Es necesario tener en cuenta la preferencia de cada persona por la profesión elegida.
Según el profesor Le Ngoc Thanh, rector de la Facultad de Medicina y Farmacia (Universidad Nacional de Vietnam , Hanói ), a la hora de seleccionar estudiantes para los programas de medicina, un factor muy importante que todas las universidades esperan lograr es reclutar candidatos que tengan un amor genuino por la medicina, porque esta profesión requiere una formación meticulosa y a largo plazo, y el proceso de aprendizaje (así como el trabajo posterior) es muy arduo.
Si los estudiantes no aman su profesión, pronto se aburrirán de estudiar, lo que conllevará malos resultados académicos o incluso el abandono de los estudios. No es descabellado que en países con sistemas de educación médica desarrollados (excepto Francia y algunos países influenciados por el sistema francés), el acceso a las facultades de medicina exija a los solicitantes haber completado una licenciatura. Esto se debe a que solo así los estudiantes alcanzan cierto nivel de madurez y saben con certeza si poseen la capacidad y el deseo de dedicarse a una carrera en medicina.
La calidad de los candidatos es el factor más importante a la hora de reclutar estudiantes para campos relacionados con la salud.
Para los estudiantes de último año de secundaria, no muchos están realmente comprometidos con una carrera en medicina. Por lo tanto, al reclutar a este grupo, el buen desempeño de los estudiantes en las materias de ciencias (Bloque B) para el examen de ingreso a la facultad de medicina es un indicador temporal de que pueden genuinamente gustarles y querer seguir una carrera en medicina. Los resultados del examen del Bloque B muestran hasta qué punto pueden alcanzar sus aspiraciones. Por consiguiente, el uso de combinaciones de materias "inusuales" para el ingreso a la facultad de medicina por parte de algunas universidades demuestra que estas instituciones no tienen en cuenta el interés de los candidatos en la profesión durante el proceso de reclutamiento. Esto sin considerar cómo se verá afectada la calidad de la formación cuando las admisiones se evalúen con base en criterios "no relacionados" o no esenciales para el ingreso a la facultad de medicina.
«En algunos lugares todavía se dice que para tener calidad, el proceso de formación es importante y que el requisito de ingreso es solo un diploma de bachillerato. Pero yo afirmo que, especialmente para la formación médica, los requisitos de ingreso son muy importantes y afectan enormemente la calidad de la formación, por lo que debemos ser muy cuidadosos en el proceso de admisión», compartió el profesor Le Ngoc Thanh.
Una evaluación exhaustiva es esencial, pero no debe omitir los elementos fundamentales.
La profesora asociada Le Cu Linh, subdirectora del Instituto de Ciencias de la Salud (Universidad VinUni), afirmó que el proceso de admisión de VinUni combina la revisión de solicitudes con una prueba de aptitud, que no se basa únicamente en los resultados académicos. El proceso de admisión de la universidad sigue estos pasos: evaluación de las solicitudes en función de múltiples factores, siendo los resultados académicos solo uno de ellos; tras la evaluación, el comité de admisión selecciona a los candidatos que considera idóneos para pasar a la ronda de entrevistas; el siguiente paso es la entrevista, que evalúa la aptitud individual. Este proceso incluye una entrevista de 45 minutos entre el candidato y un miembro del profesorado, y puede incluir actividades adicionales.
La práctica médica otorga gran importancia a los valores humanos.
La universidad utiliza la combinación de Matemáticas, Ciencias Naturales y Literatura para la admisión al programa de medicina. El examen de Ciencias Naturales ya incluye Física, Química y Biología. Por lo tanto, esta combinación garantiza conocimientos básicos y estabilidad dentro de la combinación tradicional de asignaturas para la admisión a medicina. Al mismo tiempo, esta nueva combinación también es coherente con el examen de graduación de bachillerato y el currículo de bachillerato reformado vigente. La universidad añadió Literatura, pero no eliminó Biología, por lo que la combinación de Matemáticas, Ciencias Naturales y Literatura resulta apropiada.
La inclusión de la literatura como asignatura en el examen de ingreso responde a las necesidades prácticas del ámbito médico, que valora el humanismo, la compasión, la empatía, el compartir y la capacidad de afrontar la presión durante la atención al paciente. Por lo tanto, los estudiantes necesitan una sólida base en literatura para desempeñar estas tareas con eficacia.
Dr. VO THANH HAI (Vicerrector de la Universidad Duy Tan)
H. Ánh (grabado)
Para los candidatos que solicitan ingreso a campos relacionados con la salud, el proceso de selección incluye la evaluación de los solicitantes a través de sus expedientes académicos, en los que el comité de selección siempre examina las tres materias más importantes: matemáticas, química y biología.
