Las escuelas luchan para evitar que las áreas STEM queden en suspenso

TPO - En el Programa de Educación General de 2018, la educación STEM es obligatoria. Anteriormente, las escuelas se quejaban de la dificultad debido a la falta de instalaciones. Pero una vez realizada la inversión, el problema radica en cómo gestionar el aula STEM para evitar que quede archivada, lo que supondría un enorme desperdicio de recursos.

En la tarde del 3 de diciembre, el Grupo Nacional de Industria y Energía de Vietnam (Petrovietnam) coordinó con el Ministerio de Educación y Capacitación para organizar una conferencia para implementar el programa de Innovación STEM de Petrovietnam para construir 100 salas de práctica STEM de estándar internacional para 2025 en 34 provincias y ciudades de todo el país.

En la conferencia, el Sr. Luu Van Thong, director de la Escuela Secundaria Cau Giay ( Hanói ), comentó que en mayo de 2025, la escuela recibió al Secretario General To Lam para que visitara y presentara un aula STEM moderna. Sin embargo, el problema radica en cómo mantener el aula STEM activa, en funcionamiento y no cerrada.

Los estudiantes de la escuela secundaria Cau Giay (Hanoi) compiten en robótica.

Al determinar que para operar un aula STEM, el problema reside en las personas. Justo en el verano del último curso escolar, la Junta Directiva seleccionó a docentes de Ciencias Naturales, Tecnologías de la Información y a docentes jóvenes con capacidad de acceso rápido a la tecnología para su capacitación. Para el inicio del curso escolar 2025-2026, los docentes tenían gran confianza en su dominio de la tecnología y los equipos robóticos.

Los estudiantes también deben tener un profundo conocimiento y dominio de la tecnología. La escuela continúa seleccionando grupos de estudiantes apasionados por la tecnología y las ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) para capacitarse, operar los equipos ellos mismos o bajo la supervisión de profesores, dijo el Sr. Thong.

Para que las clases sean más prácticas, la escuela organiza torneos de robótica y STEM para que los estudiantes participen. Los estudiantes están muy emocionados de participar. La Escuela Secundaria Cau Giay también creó un Club de IA y Robótica, junto con otros 11 clubes, creando un ambiente donde los estudiantes pueden experimentar con regularidad.

Próximamente, los estudiantes de la escuela participarán en competencias nacionales e internacionales de robótica. Así, tendrán un entorno donde aprender, experimentar y crecer a un ritmo acelerado.

El director del Departamento de Educación General (Ministerio de Educación y Formación), Thai Van Tai, afirmó que el objetivo del Programa de Educación General 2018 es formar estudiantes con las cualidades y competencias esenciales de los ciudadanos del siglo XXI. Entre las competencias que deben desarrollarse, se encuentran las científicas y tecnológicas. Por lo tanto, la tarea urgente de las escuelas es promover la enseñanza integrada para que los estudiantes puedan desarrollar esta competencia.

El Sr. Tai enfatizó que, en el Programa de Educación General de 2018, la educación STEM es un requisito obligatorio, y que todos los docentes deben investigarla e implementarla seriamente. Una vez que se instala un aula STEM, debe haber alguien que la opere; de ​​lo contrario, el aula estará cerrada, lo cual es un desperdicio.

El Ministerio de Educación y Capacitación desarrollará contenidos y documentos y movilizará un equipo de expertos en capacitación para garantizar que las salas STEM funcionen eficazmente, se conviertan en el núcleo del ecosistema educativo STEM y contribuyan a crear un entorno de aprendizaje moderno para los estudiantes.

El Director del Departamento de Educación General señaló que cuando las escuelas cuentan con aulas STEM, es necesario ampliarlas para atender a toda el área, y no ser específicas de una escuela, a fin de aumentar la eficiencia de la inversión.

Según el plan, para finales de 2025, el programa desplegará 3 aulas STEM según estándares internacionales en cada provincia/ciudad, incluidas 2 aulas para escuelas secundarias y 1 aula para escuelas intermedias.

Al 2 de diciembre, se habían evaluado 100 aulas para desarrollar planes de implementación, de las cuales 14 ya se habían completado y entregado a las escuelas; 28 aulas se encuentran en proceso de instalación; 58 aulas se encuentran en la fase final de selección de proveedores, con un plazo de implementación previsto según lo previsto. Las aulas STEM se entregarán a las escuelas a más tardar el 31 de diciembre de este año.

Fuente: https://tienphong.vn/truong-hoc-tran-tro-de-phong-stem-khong-dap-chieu-post1801642.tpo