La aplicación de la inteligencia artificial (IA) en el aprendizaje es cada vez más popular entre los estudiantes. Casi todos usan IA, ChatGPT, pero ¿cómo podemos evitar el abuso y sobrellevar el estudio y las tareas?
Los estudiantes desde el 5º al 12º grado utilizan ChatGPT para aprender literatura.
Nguyen Thi Phuong Thao, estudiante de segundo año de educación primaria en la Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh, comentó que, cuando daba clases particulares a dos alumnos de quinto grado, un día se sorprendió al recibir dos ensayos prácticamente idénticos. Ambos describían Phu Quoc y hermosos paisajes, y eran similares en estructura, expresión e imágenes. Al preguntarles, resultó que ambos utilizaban ChatGPT.
Muchos estudiantes utilizan ChatGPT durante sus estudios de revisión, matemáticas y literatura.
FOTO: UYEN PHUONG LE
PHN, estudiante de octavo grado de la Escuela Secundaria Chi Lang (Distrito 4, Ciudad Ho Chi Minh), también utiliza inteligencia artificial para ayudar con su escritura. Una vez copió de ChatGPT un ensayo completo que describía una visita a la antigua capital de Hue . El motivo fue: «El profesor me pidió que describiera el paisaje de Hue, pero nadie en la clase había estado allí. No pude hacerlo, así que tuve que confesarle que usé ChatGPT para la tarea».
Nguyen Minh Hung, estudiante de 12.º grado y miembro del equipo de literatura de la escuela secundaria Nguyen Thi Minh Khai, en el Distrito 3 de Ciudad Ho Chi Minh, admitió haber usado ChatGPT para buscar referencias. "Como necesitaba aprender sobre muchas obras fuera del currículo, le pedí a ChatGPT que resumiera libros largos que no tenía tiempo de leer, como Los Miserables de Victor Hugo", compartió el estudiante.
Según la evaluación de Hung, ChatGPT tiene la capacidad de resumir obras con gran precisión, de forma cercana al original, especialmente obras extranjeras, gracias a su acceso a numerosas fuentes en inglés y francés. Esto facilita la adquisición de conocimientos que buscar manualmente en Google.
¿CÓMO ESCRIBIR Y RESOLVER PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS EN GPT ?
Para probar ChatGPT, presentamos el examen parcial de literatura de un grupo de 10.º grado de la escuela secundaria Mac Dinh Chi de Ciudad Ho Chi Minh: "Escribe un ensayo sobre el estilo de vida salvaje de los jóvenes actuales". Como resultado, la IA nos proporcionó un ensayo de 612 palabras en menos de 10 segundos. El ensayo cuenta con una introducción, desarrollo y conclusión completos, con argumentos contundentes que incluyen: explicar el concepto de "estilo de vida salvaje", analizar sus consecuencias y proponer soluciones desde perspectivas objetivas y subjetivas.
De manera similar, en matemáticas, presentamos una pregunta en el examen parcial de matemáticas de 12.º grado de la Escuela Secundaria Trung Vuong, Distrito 1, Ciudad Ho Chi Minh. Le pedimos a ChatGPT que la resolviera, y la respuesta y las instrucciones aparecieron al instante. Se trata de un problema práctico sobre la producción de equipos escolares para obtener la mayor rentabilidad. ChatGPT explicó cada paso: formular la ecuación y calcular la derivada. Esta aplicación de IA incluso explicó por qué la solución debería ser 50 en lugar de -16,67.
Sin embargo, ChatGPT no siempre resuelve el problema correctamente. Nguyen Le Khoi Viet, de 9.º grado de la Escuela Secundaria Tang Bat Ho, Distrito 4, comentó que una vez usó ChatGPT para resolver un ejercicio de comprensión lectora, pero no obtuvo calificación. Específicamente, al indicar las operaciones argumentativas en un fragmento de texto, ChatGPT respondió "explicar, ilustrar y comparar". El estudiante copió la respuesta de ChatGPT, pero era incorrecta porque no incluía la operación "ilustrar"; el nombre correcto debería ser "probar".
Nguyen Vu Hong An, de 11.º grado A15 de la Escuela Secundaria Trung Vuong, Distrito 1 (HCMC), recordó una ocasión en la que completó las respuestas según las instrucciones de ChatGPT, pero el resultado fue inferior a 5 puntos en química. "Todas las respuestas de la IA tienen explicaciones, pero la información es errónea. Incluso con la misma pregunta, si se le formula dos veces, la IA puede dar dos respuestas diferentes", puso como ejemplo Hong An.
Nguyen Minh Hung, estudiante de la escuela secundaria Nguyen Thi Minh Khai, cree que los estudiantes no deben depender demasiado de la tecnología. "La IA solo es precisa con obras, autores y temas populares y conocidos. Con obras menos conocidas, la IA puede fácilmente dar información falsa, por lo que es necesario verificarlas antes de aceptarlas", explicó Hung.
El uso de IA para el aprendizaje se está volviendo cada vez más popular entre los estudiantes desde la escuela secundaria hasta la preparatoria.
FOTO: UYEN PHUONG LE
EL USO DE LA IA COMO UN ARMA DE DOBLE FILO
Duong Duy Khang, estudiante de la Universidad de Derecho de Ciudad Ho Chi Minh y tutor de la empresa eTeacher, imparte clases de matemáticas, física, química y biología. Admite que los estudiantes de secundaria y preparatoria ahora usan ChatGPT con frecuencia durante sus estudios y sesiones de repaso.
