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(NLĐO) - El viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, considera que la transición gradual del inglés como segunda lengua en las escuelas no debe hacerse de manera improvisada...

En la tarde del 29 de noviembre, el Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh (GD-ĐT) celebró una conferencia para revisar los primeros 10 años de implementación del Proyecto 5695 "Enseñanza y aprendizaje de ciencias e inglés integrados con los currículos de inglés y vietnamita" (también conocido como el programa integrado de inglés).

Según el Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh, el 20 de noviembre de 2014, el Comité Popular de la Ciudad de Ho Chi Minh emitió la Decisión n.º 5695, por la que se aprueba el "Proyecto de enseñanza y aprendizaje de matemáticas, ciencias e inglés integrado con los planes de estudio en inglés y vietnamita en la Ciudad de Ho Chi Minh".

Inicialmente, el Proyecto 5695 se implementó en varias escuelas dependientes del Departamento de Educación y Formación y en algunos distritos centrales de la ciudad. Gracias a los resultados positivos obtenidos en las primeras unidades de implementación y a la gran demanda por parte de los padres, el Departamento de Educación y Formación y los Comités Populares de los distritos y condados ampliaron el programa a muchas más escuelas. Entre 2014 y 2024, el número de estudiantes que participaron en el programa aumentó gradualmente cada año.

En concreto, en 2014, solo 18 escuelas de 3 distritos, con 600 alumnos, participaron en el programa integrado de inglés. Tras 10 años de implementación, más de 160 escuelas de 20 distritos, con más de 30 000 alumnos, han participado en el programa.

El Sr. Nguyen Bao Quoc, subdirector del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh, pronunció un discurso en la conferencia.

El equipo docente del programa integrado de inglés recibe formación continua y evaluaciones de competencia periódicas. Los profesores poseen certificaciones internacionales de enseñanza de inglés, como TESOL, CELTA o TEFL. Este equipo participa regularmente en cursos intensivos de formación en la enseñanza de matemáticas y ciencias en inglés.

Al implementar programas integrados de inglés en las escuelas, las aulas se equipan con proyectores, pizarras interactivas y modernos recursos didácticos para facilitar la enseñanza de las asignaturas en inglés. Además, las escuelas utilizan software educativo y aplicaciones tecnológicas avanzadas para apoyar a los estudiantes en sus estudios.

Los resultados de la implementación del programa integrado de inglés durante los últimos 10 años se evidencian claramente en la calidad de la educación. En concreto, en primaria, más del 93 % de los alumnos obtuvieron una calificación de buena o excelente, y en secundaria y bachillerato, más del 80 % de los alumnos obtuvieron una calificación de buena o excelente.

El índice de aprobados del certificado Pearson Edexcel (estándar de salida del programa de inglés integrado) es del 86 % en primaria, del 92 % en secundaria y del 96 % en bachillerato. La mayoría de los alumnos alcanzan el nivel correspondiente según el marco de competencia lingüística de 6 niveles del Ministerio de Educación y Formación y el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). En particular, los alumnos destacan en el programa de inglés, especialmente en ámbitos académicos y científicos.

A la conferencia asistieron líderes de numerosas instituciones educativas de todo el país.

Los responsables del Departamento de Educación y Formación de Hanói pronunciaron discursos en la conferencia.

Según el Sr. Nguyen Bao Quoc, Subdirector del Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh, en la implementación de la Conclusión No. 91 del Politburó, con la orientación de convertir gradualmente el inglés en el segundo idioma, la Ciudad de Ho Chi Minh tiene la intención de continuar implementando el Proyecto 5695 con los siguientes contenidos y requisitos:

La implementación del programa integrado de inglés requiere soluciones adicionales alineadas con la Conclusión n.° 91 para contribuir a la promoción del inglés como segunda lengua y la preparación para la integración. La ciudad de Ho Chi Minh cooperará con organizaciones educativas internacionales para actualizar el currículo y acceder a métodos pedagógicos avanzados, creando oportunidades para que los estudiantes participen en exámenes internacionales, seminarios e intercambios académicos.

Como socia en la implementación del Proyecto 5695 de la ciudad, la Sra. Nguyen Phuong Lan, Directora General de EMG Education Group, afirmó que el éxito del Proyecto 5695 es un requisito previo para continuar promoviendo el inglés como segundo idioma en las escuelas.

Según la Sra. Lan, el éxito de este modelo pionero proporcionará una base favorable para que la ciudad de Ho Chi Minh convierta el inglés en el segundo idioma en las escuelas, tal como lo exige la Conclusión n.° 91 del Politburó, de fecha 12 de agosto de 2024.

Desde la perspectiva de EMG Education, socio en la implementación del programa de Inglés Integrado, se deben cumplir cuatro condiciones clave para el éxito del programa: un modelo de cooperación "entre cuatro partes" coherente, eficaz y exitoso; un equipo de profesores excelentes; un marco curricular de alta calidad que utilice tecnología avanzada y cumpla con los estándares internacionales; y la creación de un entorno práctico de aprendizaje del inglés que permita a los estudiantes aprender en cualquier momento y lugar, no solo durante el horario de clase.

Desde la perspectiva de EMG Education, socio en la implementación del programa de inglés integrado, deben cumplirse cuatro condiciones clave para el éxito del programa.

La Sra. Tran Thi Dieu Thuy, vicepresidenta del Comité Popular de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que, en los últimos 10 años, el sector educativo necesita reevaluar sus dificultades y limitaciones para aprender de la experiencia.

Tras reconocer los logros, la Sra. Tran Thi Dieu Thuy, Vicepresidenta del Comité Popular de Ciudad Ho Chi Minh, señaló que, después de 10 años, el sector educativo necesita analizar las dificultades y limitaciones para aprender de la experiencia. En concreto, el número de estudiantes participantes sigue siendo reducido, al igual que el número de docentes vietnamitas que imparten la enseñanza, principalmente hablantes nativos. «Propongo que la ciudad continúe implementando el proyecto, ampliando el programa para aumentar las oportunidades de acceso para los estudiantes e incrementar el número de participantes. En nombre del gobierno municipal, reafirmo nuestra determinación de perseverar e implementar este programa», enfatizó la Sra. Thuy.

El Sr. Pham Ngoc Thuong, Viceministro de Educación y Formación, afirmó que, tras diez años de implementación, el Proyecto 5695 ha demostrado ser eficaz y sostenible. Los estudiantes han mejorado sus habilidades y competencias en las asignaturas impartidas en inglés. El Viceministro Pham Ngoc Thuong hizo hincapié en que la transición gradual al inglés como segunda lengua en las escuelas no debe implementarse indiscriminadamente, sino solo en aquellas zonas donde las condiciones lo permitan. Asimismo, expresó su esperanza de que Ciudad Ho Chi Minh y Hanói lideren la promoción del inglés como segunda lengua en la educación.

Fuente: https://nld.com.vn/dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-khong-thuc-hien-dan-ngang-196241129191315696.htm