Las maravillas "cobran vida" en las páginas de un libro.

VHO - En medio de la ola de digitalización que está cambiando la forma en que los niños acceden al conocimiento, una nueva dirección está tomando forma gradualmente: conectar la tecnología con la cultura de la lectura para crear experiencias de aprendizaje vívidas y emocionalmente enriquecedoras.

Acaban de publicarse para jóvenes lectores los dos libros interactivos de realidad aumentada (RA): "Aventura Galáctica" y "El Bosque Mágico".

La aparición de los libros interactivos de realidad aumentada de SPACES ha abierto la puerta a dar vida a las páginas impresas, ofreciendo además una solución al reto de conciliar los dispositivos digitales con los hábitos de lectura tradicionales. Cuando la tecnología se utiliza en su justa medida —como catalizador y no como sustituto—, la experiencia lectora del niño deja de ser una recepción pasiva para convertirse en una exploración activa donde se despierta la imaginación y se accede al conocimiento a través de múltiples sentidos.

El "impulso" que hace que los niños vuelvan a leer libros en papel.

Recientemente, en la calle del libro de Ciudad Ho Chi Minh, la marca SPACES lanzó oficialmente dos libros interactivos de realidad aumentada (RA): "Aventura Galáctica " y "El Bosque Maravilloso". Diseñados como una puerta de entrada al mundo , los dos primeros libros de SPACES se centran en temas que despiertan la curiosidad de los niños.

Con Aventuras Galácticas, los niños no solo leen sobre los planetas, sino que también pueden presenciar la vibrante rotación del sistema solar, tocar las estrellas y escuchar los sonidos mágicos del universo desde la comodidad de su hogar.

Mientras tanto, el " Bosque Mágico " recrea el ecosistema del zoológico, dando vida a animales, aves y plantas poco comunes a partir de las páginas con movimientos realistas, ayudando a los niños a aprender a comprender y amar la naturaleza de la manera más natural.

El punto culminante del evento fue un programa de entrevistas en profundidad titulado "Abriendo el libro: despertando maravillas", cuyo objetivo principal era abordar las preocupaciones de los padres sobre cómo equilibrar la tecnología y la cultura de la lectura, al tiempo que se les guiaba sobre cómo utilizar la realidad aumentada como herramienta para ayudar a los niños a liberarse de la dependencia de los dispositivos electrónicos de entretenimiento pasivo.

Desde la perspectiva de un experto en tecnología con amplia experiencia, el Sr. Nguyen Huy, Director de Tecnología de NewEra Inc., afirmó: “La realidad aumentada no pretende reemplazar los libros, sino dar vida a las páginas, transformando la lectura de un acto pasivo de recepción en una experiencia multisensorial. Los niños ya no solo leen sobre el océano, sino que pueden sumergirse entre bancos de peces gracias a la realidad aumentada. Cuando el conocimiento adquiere dimensión y profundidad en el espacio real, el cerebro lo recuerda como una experiencia real, no solo como información digital”. Esta interacción ayuda al cerebro de los niños a recordar el conocimiento de forma natural, haciendo que los conceptos abstractos sobre el universo o la naturaleza sean más accesibles y comprensibles que nunca.

Compartiendo la misma opinión, la Dra. Trinh Cam Ly, quien ha dedicado casi 30 años a la educación primaria, afirmó que integrar la tecnología en los libros impresos es la solución para abordar la actual situación de lectura pasiva entre los niños. «Los libros son uno de los elementos clave para liberar el potencial y nutrir la imaginación ilimitada de los niños. Los editores de SPACES han sido muy ingeniosos al integrar la tecnología en los libros impresos, fomentando tanto los hábitos de lectura como el interés por la lectura. Cuando los ojos ven movimiento, los oídos escuchan sonidos realistas y las manos interactúan directamente, la lectura se convierte en un viaje de descubrimiento, donde cada dimensión oculta muchas cosas fascinantes», compartió.

