Consecuencias de una sociedad hipercompetitiva

SGGP 18/09/2023 12:24

Tras varias protestas multitudinarias, las primeras de su tipo en la historia de Corea del Sur, el Ministerio de Educación implementó una serie de nuevas políticas para proteger los derechos legales del profesorado frente al acoso por parte de padres y alumnos. Sin embargo, estas políticas no han logrado satisfacer las demandas iniciales del profesorado y parecen tener un efecto contraproducente.

Homenaje a una maestra de primaria que se suicidó debido a la presión académica. Foto: Yonhap

Atrapado entre la espada y la pared.

La última protesta, protagonizada por aproximadamente 100.000 docentes surcoreanos y también en memoria de una joven compañera que se suicidó recientemente, tuvo lugar el 4 de septiembre, marcando un momento histórico para el sector educativo del país. La manifestación fue la gota que colmó el vaso tras una serie de suicidios de profesores derivados del estrés extremo causado por los insultos de padres y alumnos.

Las amenazas, las calumnias (mediante llamadas telefónicas no solicitadas a cualquier hora del día) e incluso los ataques físicos (como lanzar bolígrafos a los profesores) han sido habituales desde hace mucho tiempo. Antes del 4 de septiembre, el Ministerio de Educación de Corea del Sur introdujo nuevas políticas para proteger los derechos legales de los docentes, otorgándoles mayor control sobre sus aulas. En consecuencia, los profesores tienen derecho a pedir a los alumnos que se portan mal que abandonen el aula, confiscarles los teléfonos y exigir a los padres que soliciten cita previa si desean reunirse con ellos. En casos de amenazas o ataques, los profesores están autorizados a usar la fuerza para contener a los alumnos indisciplinados.

Sin embargo, según el Korea Herald, la nueva política también permite que los estudiantes o los padres evalúen los métodos de enseñanza de los profesores con el director, en lugar de presentar quejas directamente a los docentes. Según la abogada Kim Ji-yeon, de Jóvenes Abogados por un Futuro Mejor, el alcance de la nueva política es demasiado vago y sigue sin prevenir la excesiva injerencia de los padres, ya que estos también tienen la facultad de intervenir. Esto solo fomenta que los padres autoritarios abusen de su poder.

Aunque los docentes tienen el derecho y la obligación de disciplinar a los alumnos indisciplinados, el director puede solicitar que se atenúe el castigo. Ante esta enorme presión y la falta de respeto que sienten, muchos docentes, a pesar de los esfuerzos del Ministerio de Educación por proteger sus derechos, optan por renunciar definitivamente porque no toleran los insultos de alumnos y padres.

Cambiar la definición

El acoso escolar ha sido un grave problema en Corea del Sur durante décadas. Los analistas sugieren que padres y alumnos han explotado el sistema legal y administrativo, en particular la Ley de Bienestar Infantil de 2014 (que prohíbe cualquier forma de castigo físico contra los niños), para acosar a los profesores. Esta ley no permite que los docentes intervengan en peleas entre alumnos. Incluso gritar puede considerarse "abuso emocional", lo que conlleva el despido del profesor.

Desde 2018, cientos de docentes se han suicidado, la mayoría debido a la depresión derivada del estrés laboral. El año pasado, 12 000 docentes renunciaron. Mientras tanto, alrededor de 10 000 jóvenes en edad escolar y universitaria se suicidan cada año. La presión académica sobre los estudiantes coreanos es inmensa; incluso desde el jardín de infancia, cualquiera que sea diferente o no cumpla con sus obligaciones se convierte en blanco de acoso. La raíz de esto reside en la sociedad hipercompetitiva de Corea del Sur, que considera la educación como la forma más fácilmente aceptada de progreso social.

Según Archyde, en una sociedad donde todo depende del éxito académico, los padres suelen fijarse en los profesores. Muchos creen que todo el sistema educativo surcoreano necesita una reforma. El viceprimer ministro y ministro de Educación, Lee Joo-ho, declaró: «Creo que es hora de rediseñar (el sistema de evaluación docente) porque las condiciones para estudiantes y profesores han cambiado mucho».

Corea del Sur tiene la tasa de suicidios más alta entre los países desarrollados y la tasa de natalidad más baja del mundo debido a la carga que supone criar hijos. Anteriormente, las familias coreanas tenían cinco o seis hijos, pero ahora la mayoría tiene solo uno. El profesor Kim Bong-jae, de la Universidad Nacional de Educación de Seúl, afirma que la causa es la creciente desigualdad. Aún queda mucho camino por recorrer, pero este tema es objeto de un intenso debate en la política surcoreana.

Según el profesor Park Nam-gi de la Universidad Nacional Normal de Gwangju, es necesario cambiar la definición de éxito social. El Ministerio de Educación de Corea del Sur debería invertir más recursos financieros y humanos si desea crear un mejor entorno de aprendizaje. De lo contrario, las nuevas medidas volverán a llevar a los docentes al límite.

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