«Por supuesto, no solo nos fijamos en las calificaciones de esas tres asignaturas, sino que evaluamos de forma integral la competencia general del candidato. Sin embargo, esas tres asignaturas básicas son la base para determinar si el candidato tiene la capacidad de asimilar los conocimientos del programa de formación en ciencias de la salud. En cuanto a otros factores importantes para los aspirantes a médicos, como las habilidades comunicativas y la empatía, los evaluamos mediante diversas herramientas, principalmente a través de entrevistas directas realizadas por profesores», explicó la profesora asociada Linh.
Actualmente, la mayoría de las instituciones de formación relacionadas con la salud aceptan a los estudiantes en función de los resultados de su examen de ingreso del bloque B.
Actualmente existen abundantes fuentes de candidatos para el Grupo B.
Según el Dr. Nguyen Quoc Dat, jefe del Departamento de Formación de la Universidad Médica de Vinh, con el método basado en los resultados del examen de graduación de bachillerato, la medida más fiable de la calidad de ingreso sigue siendo la de las tres asignaturas: matemáticas, química y biología. Esto se debe a que refleja el conocimiento que los estudiantes han adquirido durante el bachillerato, y este conocimiento está estrechamente relacionado con el contenido del programa de formación que los estudiantes de medicina cursarán posteriormente en la universidad.
«Algunas facultades pueden exigir a los aspirantes habilidades adicionales, como dominio de idiomas extranjeros o conocimientos informáticos. Sin embargo, en mi opinión, para garantizar la calidad de la admisión a las facultades de medicina, probablemente lo mejor sea mantener los requisitos básicos de matemáticas, química y biología. Los demás requisitos deben ser complementarios y no pueden sustituir a estas tres materias», afirmó el Dr. Dat.
Las personas con excelentes conocimientos de literatura son esenciales para este puesto.
Este año, el colegio utiliza una nueva combinación de asignaturas: D12 (Literatura, Cultura e Inglés). Esta combinación de admisión cumple con la normativa legal y satisface los requisitos necesarios y suficientes para esta titulación.
La decisión de la escuela de ampliar la inclusión de literatura e idiomas extranjeros en este programa de admisión busca satisfacer las nuevas demandas sociales para los estudiantes en este campo. La sociedad actual exige que los médicos no solo sean altamente capacitados profesionalmente, sino que también posean una actitud positiva, capacidad de escucha, empatía y la habilidad de compartir con los pacientes y la comunidad. Las cualidades de alguien que sobresale en literatura son esenciales para esta profesión.
Una condición necesaria es la regulación que garantiza la calidad de los insumos. El Ministerio de Educación y Formación exige que los candidatos que soliciten esta especialización tengan un excelente rendimiento académico en el grado 12 o una calificación mínima en el examen de graduación de la escuela secundaria...
Se requiere un promedio general de calificaciones (GPA) de 8.0 o superior. Además, los candidatos deben alcanzar la puntuación de admisión estipulada por la universidad para ser admitidos y cursar el programa de formación de 6 años.
Dr. Nguyen Hung Vi (Jefe de la Facultad de Medicina de la Universidad Van Lang)
H. Ánh (grabado)
Según el Sr. Dat, la cantidad de aspirantes a las carreras del Grupo B es siempre abundante cada año. Por ejemplo, la Universidad Médica de Vinh solo disponía de 910 plazas para todas las especialidades el año pasado, mientras que recibió más de 3000 solicitudes. Por lo tanto, aunque el Ministerio de Educación y Formación solo exigía una puntuación mínima de 22 para las carreras de medicina, la Universidad Médica de Vinh estableció la puntuación de corte en 24,75. Esto significa que un gran número de candidatos, incluso aquellos que alcanzaron o superaron la puntuación mínima, no lograron ingresar a las carreras de medicina en la Universidad Médica de Vinh.
Según la distribución nacional de puntuaciones para el Grupo B, es evidente que, no solo en la región central sino también en otras zonas, un gran número de candidatos que obtuvieron entre 1 y 2 puntos por encima del umbral mínimo para el Grupo B no lograron ingresar a ningún programa de medicina. Por lo tanto, el grupo de candidatos cualificados para el Grupo B (según lo exige el Ministerio de Educación y Formación) es muy amplio, y la Universidad Médica de Vinh demuestra que no hay necesidad alguna de ampliar las combinaciones de admisión para aumentar el número de solicitantes.
"Los estudiantes que sueñan con estudiar medicina suelen prepararse con antelación para los exámenes del bloque B, o bien, aquellos con una gran aptitud para la medicina son los que destacan en matemáticas, química y biología. Ampliar el número de combinaciones de asignaturas complica el proceso de admisión y dificulta la tarea de los candidatos. Los estudiantes que ya sueñan con estudiar medicina están decididos a sobresalir en las asignaturas del bloque B; algunos incluso prueban suerte en las asignaturas del bloque A en algunas universidades que aceptan solicitantes de este bloque. Ahora bien, si las facultades de medicina y farmacia amplían las combinaciones de asignaturas para la admisión, esto dificultará la tarea de estos estudiantes, causándoles confusión y haciéndoles sentir que la competencia es injusta", comentó el Dr. Dat.
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