La Sra. Doan Phuong Thoa, fundadora de SPACES, afirmó: “SPACES no utiliza la realidad aumentada como un juego, sino para ayudar a los niños a leer con mayor profundidad, comprender mejor y amar el conocimiento de forma natural. La realidad aumentada es un excelente punto de partida para introducir a los niños en el laberinto del conocimiento, pero es el contenido profundo y el lenguaje de los libros lo que realmente cautiva y nutre sus almas”. Al utilizar los libros impresos como base y la realidad aumentada como herramienta, cada publicación de SPACES se convierte en una puerta de entrada multidimensional que ayuda a los niños no solo a acceder al conocimiento, sino también a aprender a concentrarse y pensar con profundidad en un espacio tranquilo y rico en valores tradicionales.

Los ponentes compartieron reflexiones sobre el desarrollo paralelo de los libros en papel y la tecnología.

De "ver juntos" a "jugar juntos"

Uno de los aspectos más reveladores del seminario fue abordar la persistente preocupación de los padres por el aislamiento o la excesiva presencia de dispositivos electrónicos en sus hijos. El Sr. Nguyen Huy ofreció un principio fundamental: la tecnología no debe usarse como niñera, sino como un puente emocional. «La conexión no reside en la pantalla, sino en el contacto visual y las preguntas que les hacemos a nuestros hijos cuando compartimos ese espacio tecnológico. En lugar de darles el dispositivo para que lo resuelvan por sí solos, los padres deberían ser quienes hagan las preguntas. En este caso, la tecnología se convierte en el pretexto para iniciar una conversación de calidad».

Desde una perspectiva educativa, la Dra. Trinh Cam Ly sugiere que, para fomentar un hábito de lectura sostenible, los padres deben centrarse en las experiencias emocionales en lugar de la coerción: «Un niño leerá no por necesidad, sino por gusto; leerá cuando encuentre alegría, empatía o la sensación de expandir su mundo a través de las páginas de un libro. La puerta al potencial de asombro de un niño solo se abre con la llave adecuada: la compañía sutil, paciente y comprensiva de los adultos». Anima a los padres a seleccionar contenido significativo y a crear un espacio para que los niños cocreen con el autor, en lugar de dejar que las imágenes prefabricadas reemplacen por completo su imaginación.

La Sra. Doan Phuong Thoa compartió además su preocupación sobre cómo evitar que los niños se pierdan en el mundo digital: «Abrimos la puerta correcta cuando usamos los libros impresos como base y la realidad aumentada como catalizador. Para ayudar a los niños a abrir la puerta correcta sin perderse, necesitamos transformar la tecnología en una herramienta de guía humana, no en una barrera. Cuando la lectura les brinda una alegría intrínseca y los padres muestran empatía, los niños se adentrarán con confianza en el mundo digital con una sólida base de conocimientos».

En el programa de entrevistas, todos los ponentes expresaron su firme convicción de que en el futuro los libros impresos y la tecnología se fusionarán para servir a las generaciones venideras. Las aspiraciones de quienes trabajan en la industria editorial van más allá de los vívidos efectos visuales del universo o los animales, buscando transformar los valores culturales, los datos históricos y los juegos tradicionales en formatos interactivos 3D. La Sra. Phuong Thoa afirmó: «Ya sea realidad aumentada, juegos tradicionales o publicaciones culturales, todo gira en torno a un valor fundamental: educar a los niños para que comprendan sus raíces, sean resilientes en el presente y se adentren con confianza en el mundo».

De hecho, cuando la tecnología se integra adecuadamente en el marco educativo y cuenta con el apoyo de una participación familiar empática, deja de ser una barrera y se convierte en una herramienta eficaz para ayudar a los niños vietnamitas a estar profundamente arraigados en su herencia cultural y a desenvolverse con confianza en el mundo.

Los enfoques innovadores de SPACES demuestran una clara filosofía humanista: la tecnología no pretende reemplazar los valores tradicionales, sino insuflar vida a los libros, haciendo que el camino de adquisición de conocimiento para las generaciones futuras sea más dinámico e inspirador que nunca.

Fuente: https://baovanhoa.vn/xuat-ban/ky-quan-buoc-ra-tu-trang-sach-219508.html