Tras la fusión, los profesores de Historia y Geografía se enfrentan a dificultades.

Los padres compran libros de texto y útiles escolares para sus hijos. Foto: Nguyen Dung

Confusión en la enseñanza y el aprendizaje

Inmediatamente después de la fusión de provincias y ciudades, muchos padres cuyos hijos estudian en el bloque C00 (Literatura, Historia y Geografía) expresaron su preocupación. La Sra. Ngoc Tan (Distrito 12, Ciudad Ho Chi Minh), cuyo hijo está a punto de ingresar a 12.º grado, comentó: «Mi hijo ha estado en este bloque desde 10.º grado. Ahora, el contenido de los libros de texto ya no se corresponde con la ubicación real. Me preocupa cómo le irá a mi hijo en los exámenes, porque los libros son de una manera, pero la realidad es diferente».

No solo los padres, sino también muchas escuelas están confundidas. El cambio de nombre, los límites administrativos, los mapas... afecta directamente el contenido de la enseñanza, pero las directrices del sector educativo no son uniformes. A la espera de las instrucciones del Ministerio de Educación y Formación , muchas escuelas de Ciudad Ho Chi Minh están adaptando temporalmente el contenido de la enseñanza de forma flexible.

La Sra. Nguyen Thi Minh Nguyet, directora de la Escuela Primaria Hiep Tan, explicó que actualmente no existe un documento oficial del Departamento de Educación y Capacitación sobre las nuevas plazas. Los docentes deben buscar información en la localidad para impartir clases. Por ahora, la escuela priorizará la enseñanza de conocimientos relacionados con Ciudad Ho Chi Minh y posteriormente incorporará más contenido sobre Binh Duong y Ba Ria - Vung Tau .

Aunque se afirma que la evaluación y las pruebas todavía siguen la Circular 32 -es decir que lo que enseñan los profesores será evaluado sobre el mismo contenido- la falta de documentos estandarizados hace que los docentes tengan que esforzarse mucho en buscar y comparar para no causar información incorrecta a los estudiantes.

Según la Dra. Nguyen Thi Huyen Thao, profesora de Historia en la Escuela Secundaria Tran Dai Nghia para Superdotados (HCMC), la fusión de provincias y ciudades y los cambios en el modelo de gobierno local impactan directamente en las materias de ciencias sociales, especialmente Historia y Geografía.

No todos los docentes están familiarizados con el nuevo sistema administrativo. Por lo tanto, el sector educativo necesita organizar capacitaciones urgentes y desarrollar materiales complementarios para que los docentes impartan clases durante el período de transición. Si no existen libros de texto oficiales revisados, los exámenes semestrales y de graduación deben mantener el contenido anterior para garantizar la equidad y la estabilidad para los estudiantes.

Todavía usando libros de texto actuales

Previamente, el Ministerio de Educación y Formación emitió un documento a los Departamentos de Educación y Formación para que presentaran comentarios sobre el borrador del currículo revisado de diversas asignaturas, con el fin de actualizar con prontitud el contenido relacionado con la reorganización de las unidades administrativas provinciales y la implementación del modelo de gobierno local de dos niveles. Esta constituye una base legal importante para la revisión de los libros de texto y garantizar su coherencia con las nuevas realidades.

Según el Ministerio de Educación y Formación, las materias directamente afectadas incluyen: Historia y Geografía (grados 4 a 9), Geografía grado 12, Historia grado 10 y Educación Cívica grado 10. Se espera que el currículo de las materias antes mencionadas se ajuste en términos de contenido como: límites regionales socioeconómicos, número y nombres de provincias/ciudades, población, área regional, mapas administrativos y económicos, contenido de la Constitución y sistema político... asegurando actualizaciones precisas sobre los cambios en los límites administrativos y nuevos recursos de desarrollo de cada localidad.

Al hablar con el reportero de Tien Phong, el Profesor Asociado, Dr. Nguyen Van Tung, Miembro de la Junta de Miembros, Editor Jefe Adjunto de la Editorial Educativa de Vietnam, dijo que la Editorial ha ordenado a las unidades miembros que organicen los manuscritos y a los Consejos Editoriales que revisen y compilen el contenido sobre los requisitos, el conocimiento, los datos, los nombres de lugares, los mapas, los gráficos, la información socioeconómica, relacionada con los cambios en los límites administrativos y el gobierno de dos niveles, e informen al Ministerio de Educación y Capacitación para obtener instrucciones sobre las correcciones.

“Inmediatamente después de que el Ministerio de Educación y Formación publique el contenido revisado del programa, la Editorial revisará los libros de texto y los presentará al Ministerio para su revisión y aprobación según el procedimiento correspondiente”, declaró el Sr. Tung, afirmando: “El principio de la revisión de los libros de texto es cumplir estrictamente los requisitos, actualizar completamente la información, los datos, los topónimos y los mapas, pero minimizar los cambios en el contenido principal. La revisión garantizará estándares científicos y modernos, acercándose a la calidad de los libros de texto internacionales y continuando el desarrollo de las capacidades y cualidades de los estudiantes, tal como se establecen en los objetivos del programa”.

Según el Sr. Tung, mientras se revisan y actualizan los libros de texto según las fronteras administrativas y las autoridades locales de dos niveles, bajo la dirección del Ministerio de Educación y Formación, el profesorado y el alumnado seguirán utilizando los libros de texto actuales. El Ministerio de Educación y Formación impartirá instrucciones específicas al respecto, con el objetivo de que las escuelas y el profesorado sean proactivos en la adaptación de los materiales lingüísticos, el contenido de las clases y los temas de enseñanza a las realidades locales y a las autoridades locales de dos niveles.

Fuente: https://tienphong.vn/sau-sap-nhap-giao-vien-mon-lich-su-dia-ly-gap-kho-post1767664.tpo