Los estudiantes aprenden técnicas tradicionales de tejido en el festival multicultural - Foto: THẾ LƯỢNG
Organizar actividades y modelos para crear un espacio multicultural donde los estudiantes puedan experimentar, reflejando la diversidad de grupos étnicos. Este es el modelo "Escuela Multicultural Conectada con la Comunidad" del Internado Étnico, Escuela Secundaria y Preparatoria del Distrito de Bao Yen, Provincia de Lao Cai .
De la dedicación de los profesores
En el año escolar 2024-2025, la escuela cuenta con 489 estudiantes internos, la mayoría de los cuales pertenecen a minorías étnicas como Tay, Dao, Mong y Xa Pho. Por lo tanto, todas las actividades extracurriculares se adaptan a las condiciones de vida y aprendizaje, así como a las capacidades y talentos de estos estudiantes.
La profesora Cao Thi Ha Yen (de la etnia Dao, nacida en 1982) lleva más de 20 años en la escuela. Es directora a tiempo parcial de la Unión Juvenil y constantemente aporta ideas y modelos innovadores adaptados a las características específicas de la escuela. Uno de estos modelos más destacados es la "Escuela Multicultural Conectada con la Comunidad", centrada en el Club "Para la Comunidad".
"La mayoría de los estudiantes pertenecen a minorías étnicas. Su conocimiento de la cultura tradicional es una gran ventaja para organizar actividades específicamente relacionadas con la cultura de estos grupos étnicos", comentó la Sra. Ha Yen.
Según la Sra. Ha Yen, este modelo educativo es perfectamente adecuado y aporta beneficios prácticos a los estudiantes de grupos étnicos minoritarios.
Además, para que los estudiantes aprendan sobre la cultura nacional, la escuela también ha construido un Centro Comunitario. Este edificio se encuentra detrás de las aulas y el campo deportivo, junto a la residencia estudiantil.
Según el Sr. Hoang Van Huy, subdirector de la escuela, «El centro comunitario se terminó de construir en 2022. Con una superficie total de aproximadamente 800 metros cuadrados distribuidos en dos plantas, está diseñado al estilo tradicional de palafitos de la etnia Tay, construido con ladrillos y sostenido por pilares altos y robustos. Es un lugar donde los estudiantes pueden organizar actividades en grupo».
El espacio interior del Centro Comunitario está diseñado y decorado por la escuela con colores vibrantes que reflejan la diversidad de grupos étnicos. Incluye rincones y áreas de exhibición que exhiben artefactos y fotografías que representan la cultura tradicional de diversos grupos étnicos, recopilados, diseñados y presentados por el profesorado y el alumnado de la escuela. Ejemplos típicos incluyen presentaciones de destinos turísticos comunitarios en la comuna de Nghia Do, así como de la gastronomía , la vestimenta y los artículos para el hogar de estos grupos étnicos.
Las vibrantes actividades culturales del "Centro Comunitario" son posibles gracias a las contribuciones de la maestra Cao Thi Ha Yen, la maestra de arte Ma Thi Thao y otros maestros del personal docente de la escuela.
Los estudiantes estaban entusiasmados.
Giang Khanh Ly (del grupo étnico Giay), un estudiante de 9.º grado A, compartió: "Cuando mis profesores me asignaron la tarea de recolectar y exhibir artefactos culturales en el internado, me emocioné mucho y participé activamente en el trabajo".
Nos asignaron a grupos que representaban a grupos étnicos como Tay, Dao, Mong, Nung, Giay, etc., para facilitar la recolección de artefactos en los lugares donde nacimos y crecimos. Crear y exhibir productos culturales de estos grupos étnicos también es una experiencia significativa que me llena de orgullo.
Además de organizar la celebración del Año Nuevo Étnico antes del Año Nuevo Lunar, la escuela también organiza anualmente un Festival de Cultura Étnica para crear un espacio de juego beneficioso y brindar a los estudiantes una experiencia de la cultura tradicional. Gracias a esto, los estudiantes de minorías étnicas se sienten orgullosos, aprecian y son conscientes de la importancia de preservar los valores culturales tradicionales de su grupo étnico.
Una característica única de este programa es que cada año la escuela selecciona un grupo étnico, como los tay, los mong, los dao, los nung, los xa pho, etc., para organizar actividades donde los estudiantes aprendan y desarrollen guiones para representar las formas culturales tradicionales de dicho grupo. Gracias a esto, estudiantes de diversos grupos étnicos pueden sumergirse y experimentar la cultura de un grupo étnico en particular.
Clases sin tizas ni pizarrones.
En el festival cultural étnico, los estudiantes exhibieron tradiciones culturales como trajes, instrumentos musicales, canciones folclóricas, bailes, gastronomía, costumbres nupciales, rituales espirituales y juegos folclóricos. Recrearon vívidamente los aspectos únicos de la identidad cultural tradicional de diversos grupos étnicos y desarrollaron habilidades esenciales como la etiqueta social, el trabajo en equipo y las habilidades de presentación.
Estas son verdaderamente lecciones sin tiza ni pizarrones para los estudiantes del internado étnico, de la escuela secundaria y del colegio en el distrito de Bao Yen.
* Sr. Dang Minh Khuong (Director del Internado Étnico, Escuela Secundaria y Preparatoria del Distrito de Bao Yen):
Ayudar a los estudiantes a sentirse orgullosos de sus valores culturales nacionales.
Los modelos de "Centro Comunitario" y "Festival de Cultura Étnica" del Internado Étnico del Distrito de Bao Yen (secundaria y preparatoria) sirven como un espacio común y un vibrante festival cultural, contribuyendo a la educación de estudiantes de minorías étnicas. A través de estas actividades, los estudiantes se sienten orgullosos y aprecian los valores culturales tradicionales de sus grupos étnicos. También desarrollan una conciencia de preservar y promover la identidad cultural de su tierra natal.
El éxito de este modelo se debe a la dedicación y la creatividad continua del personal, docentes y empleados de la escuela. Al mismo tiempo, la aspiración de los estudiantes a la excelencia, arraigada en su identidad cultural, es el elemento central que crea la conexión y la armonía de las identidades culturales dentro del entorno escolar.
Fuente: https://archive.vietnam.vn/truong-hoc-da-van-hoa/
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