Superar las dificultades para mantener viva la escuela y los alumnos.
Al pie de la majestuosa cordillera de Truong Son, antaño una fortaleza durante los feroces años de la guerra de resistencia, resuenan hoy sonidos muy diferentes: el tambor de la escuela, el sonido de los estudiantes recitando lecciones y las animadas risas y charlas de los estudiantes. En Huong Khe, la tierra que conecta la región montañosa occidental con las llanuras orientales de la provincia de Ha Tinh , una escuela especial siembra silenciosamente la semilla del conocimiento para los niños de las minorías étnicas.
El internado secundario y colegio étnico de Ha Tinh, anteriormente internado secundario étnico de Huong Khe, se estableció en 1996. Durante casi 30 años, esta escuela no solo ha sido un lugar de educación, sino también un hogar común para miles de estudiantes de muchos grupos étnicos y regiones diferentes en toda la tierra montañosa de Ha Tinh.
En sus inicios, la escuela enfrentó numerosas dificultades. Las instalaciones y el material didáctico eran deficientes, el campus era reducido y los patios de recreo y los campos deportivos eran limitados. Los alumnos pertenecían a minorías étnicas, se encontraban fuera de casa por primera vez y desconocían la vida colectiva de un internado. En los últimos años, la matrícula se ha reducido y el profesorado es insuficiente y desigual: hay demasiados profesores en secundaria básica, pero muy pocos en secundaria superior.
En ese contexto, el personal, los profesores y los empleados de la escuela eligieron un camino difícil: compensar las deficiencias con amor y superar las dificultades con perseverancia. Además de enseñar, los profesores también asumieron el rol de padres, madres, hermanos mayores y mentores, inculcando gradualmente en los estudiantes habilidades para la vida, habilidades sociales y cómo integrarse en un entorno multicultural.
“ La educación aquí no se trata solo de impartir conocimientos, sino también de educación moral y habilidades para la vida, ayudando a los estudiantes a ser seguros, independientes y a aprender a amar y cooperar”, compartió el Sr. Dang Ba Hai, subdirector a cargo de la escuela.
Tras dedicar más de una década al internado, la maestra Tran Thi Le Na lo considera su segundo hogar. A pesar de la gran tragedia de perder a su amado esposo a causa de una grave enfermedad, asumió sola las responsabilidades familiares mientras enseñaba con perseverancia, cuidando discretamente de sus alumnos en cada aspecto de sus vidas, desde las comidas y el sueño hasta sus alegrías y tristezas, en esta remota región montañosa.
"Para enseñar eficazmente a estos niños, primero hay que comprenderlos y cuidarlos", dijo con sencillez. Para ella, un maestro no solo es estricto en el aula, sino también lo suficientemente compasivo como para ser una fuente de apoyo emocional para los estudiantes que están lejos de casa.
Preservar la identidad en medio del flujo de integración.
Una característica única del Internado Étnico de Secundaria y Bachillerato Ha Tinh es su enfoque educativo experiencial. Durante una clase de Literatura, el aula se transforma en un escenario. Los estudiantes encarnan personajes literarios, recreando la obra con sus propias emociones. Las barreras lingüísticas y la timidez, a menudo presentes en los estudiantes de minorías étnicas, se van superando gradualmente.
No solo en Literatura, sino también en Economía y Derecho, la asignatura se renueva con juicios simulados. El ambiente solemne, con juez, abogados, acusados, acusaciones y defensas, hace que la lección sea tan vívida como la vida real. Gracias a esto, los estudiantes no solo comprenden la ley, sino que también aprenden a respetarla, desarrollan habilidades de pensamiento crítico y adquieren confianza para hablar en público.
"Los estudiantes han cambiado notablemente. De tímidos e inseguros a más confiados, proactivos y seguros de sí mismos", compartió la profesora que organizó directamente la clase.
En la fuerte corriente de integración, la cultura tradicional en muchas regiones de minorías étnicas corre el riesgo de desaparecer. Reconociendo esto, la escuela fomenta constantemente el amor por la cultura étnica en los estudiantes mediante actividades extracurriculares: festivales culturales étnicos, semanas de trajes tradicionales, concursos de juegos folclóricos, etc.
Los estudiantes no solo aprenden sobre la cultura a través de los libros, sino que también viven con ella, diseñan sus propios trajes, fabrican instrumentos musicales y aprenden sobre el idioma, la escritura y las costumbres de su propio grupo étnico. Estas actividades les ayudan a comprender que preservar su identidad no es solo una responsabilidad, sino también un motivo de orgullo.
Con la perspectiva de que todos los estudiantes deben saber tocar un instrumento musical, en el año escolar 2025-2026, la escuela gestionó la creación de un Club de Música, que orienta a todos los estudiantes en el uso de la flauta dulce. Hasta la fecha, el 100% de los estudiantes saben tocar canciones básicas. Con base en esta base, en el segundo semestre de este año escolar, la escuela impartirá clases para que los estudiantes aprendan a tocar este instrumento de viento con teclado.
En los últimos casi 30 años, la escuela ha tenido cerca de 1.600 estudiantes de secundaria y casi 300 de preparatoria. El 42,5% de los estudiantes de minorías étnicas han sido admitidos en la universidad (incluidos 12 estudiantes con calificaciones superiores a 27 puntos); los dos primeros estudiantes de la minoría étnica Chứt han ingresado a la universidad; tres estudiantes han sido distinguidos como estudiantes destacados de minorías étnicas a nivel nacional; y un estudiante participó en el Congreso Nacional de Hijos Ejemplares del Tío Ho. Cabe destacar que 11 estudiantes de minorías étnicas han sido admitidos en el Partido, convirtiéndose en una fuente de jóvenes cuadros para el futuro.
Nguyen Tien Manh, estudiante de décimo grado de etnia lao, nacido en una familia cercana a la pobreza, es uno de los ejemplos más destacados. Con excelentes calificaciones y una activa participación en las actividades de la asociación juvenil, Manh sueña con ser maestro para regresar y servir a su patria.
Enclavado en la vasta cordillera de Trường Sơn, el internado étnico Hà Tĩnh mantiene viva la llama del conocimiento. Desde estas sencillas aulas, los sueños crecen, silenciosa pero persistentemente, como los habitantes de esta región montañosa.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/giu-lua-tri-thuc-duoi-chan-day-truong-son-post761911.html
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