria en zonas con minorías étnicas se implementa mediante actividades lúdicas, y se anima a los maestros a usar la lengua étnica para explicar las cosas y ayudar a los niños a familiarizarse con el idioma al llegar a la escuela.
Desde 2020, el gobierno ha implementado una política de subsidios para almuerzos y reducciones en las tasas de matrícula para niños en edad preescolar en zonas desfavorecidas, de conformidad con el Decreto 105/2020/ND-CP. Este subsidio se ha ajustado al alza según el índice de precios al consumidor, garantizando así que cada almuerzo escolar sea nutritivo y contribuyendo a reducir la tasa de retraso en el crecimiento infantil en las regiones montañosas.
Para asegurar un número suficiente de docentes en las aldeas remotas, se han implementado con firmeza políticas de incentivos, subsidios profesionales preferenciales y apoyo a la vivienda pública, garantizando así que el 100% de las escuelas aisladas cuenten con docentes estables. El sistema de internados y semiinternados es la columna vertebral de la educación en las regiones montañosas.
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| Para asegurar un número suficiente de docentes en las aldeas remotas, se han implementado con firmeza políticas de incentivos, subsidios profesionales preferenciales y apoyo a la vivienda pública, garantizando así que el 100% de las escuelas aisladas cuenten con docentes estables. (Fuente: Periódico Dan Tri) |
Para 2025, se habrá implementado ampliamente el nuevo modelo de internado, donde los estudiantes no solo adquieren conocimientos académicos, sino que también reciben capacitación en habilidades para la vida, preservan su identidad cultural nacional y reciben orientación profesional temprana. El Estado proporcionará apoyo total para comidas, alojamiento y libros de texto a los estudiantes internados. Se ha mejorado el marco legal para la educación de personas con discapacidad. Se establecerán centros que apoyan el desarrollo de la educación inclusiva en todas las provincias y ciudades, garantizando que los niños con necesidades especiales reciban educación en un entorno acogedor con el apoyo de docentes especializados y el equipo adecuado.
Además, el sector educativo continúa con proyectos para reforzar los edificios escolares en zonas desfavorecidas y escuelas a lo largo de la frontera. El sistema de internados y semiinternados étnicos recibe inversión en infraestructura y nutrición. La aplicación de la educación digital ha permitido que estudiantes de zonas remotas accedan a clases de alta calidad impartidas por excelentes profesores de la ciudad mediante clases en línea.
Los avances institucionales, la mejora de la calidad y la transformación digital para 2025 se encuentran entre los hitos fundamentales en la calidad de la educación nacional. El programa de educación general de 2018 se ha implementado plenamente en todos los niveles, y el examen de graduación de secundaria se realiza por primera vez bajo el nuevo currículo. El enfoque del examen, orientado a reducir la presión y ampliar las opciones de los estudiantes, refleja claramente la orientación hacia el desarrollo de sus cualidades y competencias.
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| Los internados y semiinternados para minorías étnicas reciben inversión en instalaciones y nutrición. (Fuente: Education and Times Newspaper) |
El desarrollo de recursos humanos locales de alta calidad, en particular de minorías étnicas, para que regresen y sirvan a su patria es una prioridad. La política de becas se ha reformado para ofrecer una formación específica, estrechamente vinculada a las necesidades de contratación de cada localidad. Las universidades preparatorias para minorías étnicas actúan como puente, ayudando a estudiantes de regiones montañosas a adquirir los conocimientos necesarios para acceder con seguridad a los programas universitarios regulares. A lo largo de los años, las normas de admisión a universidades e instituciones de educación superior han priorizado sistemáticamente a los candidatos de la Región 1 (en particular, las zonas desfavorecidas y las minorías étnicas), con especial atención a sectores clave como la medicina, la educación y la tecnología.
En la educación superior, se promueve la formación de recursos humanos de alta calidad vinculados a sectores de ciencia y tecnología de vanguardia. La transformación digital se ha convertido en un motor clave, con la implementación de expedientes estudiantiles electrónicos, repositorios abiertos de recursos educativos y la aplicación de inteligencia artificial en la gestión, la docencia y el aprendizaje.
2026: Estabilización y estandarización
Sobre la base de los logros de 2025, la educación y la formación se centrarán en la estabilización y la estandarización en el próximo período.
