Estados Unidos está endureciendo las regulaciones sobre el uso de material escolar.

VTV.vn - Los dispositivos escolares, que en su momento se esperaba que redujeran la brecha digital en Estados Unidos, ahora están generando controversia por aumentar las distracciones en el aula.

Un estudiante muestra cómo usar un iPad en un aula en Arlington, Virginia, EE. UU., el 9 de mayo de 2026. (Foto: AP)

El uso de dispositivos en las escuelas se está convirtiendo en un punto central de debate en los Estados Unidos, y muchos padres, maestros y distritos escolares argumentan que el uso excesivo de tabletas, computadoras portátiles y aplicaciones de aprendizaje está afectando la capacidad de concentración de los estudiantes.

Hace tan solo unos años, las escuelas públicas estadounidenses equipaban a sus alumnos con ordenadores portátiles de forma intensiva, con la esperanza de que la tecnología fuera el futuro de la educación . Sin embargo, tras invertir miles de millones de dólares en equipos y plataformas de aprendizaje en línea, muchas escuelas ahora se ven obligadas a reconsiderar el impacto de las pantallas en el aula.

En Los Ángeles, la profesora de secundaria Anna Soffer afirma que las Chromebooks —computadoras portátiles con ChromeOS— se han convertido en "un mundo de distracciones". Si bien apoya las tareas de escritura a mano, todavía tiene que usar computadoras portátiles y aplicaciones en línea para algunas actividades, y los estudiantes se sienten fácilmente atraídos por juegos como Minecraft.

El Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles, donde la Sra. Soffer imparte clases, se convirtió recientemente en el primer distrito escolar importante de Estados Unidos en anunciar la suspensión del suministro de dispositivos a los alumnos más jóvenes. La nueva política, que entrará en vigor este otoño, exige la retirada de los dispositivos al finalizar el segundo grado, establece límites diarios y semanales de tiempo de pantalla para los grados superiores, bloquea YouTube en los dispositivos escolares y prohíbe su uso durante los recreos y la hora del almuerzo en las escuelas primarias y secundarias.

Esta tendencia se está extendiendo en Estados Unidos. Según Ballotpedia, al menos 14 estados han propuesto leyes para limitar el tiempo frente a las pantallas en las escuelas. El gobierno federal también ha advertido que el uso excesivo de pantallas por parte de niños y adolescentes se está convirtiendo en un problema de salud pública.

Un estudiante muestra cómo usar un iPad en clase durante una reunión de padres y maestros en Arlington, Virginia, EE. UU., el 9 de mayo de 2026. (Foto: AP)

Muchos padres argumentan que los dispositivos proporcionados por la escuela socavan los esfuerzos por limitar el tiempo frente a las pantallas en casa. En Los Ángeles, el grupo Schools Beyond Screens ha estado presionando al distrito escolar para que cambie su política, ya que los padres afirman que sus hijos hacen la tarea, presentan exámenes y acceden a material educativo en computadoras casi todos los días.

La provisión de equipos digitales a los estudiantes en Estados Unidos aumentó drásticamente durante la pandemia de COVID-19, a medida que las escuelas adoptaron la enseñanza en línea. Para el año escolar 2021-2022, el 96 % de las escuelas públicas estadounidenses informaron haber proporcionado equipos digitales a los estudiantes que los necesitaban, según el Centro Nacional de Estadísticas Educativas de Estados Unidos.

Sin embargo, reducir la dependencia de las pantallas no es fácil, especialmente para los estudiantes mayores. Algunos distritos escolares también consideran el factor económico. El Distrito Escolar Unificado de Fresno, el tercer distrito escolar más grande de California, gasta aproximadamente 4 millones de dólares anuales en la reparación y el reemplazo de computadoras portátiles, por lo que ha solicitado a 40 000 estudiantes de primaria que devuelvan sus dispositivos y utilicen únicamente computadoras en clase.

Mientras tanto, muchos padres en Arlington, Virginia, desean que las escuelas permitan a sus hijos alejarse de la tecnología y regresar a los libros de texto, el papel y el bolígrafo. Argumentan que el problema no radica en negar el papel de la tecnología, sino en controlar cómo los estudiantes utilizan los dispositivos en el entorno escolar.

Fuente: https://vtv.vn/my-siet-chat-viec-su-dung-thiet-bi-hoc-duong-100260527170849398.htm