El profesor Le Anh Vinh, director del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam, compartió una anécdota: cuando estaba en la secundaria, las clases de educación física siempre se programaban para el cuarto o quinto periodo, después de Literatura, Matemáticas y otras asignaturas. El sol era abrasador, lo que dificultaba hacer ejercicio en esos horarios, así que todos decían que era solo una moda.
Sin embargo, con la implementación del Programa de Educación General de 2018, se han observado cambios en las escuelas. Los profesores de educación física son muy valorados por los estudiantes, ya que han disfrutado de clases divertidas y significativas, aliviando la presión del estudio.
Las escuelas y los profesores realmente tienen métodos para resolver el problema de cómo hacer que las clases de educación física sean divertidas y saludables, y la materia de Educación Física también demuestra claramente los cambios en las cualidades y habilidades de los estudiantes en el nuevo programa de educación general.
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Alumnos de primaria durante una clase de Educación Física. |
Representantes del Departamento Provincial de Educación y Formación de Phu Tho afirmaron que la mayoría de los estudiantes se entusiasman con las clases de Educación Física porque les permiten ejercitarse y relajarse después de sus clases. Sin embargo, en los últimos años, las escuelas han enfrentado una escasez de docentes, lo que las ha obligado a asignar personal para impartir esta asignatura además de sus clases regulares. Además, la falta de instalaciones adecuadas, como campos de entrenamiento y salas multiusos, ha afectado en cierta medida la calidad de la enseñanza de esta materia.
El Sr. Nguyen Duy Ngoc, representante del Departamento de Educación y Formación de Ha Tinh , afirmó que el proyecto piloto para desarrollar la educación física en las escuelas primarias ha dado resultados positivos tanto para el profesorado como para el alumnado. En agosto de 2023, el Departamento envió a personal clave de la asignatura a una capacitación sobre nuevos métodos de enseñanza con seis elementos fundamentales (6C): autoconfianza, contribución, compromiso, elección, claridad y reconocimiento/elogio.
De esos seis factores, el que más entusiasma a estudiantes y profesores es el factor “elección”, lo que significa que los profesores priorizarán permitir a los estudiantes elegir y desarrollar sus habilidades y talentos en esas áreas, en lugar de obligarlos a realizar una sola actividad.
"Este es el elemento clave del éxito del programa que otros países han implementado, adaptado a cada estudiante. El método de enseñanza es como una bocanada de aire fresco para la Educación Física, por lo que los estudiantes lo disfrutan y los profesores se muestran entusiasmados", afirmó el Sr. Ngoc.
El Departamento de Educación y Formación de la provincia de Ha Tinh ha solicitado al Ministerio de Educación y Formación que implemente programas y proyectos para apoyar la dotación de equipos y herramientas didácticas de Educación Física en las escuelas. Por ejemplo, anteriormente, las escuelas locales recibieron apoyo con pelotas y palos de golf para que los estudiantes practicaran durante y después del horario escolar, lo cual fue muy significativo.
En 2020, el Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam colaboró con otras unidades para implementar el proyecto "Desarrollo de la Educación Física en las Escuelas Primarias de Vietnam". Expertos desarrollaron un conjunto de materiales con un nuevo enfoque que se ha aplicado con éxito en numerosos países gracias a su flexibilidad y alta conectividad, inspirando a los estudiantes y animando a los niños a adquirir más confianza en el entrenamiento y perfeccionamiento de sus habilidades mediante clases de educación física.
Esta estrategia ayuda a los profesores a diseñar lecciones de Educación Física dinámicas, creativas y centradas en el estudiante.
Desde 2020 hasta la actualidad, más de 1.000 profesores de educación física de escuelas primarias de todo el país han recibido capacitación, lo que convierte a la estrategia 6C en un método y forma principal de organización de la enseñanza en la implementación del currículo de educación física en las 63 provincias y ciudades.
A la fecha, esta estrategia ha sido implementada por más de 21 mil docentes, contribuyendo a mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en Educación Física de acuerdo al Programa Educativo General 2018.
El profesor Dr. Le Anh Vinh consideró que los resultados del proyecto constituyen una base importante para que el Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam continúe mejorando y desarrollando un sistema de materiales de estudio exhaustivos, lo que contribuye a apoyar al profesorado en el diseño e implementación eficaz de clases de educación física, en consonancia con la orientación actual de la reforma educativa. Las clases de educación física no solo ayudan a los estudiantes a mejorar su condición física y sus habilidades motoras, sino que también desempeñan un papel importante en la formación de un estilo de vida saludable, la disciplina y la confianza en sí mismos.
Fuente: https://tienphong.vn/mon-hoc-tung-bi-xep-cuoi-gio-and-cau-chuyen-doi-thay-tu-chien-luoc-6c-post1741893.tpo
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