"Al enseñar, para verificar si un estudiante realizó el ejercicio por sí mismo o usó IA, le pedí que explicara con más detalle el proceso de resolución. ¿Por qué seguí este paso? ¿Por qué usé esta fórmula y no aquella?", compartió Khang sobre su experiencia.
ChatGPT no siempre da resultados correctos. En mi opinión, puede ser una buena herramienta de aprendizaje si los estudiantes comprenden los conocimientos y cómo hacerlo. Con algunos ejercicios de ciencias naturales, ChatGPT también les permite saber a qué información prestar atención y qué fórmulas usar para facilitar el proceso de repaso. Sin embargo, si los estudiantes solo saben cómo "pegar" los ejercicios y copiar los resultados, ChatGPT, un arma de doble filo, los perjudicará. Se vuelven dependientes, se vuelven poco a poco perezosos y pierden la capacidad de pensar y ser creativos, comentó Duy Khang.
Muchos estudiantes también creen que no deben dejarse llevar y confiar completamente en la IA si quieren desarrollar su aprendizaje de forma más sostenible. Ngo Gia Huy, estudiante de 12.º grado de la escuela secundaria Nguyen Huu Huan en la ciudad de Thu Duc (Ciudad Ho Chi Minh), comentó que usa ChatGPT para revisar los resultados de los ejercicios de matemáticas, física y química que ha completado. Y si no sabe cómo hacerlo, le pide a ChatGPT que se lo explique paso a paso y con detalle.
De igual manera, Tran Hoang Gia Han, estudiante de 11.º grado de la escuela secundaria Luong The Vinh, Distrito 1, afirmó que ChatGPT puede utilizarse para aprender física y química. Según Han, ChatGPT proporciona una buena base teórica con ejemplos específicos. Por ejemplo, al estudiar ondas electromagnéticas, se le pide a ChatGPT que dé ejemplos de wifi, GPS, radio... y se obtienen respuestas específicas, pero esta tecnología no es adecuada para ejercicios avanzados porque las soluciones son difíciles de comprender e imprecisas.
En otro caso, Le Vo Gia Hoa, estudiante de 12.º grado de la escuela secundaria Nguyen Thi Minh Khai, utilizó IA para preparar presentaciones para asignaturas como historia, geografía, economía y derecho. Para los estudiantes varones, la IA ayuda a crear esquemas detallados e incluso cuenta con herramientas para crear diapositivas estándar. Sin embargo, no se utilizan las diapositivas predefinidas, sino que solo se consulta el contenido y se rediseña, ya que el resultado de la IA es bastante mecánico y poco atractivo.
El Sr. Thai Thanh Tam, estudiante de ciencias naturales en la Universidad de Saigón y tutor de eTeacher, imparte clases de matemáticas a alumnos de octavo grado, cree que ChatGPT puede ayudar a los estudiantes a comprender el sistema de conocimientos teóricos de las asignaturas, evitando así perder tiempo sintetizando y buscando en otros canales. Sin embargo, Tam exige que los estudiantes no visualicen las soluciones en la IA antes de cada lección, sino que antes, tanto el profesor como el alumno deben dominar los conocimientos. Tras resolver los ejercicios, los estudiantes pueden consultar sus respuestas en ChatGPT, lo que les permite acceder a diversas maneras de trabajar. Solo entonces podrán adquirir conocimientos propios sin recurrir a recursos ajenos.
"Los buenos estudiantes que aprueban los exámenes de admisión a las mejores escuelas no dependen de la tecnología"
La Sra. Nguyen Thi Tra My, profesora de matemáticas jubilada de la escuela secundaria Nguyen Huu Huan (ciudad de Thu Duc), actualmente está repasando matemáticas para estudiantes de 12.º grado.
La Sra. My mencionó que muchos de sus estudiantes que aprobaron los exámenes de ingreso a universidades como la Universidad de Tecnología de la Información, la Universidad de Ciencias (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh) y la Universidad de Economía de Ciudad Ho Chi Minh tienen en común que "pueden acceder a internet para resolver sus propias preguntas, debatir con amigos y encontrar diversas maneras de resolverlas, sin tener que pedirle a la IA que las resuelva. El profesor es quien plantea el problema para que los estudiantes encuentren una solución y sugiere la clave, no quien lo resuelve". Y el objetivo de estos estudiantes al asistir a la clase de repaso de matemáticas es la necesidad de una comunidad para repasar juntos, con un profesor que los guíe en cada etapa, evitando que se descontrolen.
Cabe destacar que la Sra. My comentó que muchos de sus estudiantes son buenos en matemáticas, pero obtienen altas calificaciones en el examen de literatura de graduación de secundaria, y no dependen de ChatGPT. Comentó: «Los estudiantes leen muchos periódicos, siguen las noticias nacionales e internacionales y, al escribir, saben cómo conectar con la realidad, expresar sus perspectivas y opiniones personales, lo que hace que el ensayo tenga un sello personal y emociones únicas, algo que las máquinas no pueden hacer».
Thuy Hang
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Fuente: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-nho-ai-chatgpt-de-hoc-bai-185241114202030595.htm
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