Resumen de la conferencia
Al taller asistieron la Dra. Pham Thi Hoang Anh, profesora asociada y vicedirectora de la Academia; el personal directivo, docente y estudiantes de la Facultad de Lenguas Extranjeras; y representantes de otras unidades, docentes y estudiantes de la Academia interesados. Cabe destacar que el taller contó con la presencia de invitadas especiales: la Dra. Pham Thi Thanh Thuy, profesora asociada y jefa de la Facultad de Lenguas Extranjeras para Economía de la Universidad Nacional de Economía; y la Dra. Dang Thi Minh Tam, subdirectora del Departamento de Lengua Inglesa de la Escuela de Lenguas Extranjeras y Turismo de la Universidad de Industria de Hanoi.
La Dra. Pham Thi Hoang Anh, profesora asociada y subdirectora de la Academia, pronunció el discurso de apertura del taller.
En su discurso de apertura del taller, la profesora asociada Pham Thi Hoang Anh destacó que, en el contexto de la globalización e internacionalización de la educación superior, la implementación de cursos especializados impartidos en inglés (EMI, por sus siglas en inglés) se está convirtiendo en una tendencia importante en muchas instituciones de educación superior. Según la vicedirectora de la Academia, el EMI no solo contribuye a mejorar las habilidades lingüísticas, la experiencia profesional y la capacidad de integración internacional de los estudiantes, sino que también impulsa la innovación en los métodos de enseñanza y mejora la calidad de la formación.
El taller se llevó a cabo en el contexto de la creciente importancia que Vietnam otorga al papel del inglés en las escuelas a través de su política educativa. La Decisión n.° 2371/QD-TTg, de fecha 27 de octubre de 2025, del Primer Ministro, aprobó el proyecto «Fabricar el inglés como segunda lengua en las escuelas durante el período 2025-2035, con una visión a 2045». El Ministerio de Educación y Formación estableció como objetivo que la educación superior desarrolle un entorno eficaz de enseñanza del inglés en cursos, módulos y créditos; en la formación y capacitación de docentes; y que se convierta en un pilar fundamental del ecosistema angloparlante.
Además, el Decreto Gubernamental N° 222/2025/ND-CP sobre la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras en las instituciones educativas, vigente desde el 25 de septiembre de 2025, demuestra que el marco normativo para la organización de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras se perfecciona continuamente. Esto constituye una base importante para que BAV desarrolle una hoja de ruta de implementación adecuada, que garantice los requisitos de calidad de la formación, competencia docente, materiales didácticos y condiciones de aprendizaje.
La Dra. Pham Thi Hoang Anh, profesora asociada y vicedirectora de la Academia, entregó obsequios conmemorativos para agradecer a los ponentes invitados su asistencia a la conferencia.
En el taller, las presentaciones se centraron en cuestiones prácticas de la enseñanza en inglés como medio de instrucción (EMI) en la educación superior vietnamita. La Dra. Pham Thi Thanh Thuy, profesora asociada, presentó un trabajo titulado "Reconsiderando la EMI en la educación superior vietnamita en la era de la inteligencia artificial: desafíos, conceptos erróneos y el modelo de transición de inglés para fines específicos a EMI", en el que analizó los desafíos y malentendidos comunes en la implementación de la EMI en la era de la inteligencia artificial y propuso un modelo de transición del inglés para fines específicos a la EMI que se adapta mejor al contexto universitario vietnamita.
La Dra. Pham Thi Thanh Thuy, profesora asociada y jefa de la Facultad de Lenguas Extranjeras para la Economía de la Universidad Nacional de Economía, presentó una ponencia en la conferencia.
La Dra. Dang Thi Minh Tam presentó un enfoque innovador para la enseñanza en inglés como medio de instrucción (EMI) mediante el modelo de aula invertida. Su presentación hizo hincapié en el papel de la tecnología, la participación del alumnado y los cambios en la organización del aula para mejorar la adquisición de conocimientos en un entorno de enseñanza del inglés.
