El Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh dijo que, según Apax Leaders, el importe de la matrícula que esta unidad debe reembolsar a los padres es de 108,1 mil millones de VND, de los cuales se han pagado 14,3 mil millones de VND y quedan alrededor de 93,8 mil millones de VND. Foto de : Trong Nhan
Dijo que su familia no dudó en invertir en inglés para sus dos hijos, eligiendo dos paquetes de matrícula completos de 112 millones de VND (250 sesiones) y 25,6 millones de VND (96 sesiones).
En menos de tres meses, el centro empezó a cerrar, y el señor P. de llevar a sus hijos a Apax a estudiar, ahora tuvo que recurrir a… exigir dinero. Lo preocupante es que esta tendencia de los padres a cobrar deudas está aumentando gradualmente.
Hay todo tipo de cobradores de deudas. Había una mujer en Binh Thanh que pagó más de 80 millones de VND por un curso completo de IELTS y se le garantizó que su hijo obtendría el IELTS 7.0, pero luego quiso retirar su dinero porque vio que el centro de enseñanza era una mierda.
Aproximadamente 5 grupos de padres están teniendo dificultades financieras y quieren retirarse y solicitar a la escuela internacional que les devuelva las tasas de matrícula pagadas por adelantado. Más recientemente, los grupos de padres involucrados en la quiebra de Apax Leaders y American International School Vietnam (AISVN)...
Se puede ver que en cualquier transacción relacionada con la matrícula en escuelas privadas, los padres y los estudiantes siguen siendo la parte "reprimida" debido a lagunas legales.
El Decreto 81 del Gobierno estipula actualmente que la matrícula debe cobrarse mensualmente, pero muchas instituciones educativas privadas están convirtiendo la matrícula en "paquetes de inversión educativa", "contratos de acompañamiento", "contratos de aportación de capital"…
Con esta forma, los padres pagan entre unos cientos de millones y unos miles de millones a la escuela para "invertir" o "aportar capital", a cambio sus hijos recibirán matrícula gratuita o reducida, a veces durante 12 años.
Muchas escuelas dicen que se trata de una transacción civil, las partes acuerdan voluntariamente. Entonces, ¿está bien que esto sea también una forma de movilización de capital? En cuanto a los proyectos inmobiliarios, si se quiere movilizar capital, se debe cumplir con el marco regulatorio. En cuanto a los paquetes de "inversión educativa" -esencialmente una forma para que las escuelas obtengan capital- casi no existen regulaciones.
Si bien la escala de los paquetes de inversión educativa también es muy grande: calcule que la escuela internacional tiene 1.000 estudiantes, si solo 1/5, o 200 personas, participan en el paquete de inversión educativa, cada paquete cuesta alrededor de 5 mil millones de VND, la escuela ha movilizado 1.000 mil millones de VND. A este ritmo, es fácil caer en la situación de la escuela "luchando contra el enemigo con las manos desnudas" y tener consecuencias.
La segunda brecha es la gestión de los riesgos que surgen si una institución educativa privada se declara insolvente accidentalmente. Si se considera que una escuela secundaria privada funciona como un negocio, puede declararse en quiebra o cesar sus operaciones.
Sin embargo, la educación general se diferencia de otros tipos de negocios porque requiere estabilidad y continuidad. Sin embargo, ni la Ley de Educación ni los estatutos actuales de las escuelas secundarias tienen regulaciones sobre los casos en que una escuela quiebra o pierde su capacidad de operar.
Es por eso que cuando la Escuela Internacional AISVN dejó de operar temporalmente y los estudiantes estaban "sin educación", las autoridades estaban un tanto confundidas y no tenían un corredor legal para intervenir.
Lo más posible que está haciendo el Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh es movilizar a otras escuelas para que acepten estudiantes transferidos si es necesario.
Finalmente, el defecto radica en la etapa de prueba y verificación. En teoría, un centro de inglés o un instituto privado son inspeccionados periódicamente por autoridades u organizaciones independientes.
En caso de que una institución educativa enfrente una crisis importante, ¿las agencias de evaluación o las instalaciones de acreditación quedarán libres de culpa?
En Singapur, las organizaciones de acreditación independientes son muy efectivas y evalúan continuamente el desempeño de las instituciones educativas privadas, de modo que los padres siempre puedan conocer los riesgos potenciales desde el principio.
La socialización de la educación es una política correcta, que reduce la presión sobre el sistema escolar público, diversifica las opciones para los estudiantes y crea más recursos para el desarrollo educativo.
Sin embargo, los recientes casos de incumplimiento escolar muestran que todavía es necesaria la participación del Estado en la gestión mediante el establecimiento de marcos e instituciones para vincular las responsabilidades de los inversores y proteger los intereses de los padres.
Sobre todo, el marco legal del Estado garantizará el derecho de los estudiantes a estudiar, independientemente de la escuela pública o privada, independientemente de la forma de aprendizaje.
