Evite sobrecargar el plan de estudios y priorice la integración de contenidos educativos sobre IA en diversas materias.

Este es un punto importante del documento oficial enviado recientemente por el Ministerio de Educación y Formación (MOET) a los Departamentos provinciales de Educación y Formación, con respecto a las directrices para la implementación piloto de contenidos educativos sobre inteligencia artificial (IA) en la educación general. La publicación de estas directrices tiene como objetivo implementar la Resolución n.º 71 del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación.

Las directrices establecen que la implementación no debe alterar ni sobrecargar el currículo de educación general. El contenido y las actividades de la educación en IA deben diseñarse para adaptarse a la edad, las necesidades y la accesibilidad tecnológica de los estudiantes en cada grado. Mediante estas directrices de implementación, las instituciones educativas deben elegir o combinar proactivamente diversos métodos de implementación (integración en asignaturas, talleres temáticos, aprendizaje basado en proyectos, clubes, etc.), garantizando su adecuación a las condiciones prácticas; realizando programas piloto mientras evalúan y aprenden de la experiencia, evitando las prisas y la formalidad. Simultáneamente, deben utilizar eficazmente las instalaciones, el equipo y los recursos existentes; evitar inversiones dispersas, derrochadoras e ineficientes; y desarrollar soluciones adecuadas para garantizar que todos los estudiantes, especialmente aquellos en zonas económica y socialmente desfavorecidas, tengan acceso a la educación en IA.

El Ministerio de Educación y Formación exige que la inclusión de contenidos educativos sobre IA en las escuelas no sobrecargue el currículo de educación general.

Con base en el Marco de Contenido Piloto de Educación en IA, las condiciones prácticas del profesorado, las instalaciones y las necesidades y capacidades del alumnado, las instituciones educativas optan proactivamente por una o una combinación de tres formas de organización: integrar la IA en las asignaturas y actividades educativas del Programa de Educación General; implementarla mediante temas de aprendizaje seleccionados o independientes; y organizar actividades de formación continua, clubes y extracurriculares. Entre estas, la integración en las asignaturas y actividades educativas del Programa de Educación General se considera la forma prioritaria para garantizar la universalidad, evitar la sobrecarga curricular y garantizar la honestidad y los estándares científicos en el proceso de explotación y uso de la IA.

En el ámbito de las Ciencias de la Computación, además del contenido ya incluido en el currículo, se integrarán y mejorarán algunos temas de formación en IA para garantizar su idoneidad y eficacia en su implementación. En el resto de asignaturas y actividades educativas del Programa de Educación General, el Ministerio de Educación y Formación orientará el uso de la IA como herramienta de apoyo para innovar en los métodos y modalidades de enseñanza, y mejorar la eficacia y la calidad de la educación.

El Ministerio de Educación y Capacitación solicita que los Departamentos provinciales de Educación y Capacitación fortalezcan los esfuerzos de comunicación y concienticen a administradores, maestros, padres y estudiantes sobre el rol y la importancia de implementar contenido educativo de IA en la formación y desarrollo de las cualidades y competencias de los estudiantes de acuerdo con el Programa de Educación General. Simultáneamente, deben ordenar a las instituciones educativas que organicen conferencias, talleres y sesiones de capacitación para preparar la implementación; brinden capacitación docente con base en las directrices del Ministerio; y fomenten métodos de capacitación efectivos, como actividades de desarrollo profesional dentro de grupos escolares y talleres temáticos. Además, deben asesorar al Comité Popular Provincial para que presente al Consejo Popular Provincial para promulgación de mecanismos y políticas con respecto a recursos, financiamiento e instalaciones y equipos necesarios para garantizar la implementación de contenido educativo de IA para estudiantes de educación general en instituciones educativas dentro de su jurisdicción.

El Ministerio de Educación y Capacitación también requiere que las instituciones de formación docente investiguen, actualicen e integren de manera proactiva el contenido educativo de IA en los programas de capacitación docente; y que se coordinen con los Departamentos provinciales de Educación y Capacitación para organizar cursos de capacitación para docentes en las localidades de acuerdo con las necesidades y los plazos reales, basándose en los materiales de capacitación general del Ministerio de Educación y Capacitación.

Fuente: https://cand.com.vn/giao-duc/khong-gay-qua-tai-chuong-trinh-uu-tien-long-ghep-noi-dung-giao-duc-ai-trong-cac-mon-hoc-i791581/