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| Las actividades de enseñanza flexibles y atractivas ayudan a los estudiantes de preescolar a familiarizarse gradualmente con el vietnamita y a utilizarlo con más confianza. |
• CONSTRUYENDO UN AMBIENTE VIETNAMITA AMIGABLE Y CERCANO
Para lograr el objetivo de ayudar a los niños de minorías étnicas a dominar las habilidades del idioma vietnamita en la vida diaria y el estudio, el Departamento de Educación y Capacitación del distrito de Dam Rong ha organizado muchos temas prácticos en jardines de infancia de la zona. Uno de los temas más destacados es el tema "Mejorar el vietnamita para niños étnicos basado en la lengua materna", implementado en el jardín de infancia Da Tong. Este tema ha inspirado la creatividad de los docentes para construir un ambiente lingüístico animado y apropiado para la percepción del grupo de edad. En las aulas y el campus se han organizado muchos "rincones vietnamitas" atractivos como: biblioteca amigable, biblioteca verde, rincón de introducción a la cultura popular, rincón de la naturaleza, rincón de experiencia creativa... contribuyendo a formar en los niños el hábito de comunicarse e interactuar a través del habla. De esta manera, los niños pueden acercarse al lenguaje común de forma natural, fluida y sin presiones.
La Sra. Pham Thi Ngoc Bich, directora del jardín de infancia Da Tong, comentó: «Siempre utilizamos la lengua materna como base, lo que ayuda a los niños a aprender vietnamita con flexibilidad. Además de aplicar métodos educativos modernos, los profesores también utilizan juegos, cuentos, canciones y bailes con flexibilidad para generar entusiasmo en los niños, haciendo que el aprendizaje del vietnamita sea más familiar y cercano».
En un simposio reciente, las presentaciones de representantes de jardines de infancia también destacaron los resultados iniciales, al tiempo que analizaron la situación actual y las dificultades para implementar el modelo a nivel local. La falta de materiales didácticos adecuados, las instalaciones limitadas o la falta de coordinación de las familias y las comunidades siguen siendo problemas existentes. Sin embargo, a partir de la implementación práctica se han propuesto muchas soluciones, creando una base para seguir replicando modelos efectivos en el futuro.
• UNIR LAS MANOS POR EL FUTURO DE LOS NIÑOS
En el año escolar 2024-2025, el distrito de Dam Rong tiene 1.220 niños de 5 años que necesitan mejorar su vietnamita antes de ingresar al primer grado. Para satisfacer esta necesidad, el sector educativo del distrito ha implementado clases en 12 escuelas primarias de la zona. En estas clases, los estudiantes se familiarizarán con el idioma vietnamita a través de actividades básicas de escuchar, comprender y hablar, mientras también practican las rutinas del aula, las habilidades de estudio y la comunicación comunitaria.
Además de la organización en las escuelas, el trabajo de mejora del idioma vietnamita también está dirigido por el Departamento de Educación y Capacitación del Distrito para coordinar con organizaciones de masas, comunidades y padres de estudiantes. El Sr. Au Van Nghi, Jefe del Departamento de Educación y Capacitación del distrito de Dam Rong, enfatizó: «Para crear un entorno integral de vietnamita para los niños, es necesaria la participación sincrónica de las escuelas, las familias y la comunidad. Los padres deben animar a sus hijos a usar el vietnamita en casa, contar cuentos, cantar y leer libros con ellos regularmente. Las organizaciones de masas, especialmente la Unión de Jóvenes, deben organizar numerosos parques infantiles de verano útiles, creando oportunidades para que los niños interactúen y aprendan vietnamita mediante actividades colectivas».
Además, también se presta especial atención al trabajo de propaganda y movilización de los padres. Las escuelas de la zona han organizado de forma proactiva muchas reuniones y las han compartido directamente con los padres para explicarles la importancia de mejorar el vietnamita, instruyéndoles sobre cómo acompañar a sus hijos en el proceso de aprendizaje, ayudando así a los niños a tener más confianza al entrar al primer grado.
A partir de los resultados iniciales, el Departamento de Educación del distrito de Dam Rong decidió seguir promoviendo el trabajo de consultoría y coordinarse con las autoridades locales para invertir en instalaciones, documentos y materiales de aprendizaje para servir a la enseñanza y el aprendizaje de los vietnamitas. Junto con ello, promover la socialización de la educación, movilizar contribuciones y cooperación de organizaciones, individuos y empresas para mejorar la calidad del entorno educativo en zonas con gran población de minorías étnicas.
Según el Sr. Au Van Nghi, el Departamento de Educación del distrito de Dam Rong seguirá construyendo un ambiente lingüístico amigable, organizando actividades de experiencia lingüística y coordinándose con los padres y la comunidad para crear oportunidades para que los niños estén expuestos al vietnamita y lo utilicen en la vida. Este programa no es sólo una solución a corto plazo, sino también una base sólida para un viaje de aprendizaje a largo plazo, que contribuye a mejorar la calidad de la educación y a garantizar la igualdad de acceso a la educación para todos los niños. Con un compromiso persistente, el distrito de Dam Rong está creando gradualmente un ambiente de aprendizaje saludable y un desarrollo integral para la generación joven.
Fuente: https://baolamdong.vn/xa-hoi/202504/nen-tang-de-tre-em-dtts-mo-canh-cua-tri-thuc-7783f39/
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