La Dra. Dang Thi Minh Tam, subdirectora del Departamento de Lengua Inglesa de la Facultad de Lenguas Extranjeras y Turismo de la Universidad Industrial de Hanoi, presentó una ponencia en la conferencia.
Desde la perspectiva de la formación especializada en BAV, la Dra. Dinh Thi Thanh Long presentó un trabajo titulado "El inglés como medio de instrucción en la educación superior: implicaciones", en el que analiza los impactos, los requisitos y las implicaciones para la formación, la enseñanza y el desarrollo curricular al implementar la enseñanza en inglés en las universidades.
La Dra. Dinh Thi Thanh Long, subdirectora del Departamento de Comercio Internacional de la Facultad de Negocios Internacionales de la BAV, presentó una ponencia en la conferencia.
Cabe destacar que el taller también incluyó la participación de estudiantes en proyectos de investigación. Los estudiantes Dang Doan Trang y Dinh Duc Thien, bajo la dirección de la profesora Duong Thi Thanh Hoa, presentaron un trabajo titulado “Explorando la preparación de los estudiantes de primer año para un curso impartido en inglés: un estudio cualitativo”. La investigación se centró en evaluar la preparación de los estudiantes de primer año para participar en un curso impartido en inglés y, posteriormente, propuso soluciones para ayudarlos a adaptarse de manera más efectiva a un entorno de aprendizaje en inglés.
Un grupo de estudiantes de Lengua Inglesa de BAV presentó su trabajo en la conferencia.
Estudios recientes e intercambios académicos han demostrado que la enseñanza en inglés como medio de instrucción (EMI, por sus siglas en inglés) es una herramienta importante para la internacionalización de la educación superior, ya que ayuda a que los programas de formación se acerquen a los estándares internacionales, amplía la cooperación académica y mejora la competitividad de los estudiantes. Sin embargo, la EMI también plantea muchos desafíos, especialmente en lo que respecta al dominio del idioma por parte de docentes y estudiantes, la capacidad de adquirir conocimientos especializados en una segunda lengua, la disponibilidad de materiales didácticos adecuados y la garantía de la equidad en el acceso a la educación.
Durante el debate, muchas opiniones sugirieron que, para implementar eficazmente la enseñanza en inglés como medio de instrucción (EMI), las instituciones educativas no solo deben considerar el inglés como una herramienta para impartir clases, sino que también necesitan construir un ecosistema académico adecuado. Esto incluye una hoja de ruta de formación clara, la mejora de la competencia lingüística y los métodos pedagógicos del profesorado, el apoyo al alumnado en inglés académico, el desarrollo de materiales didácticos y la aplicación controlada de la tecnología.
Los delegados que asistieron al taller se tomaron una foto de recuerdo.
Partiendo de un tema especializado en educación superior, el taller demostró que la enseñanza en inglés como medio de instrucción (EMI) se está convirtiendo en un tema más amplio con implicaciones significativas para la calidad de los recursos humanos, la capacidad de integración y el proceso de innovación en la formación en las universidades vietnamitas. Por lo tanto, la implementación de la EMI debe llevarse a cabo con cautela, con una hoja de ruta, basada en las capacidades reales de los docentes y estudiantes, y en las condiciones de garantía de calidad de cada institución educativa.
El taller constituye un importante foro académico que contribuye a la promoción de la investigación, el intercambio de experiencias y la propuesta de soluciones para mejorar la calidad de la implementación de la enseñanza en inglés en la educación superior, cumpliendo con los requisitos de integración y reforma educativa del período actual.
Aquí tenéis algunas fotos del taller:
Phan Trang
Fuente: https://hvnh.edu.vn/hvnh/vi/ban-tin-nghien-khoa-hoc/hoi-thao-emi-trong-giao-duc-dai-hoc-thach-thuc-va-doi-moi-3944.html
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