Las escuelas normales y las universidades locales están implementando un enfoque simplificado, de acuerdo con la Resolución 71. Se está estandarizando la organización y la gestión de las instituciones educativas. Se promueve la autonomía universitaria, independiente de los recursos financieros, ampliando el espacio académico. Las universidades deben divulgar pública y transparentemente la tasa de empleo de sus graduados y la calidad de su formación para facilitar la elección pública. Se está abordando progresivamente el problema de la escasez de docentes en las provincias y ciudades, y se propone un nuevo marco salarial docente basado en los puestos de trabajo para garantizar ingresos suficientes para que los educadores se dediquen a su trabajo, especialmente a los docentes de preescolar y de las asignaturas de arte y tecnología del nuevo currículo.
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| La educación llega al 2026 con renovado vigor e impulso, gracias a una serie de políticas innovadoras que entrarán en vigor a principios de año. (Fuente: Periódico Nhan Dan) |
La dirección y las soluciones para garantizar el derecho a la educación en 2026 se centran en estabilizar el sistema, estandarizar la gobernanza y mejorar la calidad de forma sostenible. Se seguirá promoviendo la autonomía universitaria, junto con la rendición de cuentas; la reestructuración de la red de instituciones de formación se implementará de forma ágil y eficiente.
| En el curso escolar 2026-2027, todo el país implementará un solo conjunto de libros de texto, en lugar de los tres actuales. Expertos y educadores esperan una nueva mentalidad en la implementación de este conjunto único de libros de texto, evitando que la enseñanza y los exámenes se basen únicamente en un solo libro de texto. |
El sector educativo se centra en abordar la escasez de docentes, especialmente en zonas desfavorecidas, investigando y proponiendo políticas salariales basadas en puestos de trabajo para garantizar la subsistencia y la motivación de los educadores. Simultáneamente, busca atraer estudiantes internacionales, ampliar la cooperación educativa y contribuir a mejorar la posición educativa de Vietnam a nivel internacional. Vietnam busca atraer estudiantes internacionales para que estudien en programas impartidos en inglés.
Al mismo tiempo, se alienta a las universidades nacionales a abrir sucursales en países de la región, consolidando así la posición educativa de Vietnam en el escenario internacional. El sector educativo continuará implementando de forma integral y exhaustiva la digitalización de todo el proceso de gestión educativa en zonas de minorías étnicas. Cada estudiante en zonas montañosas contará con un expediente electrónico para supervisar de cerca su desarrollo y brindarle apoyo oportuno. Además, se priorizará la inversión en infraestructura de internet y equipos de aprendizaje inteligentes, para que los estudiantes de zonas remotas puedan acceder a la riqueza del conocimiento en igualdad de condiciones con los estudiantes de ciudades y grandes centros.
La educación entra en 2026 con renovado vigor e impulso, gracias a una serie de políticas innovadoras que entraron en vigor a principios de año. Estas nuevas políticas se han institucionalizado en varias leyes y resoluciones importantes, como la Ley del Profesorado, la Ley que modifica y complementa ciertos artículos de la Ley de Educación, y la Resolución de la Asamblea Nacional sobre mecanismos y políticas específicos y superiores para el desarrollo innovador en educación y formación. En concreto, a partir del 1 de enero de 2026, entrarán en vigor simultáneamente cuatro leyes y resoluciones sobre políticas específicas y superiores en educación y formación, lo que traerá consigo expectativas y cambios sin precedentes en la educación.
Se puede afirmar que el sector educativo se ha esforzado por hacer realidad el derecho a la educación para todos los ciudadanos, convirtiendo la educación en un motor clave para conducir al país hacia una era de progreso nacional. En este proceso, el derecho a la educación se identifica como uno de los derechos humanos fundamentales, con una profunda trascendencia social y sirviendo como base para el desarrollo sostenible.
| La dirección y las soluciones para garantizar el derecho a la educación en 2026 se centran en estabilizar el sistema, estandarizar la gobernanza y mejorar la calidad de forma sostenible. Se seguirá promoviendo la autonomía universitaria, junto con la rendición de cuentas; la reestructuración de la red de instituciones de formación se implementará de forma ágil y eficiente. |
Fuente: https://baoquocte.vn/giao-duc-viet-nam-dot-pha-va-ky-vong-365153.html
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