El rango de puntuaciones muestra muchas puntuaciones de 7,5.

Los profesores evaluaron el examen de matemáticas para el ingreso al décimo grado, considerándolo de estructura familiar, similar a la de años recientes, lo que facilitó su realización a los estudiantes, muchos de los cuales lograron obtener 7,5 puntos o más.

En la mañana del 11 de junio, más de 104.000 estudiantes realizaron el examen de matemáticas, la última asignatura para el ingreso a las escuelas secundarias públicas. El examen constaba de cinco preguntas, incluyendo una de geometría de 3 puntos, con un límite de tiempo de 120 minutos.

Consulta las preguntas y respuestas del examen de Matemáticas.

La Sra. Tran Thi Thu Huong, jefa del Departamento de Matemáticas de la escuela secundaria Ly Thai To (distrito de Cau Giay), y la Sra. Nguyen Thi Hong, subdirectora del Departamento de Ciencias Naturales 1 de la escuela secundaria Thanh Cong (distrito de Ba Dinh), comentaron que el examen tenía una estructura familiar, similar a la de años anteriores.

Según la Sra. Hong, la disposición de las preguntas es lógica, se ajusta al currículo y a los materiales de repaso, y garantiza una cobertura integral de los conocimientos y habilidades de los estudiantes. La proporción de preguntas de reconocimiento y comprensión es de aproximadamente el 70 %, mientras que las de aplicación y aplicación avanzada representan alrededor del 30 %.

Ambos profesores coincidieron en que la parte final de la lección de geometría y el ejercicio 5 correspondían a la sección de clasificación de los alumnos, al igual que en años anteriores.

Estudiantes tras completar el examen de ingreso a décimo grado en Matemáticas la mañana del 11 de junio. Foto: Thanh Hang

La Sra. Luong Thi Lien, jefa del grupo de matemáticas de noveno grado de la escuela secundaria Thai Thinh, en el distrito de Dong Da, ofreció un análisis más detallado.

Para la pregunta 1 (2 puntos), los estudiantes pueden obtener fácilmente 1,5 puntos por las dos primeras partes. La tercera parte, que requiere hallar el valor de x, es un poco más avanzada y exige que los estudiantes apliquen sus conocimientos con flexibilidad y posean buenas habilidades de presentación y cálculo.

Al igual que en el ejercicio 2, la Sra. Lien evaluó que resolver problemas matemáticos mediante el planteamiento de ecuaciones y sistemas de ecuaciones es un tipo de problema familiar que los estudiantes han repasado muchas veces, por lo que no tendrán dificultades.

En la pregunta 3, el sistema de ecuaciones no es difícil, pero los estudiantes pueden perder puntos fácilmente por criterios de admisión incorrectos o incompletos, o por no verificarlos para descartar soluciones. La parte que involucra el teorema de Vieta en esta pregunta también es básica y requiere cálculos sencillos.

El Sr. Dang Van Thuy, profesor de matemáticas en la escuela secundaria Luong The Vinh del distrito de Cau Giay, comparte esta opinión y cree que en años anteriores, la última parte de la pregunta 1 y la última parte de la pregunta 3 solían contener "trampas" diseñadas para poner a prueba a los estudiantes que aspiraban a obtener una puntuación de 9. Sin embargo, este año, estas dos partes no contienen información engañosa, por lo que los estudiantes con un rendimiento promedio o superior al promedio aún pueden obtener la máxima puntuación.

La pregunta 4 corresponde a la sección de geometría y es la que tiene mayor valor: 3 puntos. La Sra. Lien comentó que las dos primeras partes aún eran de nivel básico, pero que a los estudiantes promedio les podría resultar difícil la segunda. En cuanto a la tercera parte, al ser una pregunta diseñada para diferenciar a los estudiantes, estos deben ser capaces de analizarla y relacionarla con preguntas resueltas previamente y con los supuestos del problema para encontrar la demostración.

"Solo los estudiantes con buenas habilidades analíticas, que puedan razonar y conectar los ángulos de un cuadrilátero inscrito, pueden hacer esto, porque el diagrama no es fácil de leer", dijo la Sra. Lien.

La pregunta 5 vale 1 punto y tiene como objetivo diferenciar a los estudiantes. La Sra. Lien comentó que no muchos estudiantes pudieron resolverla.

En general, los profesores creen que los alumnos con buen rendimiento y que realizan sus tareas con esmero pueden obtener fácilmente una calificación de 9 o superior. El número de calificaciones de 9 este año también será mayor que en años anteriores. La puntuación máxima se concentrará en torno a 7,5.

Consulta las respuestas sugeridas para Literatura e Inglés.

Para ser admitido en una escuela secundaria pública general (grado 10), los candidatos deben completar los tres exámenes: Matemáticas, Literatura e Idioma Extranjero, sin infringir ninguna normativa y sin obtener una calificación de 0 en ninguno. La calificación de admisión es la suma de las calificaciones de Literatura y Matemáticas multiplicadas por dos, junto con la calificación de Idioma Extranjero y cualquier punto de prioridad (si corresponde).

El año pasado, de los 107.000 candidatos que realizaron el examen de ingreso al décimo grado en Hanói , más de 1.380 obtuvieron una puntuación de 9 o superior en Literatura (1,29%), 256 estudiantes obtuvieron una puntuación de 10 en Matemáticas (0,23%) y 3.364 estudiantes (3%) obtuvieron una puntuación de 10 en Lengua Extranjera. El estudiante con la puntuación más alta del año pasado en Hanói obtuvo una puntuación total de admisión de 48,5/50 (9,25 en Literatura, 10 en Lengua Extranjera y Matemáticas).

Mañana, aproximadamente 10 000 estudiantes que solicitan ingreso a escuelas secundarias especializadas presentarán un examen adicional de una materia especializada. La calificación de admisión para las clases especializadas de décimo grado es la suma de las calificaciones de los tres exámenes de Matemáticas, Literatura e Idioma Extranjero, más la calificación de la materia especializada multiplicada por dos.

Los resultados de los exámenes y los criterios de admisión para los institutos públicos de Hanói se anunciarán el 4 y el 8 y 9 de julio. Los candidatos admitidos podrán matricularse en línea. A partir del 18 de julio, los centros que aún no hayan alcanzado su cupo máximo de plazas iniciarán el proceso de admisión complementario.

Thanh Hang - Duong Tam

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