Principios de tutoría y aprendizaje complementario.

GD&TĐ - Los lectores preguntan sobre las normas y principios para las tutorías y clases complementarias.

Si un maestro de escuela primaria registra una empresa, declara impuestos y ofrece un programa comunicativo de inglés (para niños de 7 a 10 años), en lugar de enseñar el currículo del Ministerio, y los padres inscriben proactivamente a sus hijos en el programa, ¿es esto una violación de las regulaciones? (quynhanh***@gmail.com)

* Responder:

El artículo 3 de la Circular 29/2024/TT-BGDĐT, que regula la enseñanza complementaria, establece los siguientes principios: La enseñanza y el aprendizaje complementarios solo podrán organizarse cuando los estudiantes (en adelante, «estudiantes») tengan necesidad de aprendizaje complementario, participen voluntariamente y cuenten con el consentimiento de sus padres o tutores (en adelante, «padres»). Los centros educativos, organizaciones y personas que organicen enseñanza y aprendizaje complementarios tienen prohibido utilizar cualquier forma para obligar a los estudiantes a participar.

El contenido de la enseñanza y el aprendizaje complementarios no debe violar la legislación vietnamita ni estar sujeto a prejuicios por motivos de etnia, religión, ocupación, género o condición social. El contenido del currículo escolar no debe reducirse para dar paso a la enseñanza complementaria.

La tutoría extracurricular debe contribuir al desarrollo de las cualidades y habilidades de los estudiantes; no debe interferir con el programa educativo de la escuela ni con la implementación del currículo de la asignatura por parte de los docentes.

La duración, horario, lugar y formato de las clases de refuerzo escolar deberán ser adecuados al desarrollo psicofisiológico del grupo de edad, garantizando la salud del alumnado; cumpliendo las normas legales sobre jornada laboral, horas extraordinarias, y las normas legales sobre seguridad, orden, protección, higiene ambiental y prevención de incendios del recinto donde se impartan las clases de refuerzo escolar.

El concepto de enseñanza y aprendizaje complementarios se define claramente en la Cláusula 1, Artículo 2 de la Circular 29/2024/TT-BGDĐT. En consecuencia, se entiende por enseñanza y aprendizaje complementarios las actividades de enseñanza y aprendizaje adicionales al tiempo asignado en el plan educativo para las asignaturas y actividades educativas (denominadas colectivamente «asignaturas») del Programa de Educación General, el Programa de Educación Continua de secundaria inferior y el Programa de Educación Continua de secundaria superior, según lo establecido por el Ministro de Educación y Formación .

Con base en las regulaciones mencionadas anteriormente, su organización de enseñanza del idioma inglés fuera del currículo de educación general no está dentro del alcance y aplicación de la Circular No. 29/2024/TT-BGDĐT.

Si tiene alguna pregunta o inquietud con respecto a las políticas y regulaciones para docentes, envíelas a la sección "Buzón de lectores" del periódico Education & Times: 15 Hai Ba Trung Street (Cua Nam Ward, Hanoi ).

Correo electrónico: bandocgdtd@gmail.com

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/nguyen-tac-day-them-hoc-them-post758076.html