Dificultad para enseñar 2 sesiones/día

Respecto a la política de impartir 2 sesiones/día, a muchas personas les preocupa que los costos de la educación aumenten y no todas las familias puedan inscribirse para participar.

Es difícil faltar a la escuela el sábado.

El Ministerio de Educación y Formación (MOET) ha emitido la Carta Oficial n.º 4567/BGDĐT-GDPT sobre las directrices para la organización de dos sesiones diarias en la educación general. Establece que el número máximo de periodos de estudio es de solo siete (la normativa actual es de ocho) para los tres niveles (primaria, secundaria y bachillerato). Esto ayuda a los estudiantes a reducir el tiempo de estudio en cada sesión, evitando la sobrecarga.

Una clase de estudiantes en la Escuela Secundaria Ta Ngai Cho, provincia de Lao Cai . Foto: NTCC

Sin embargo, la preocupación de algunos centros educativos hasta el momento reside en que, según la normativa del Ministerio de Educación y Formación, en el caso de la educación secundaria, deben garantizar 29 periodos semanales. Por lo tanto, si el centro implementa el sábado libre, los alumnos tendrán que cursar un máximo de 6 periodos en la primera sesión. Si se implementan 5 periodos en la primera sesión, ¿se permitirá transferir los 4 periodos restantes a la segunda sesión? El documento de orientación no estipula estrictamente que la primera sesión (enseñanza de programas de educación obligatoria) deba ser por la mañana y la segunda sesión (actividades y asignaturas según las necesidades) por la tarde, pero puede organizarse de forma flexible según las condiciones y las necesidades.

El documento del Ministerio de Educación y Formación instruye a las escuelas a realizar una encuesta sobre las necesidades de aprendizaje de los estudiantes que cursan el segundo ciclo antes del inicio del nuevo año escolar. Sin embargo, en realidad, no todas las escuelas lo hacen. El director de una escuela en el barrio de Cua Nam (Hanói) dijo que en el año escolar 2025-2026, la escuela implementará 2 sesiones/día para el grado 6, mientras que los grados 7, 8 y 9 seguirán implementando 1 sesión/día. Esto se anuncia tan pronto como los padres envían sus solicitudes directamente a la escuela y no se realiza ninguna encuesta. Los padres de los grados superiores también sugirieron implementar 2 sesiones/día, pero debido a que las instalaciones de la escuela solo están diseñadas para impartir 2 sesiones/día para un grado, la escuela decide elegir el grado 6 todos los años.

Hablando con muchos padres cuyos hijos están en la escuela secundaria, la mayoría de las opiniones coinciden en que los estudiantes estudian 2 sesiones / día, especialmente en los grados 6-7 porque en este momento, los niños acaban de ingresar a la escuela secundaria y no tienen una dirección clara para sus estudios después de la secundaria, por lo que los padres apoyan el estudio de materias con más horas para el desarrollo integral como deportes, música, bellas artes, etc. Sin embargo, en los grados 8 y 9, cuando los estudiantes se han formado gradualmente y han decidido elegir la escuela secundaria y elegir una dirección después de la escuela secundaria, necesitan ser más autónomos en sus estudios para centrarse en sus propias elecciones. Por ejemplo, los estudiantes que desean tomar el examen de ingreso a una escuela secundaria especializada necesitarán estudiar más y mejorar sus conocimientos especializados en comparación con los estudiantes que solo toman el examen de ingreso a una escuela secundaria pública y solo revisan las 2 materias obligatorias de Matemáticas y Literatura y una tercera materia optativa.

¿Aumentar el tiempo de clase o diferenciar la enseñanza?

Aunque están de acuerdo, lo que los padres desean es que la escuela anuncie pronto el currículo de la segunda sesión y que realice una encuesta para que los alumnos elijan sus propias asignaturas o que la escuela las organice según las capacidades y deseos de cada alumno, en lugar de exigir que el 100% de los alumnos estudien el currículo escolar como en cursos anteriores. En concreto, según las instrucciones, la segunda sesión incluye numerosas actividades enriquecedoras, como: consolidación y repaso de conocimientos, educación STEM/STEAM, formación en habilidades para la vida, orientación profesional, experiencia, cultura, arte, educación física, etc.

El documento también permite a los estudiantes autoestudiar con orientación y participar en clubes según sus intereses, ayudándoles a ser más proactivos en su aprendizaje y autodescubrimiento.

Por lo tanto, la segunda sesión se imparte según las necesidades. Los padres desean promover las ventajas de impartir dos sesiones al día. El sector educativo debe fortalecer la inspección, brindar orientación específica y capacitar a las escuelas para implementarla eficazmente, en lugar de seguir el modelo tradicional que muchas escuelas secundarias y preparatorias han implementado en los últimos años, con una sesión del currículo principal y la continuación de la enseñanza por la tarde. Al igual que la primera sesión, con los mismos profesores de clase y asignatura que antes, en lugar de dividir los niveles correspondientes en clases, se trata de un modelo de club. Esto implica, en esencia, aumentar el número de horas, no diferenciar la enseñanza como esperan los padres para la segunda sesión.

En cuanto al costo de la segunda sesión, aunque la matrícula está exenta, muchos padres están preocupados por las clases socializadas. ¿Cómo las implementarán las escuelas? Dado que el Programa General de Educación de 2018 estipula que las escuelas pueden desarrollar proactivamente planes educativos con base en el programa educativo emitido por el Ministerio de Educación y Formación, las condiciones de las instalaciones, el profesorado, la estrategia de desarrollo de la escuela y las necesidades de los padres y estudiantes... Entonces, ¿cuál será el nivel de contribución?

Además, debido a la falta de docentes, o en muchas escuelas, estos han impartido más horas de las prescritas. Por lo tanto, ¿cómo financiaremos la segunda sesión si los docentes imparten clases o si invitamos a artistas y artesanos a impartirlas en forma de socialización? ¿Aumentará la carga financiera para los padres? A las escuelas también les preocupa que, sin instrucciones detalladas, ¿se confunda la docencia extra remunerada con las actividades que desarrollan activamente?

daidoanket.vn

Fuente: https://baolaocai.vn/kho-khan-day-hoc-2-buoingay-post879712.html