Durante los últimos dos días, ha estado circulando en las redes sociales un vídeo de más de un minuto de duración que muestra a una estudiante siendo despojada de su camisa y golpeada por un grupo de personas.
Según el contenido del clip, la estudiante fue jalada continuamente del cabello y pateada en el cuerpo y la cara por el grupo de amigos. A pesar de su continuo llanto y súplica, esta estudiante fue despojada de su camisa por su amiga y se sentó acurrucada, usando ambas manos para cubrir su pecho.
Imagen de una estudiante siendo golpeada por un grupo de amigos. Foto cortada del vídeo
A su lado había otras estudiantes que observaban y reían. Cabe destacar que una estudiante incluso "posó" inocentemente frente a la cámara cuando sabía que alguien la estaba filmando. El vídeo publicado en redes sociales ha atraído a los espectadores. Mucha gente expresó su indignación por la brutal paliza propinada a un grupo de estudiantes femeninas.
A través de la verificación, se sabe que el grupo de estudiantes mujeres que golpearon a su amiga estudian en la Escuela Secundaria Quynh Phuong, ciudad de Hoang Mai, Nghe An .
El Sr. Ho Anh Tuan, director de la escuela secundaria Quynh Phuong, confirmó que el grupo de estudiantes que golpearon a su amiga estudia en esta escuela. En concreto, hay 3 estudiantes, incluidos dos de 7º grado y uno de 8º grado.
Después del incidente, la escuela llamó a los estudiantes y padres a la escuela para aclarar el asunto. La determinación inicial es que el estudiante golpeado es un estudiante del distrito de Quynh Luu. Se conocieron en redes sociales y tuvieron un conflicto por lo que se unieron para resolverlo.
Según el director de la Escuela Secundaria Quynh Phuong, la policía de la comuna de Quynh Nghia, distrito de Quynh Luu, donde ocurrió el incidente, investigó y aclaró el asunto y envió un documento a la escuela. Los niños son aún pequeños, por lo que la policía los entregó a la escuela, a la familia y a las autoridades locales para que continúen enseñándolos, gestionándolos y cuidándolos.
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