Manteniendo viva la llama del conocimiento al pie de la cordillera de Truong Son.

GD&TĐ - Durante casi 30 años, la escuela secundaria y preparatoria étnica Ha Tinh se ha convertido en un refugio de conocimiento, alimentando los sueños de los estudiantes de minorías étnicas.

Superar las dificultades para mantener viva la escuela y a los estudiantes.

Al pie de la majestuosa cordillera de Truong Son, otrora bastión durante los cruentos años de la guerra de resistencia, hoy resuenan sonidos muy diferentes: el tambor escolar, las voces de los alumnos recitando sus lecciones y las risas y charlas animadas de los estudiantes. En Huong Khe, la región que conecta la zona montañosa occidental con las llanuras orientales de la provincia de Ha Tinh , una escuela especial siembra silenciosamente las semillas del conocimiento para los niños de las minorías étnicas.

El colegio de enseñanza secundaria y preparatoria con internado étnico de Ha Tinh, anteriormente conocido como colegio de enseñanza secundaria con internado étnico de Huong Khe, se fundó en 1996. Durante casi 30 años, este colegio no solo ha sido un lugar de enseñanza, sino también un hogar común para miles de estudiantes de diferentes grupos étnicos y regiones de la zona montañosa de Ha Tinh.

El personal docente del colegio de enseñanza secundaria y bachillerato étnico Ha Tinh.

En sus inicios, la escuela enfrentó numerosas dificultades. Carecía de instalaciones y material didáctico, el campus era pequeño y los patios de recreo y los campos deportivos eran limitados. Los alumnos eran hijos de minorías étnicas, lejos de casa por primera vez y poco familiarizados con la vida en comunidad de un internado. En los últimos años, la matrícula ha disminuido y el profesorado es insuficiente y desequilibrado: hay demasiados profesores en los primeros cursos de secundaria y muy pocos en los últimos.

En ese contexto, el personal docente y administrativo de la escuela optó por un camino difícil: compensar las carencias con amor y superar las dificultades con perseverancia. Además de impartir clases, los docentes asumieron roles de padres, madres, hermanos mayores y mentores, inculcando gradualmente en los estudiantes habilidades para la vida, habilidades sociales y la capacidad de integrarse en un entorno multicultural.

Tras cada período vacacional, los profesores del colegio Ha Tinh Ethnic Boarding Secondary and High School recorren decenas de kilómetros hasta las aldeas para animar a los alumnos a regresar a clase.

“ La educación aquí no se trata solo de impartir conocimientos, sino también de educación moral y habilidades para la vida, ayudando a los estudiantes a ser seguros de sí mismos, independientes y a aprender a amar y cooperar”, compartió el Sr. Dang Ba Hai, subdirector a cargo de la escuela.

Tras dedicar más de una década al internado, la profesora Tran Thi Le Na lo considera su segundo hogar. A pesar de la gran tragedia de perder a su amado esposo a causa de una grave enfermedad, asumió en solitario las responsabilidades familiares mientras seguía impartiendo clases con constancia, cuidando con discreción a sus alumnos en todos los aspectos, desde la comida y el sueño hasta sus alegrías y tristezas, en esta remota región montañosa.

«Para enseñar a estos niños con eficacia, primero hay que comprenderlos y cuidarlos», dijo con sencillez. Para ella, un maestro no solo debe ser estricto en el aula, sino también lo suficientemente compasivo como para brindar apoyo emocional a los estudiantes que se encuentran lejos de casa.

Preservar la identidad en medio del proceso de integración.

Una característica única del colegio Ha Tinh Ethnic Boarding Junior and Senior High School es su enfoque experiencial de la educación. Durante una clase de literatura, el aula se transforma en un escenario. Los alumnos encarnan personajes literarios, recreando la obra con sus propias emociones. Las barreras lingüísticas y la timidez que suelen presentar los estudiantes de minorías étnicas se superan gradualmente.

No solo en Literatura, sino también en Economía y Derecho, la materia se está renovando con juicios simulados. El ambiente solemne, con juez, abogados, acusados, acusaciones y defensas, hace que la lección sea tan vívida como la vida real. A través de esto, los estudiantes no solo comprenden la ley, sino que también aprenden a respetarla, desarrollan el pensamiento crítico y ganan confianza al hablar en público.

"Los alumnos han cambiado notablemente. Han pasado de ser tímidos e inseguros a ser más seguros de sí mismos, proactivos y confiados", compartió el profesor que organizó directamente la clase.

El colegio anima y premia regularmente a los profesores que obtienen buenos resultados en la enseñanza.

En el contexto de la creciente integración, la cultura tradicional en muchas regiones con minorías étnicas corre el riesgo de desaparecer. Consciente de ello, la escuela fomenta constantemente el amor por la cultura étnica entre los estudiantes mediante actividades extracurriculares: festivales culturales étnicos, semanas de trajes tradicionales, competiciones de juegos folclóricos, etc.

Los estudiantes no solo aprenden sobre cultura a través de los libros, sino que también la viven, diseñan sus propios trajes, fabrican instrumentos musicales y aprenden sobre el idioma, el sistema de escritura y las costumbres de su propio grupo étnico. Estas actividades les ayudan a comprender que preservar su identidad no solo es una responsabilidad, sino también un motivo de orgullo.

Partiendo de la premisa de que todos los estudiantes deberían saber tocar un instrumento musical, en el ciclo escolar 2025-2026, el colegio impulsó la creación de un Club de Música, que guía a todos los alumnos en el uso de la flauta dulce; hasta la fecha, el 100% de los estudiantes sabe tocar canciones básicas. Partiendo de esta base, en el segundo semestre de este ciclo escolar, el colegio organizará clases para que los alumnos aprendan a tocar el teclado.

En medio del proceso de integración, la escuela secundaria y preparatoria étnica Ha Tinh siempre prioriza la preservación de la identidad cultural de sus grupos étnicos para sus estudiantes.

En los últimos casi 30 años, la escuela ha visto graduarse a cerca de 1600 estudiantes de secundaria y a casi 300 de bachillerato. El 42,5 % de los estudiantes pertenecientes a minorías étnicas han ingresado a la universidad (incluidos 12 estudiantes que obtuvieron más de 27 puntos); los dos primeros estudiantes de la etnia Chứt han ingresado a la universidad; tres estudiantes han sido reconocidos como estudiantes destacados de minorías étnicas a nivel nacional; y un estudiante participó en el Congreso Nacional de Niños Ejemplares del Tío Ho. Cabe destacar que 11 estudiantes pertenecientes a minorías étnicas han sido admitidos al Partido, convirtiéndose en una fuente de jóvenes cuadros para el futuro.

Nguyen Tien Manh, un estudiante de décimo grado de etnia laosiana, nacido en una familia de escasos recursos, es uno de los ejemplos más destacados. Con un excelente rendimiento académico y una participación activa en las actividades de la asociación juvenil, Manh sueña con convertirse en maestro para regresar a su tierra natal y servirla.

Enclavado en la vasta cordillera de Trường Sơn, el internado étnico de Hà Tĩnh mantiene viva la llama del conocimiento. Desde estas sencillas aulas, los sueños florecen, silenciosa pero persistentemente, al igual que la gente de esta región montañosa.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/giu-lua-tri-thuc-duoi-chan-day-truong-son-post761911.html