(NLĐO) - El éxito de la autonomía universitaria contribuirá significativamente a mejorar la calidad de los recursos humanos, promover la innovación y desarrollar la economía y la sociedad.
El Club de la Red de Garantía de Calidad de la Educación Superior de Vietnam, en colaboración con la Universidad Hung Vuong en Ciudad Ho Chi Minh, organizó recientemente un taller titulado "Innovando la gobernanza universitaria basada en la autonomía universitaria y la garantía de calidad".
Durante su intervención en la conferencia, el Dr. Tran Viet Anh, vicerrector de la Universidad Hung Vuong en Ciudad Ho Chi Minh y vicepresidente del Club, afirmó que la gobernanza universitaria basada en la autonomía no solo es una tendencia inevitable, sino también una solución importante para ayudar a las universidades a adaptarse con flexibilidad a los rápidos cambios sociales, optimizando así los recursos y mejorando la competitividad. Sin embargo, para implementarla eficazmente, se requiere una combinación de factores clave, como la transformación digital en la gobernanza y la docencia, la garantía de la calidad de la educación y la formación, la cooperación internacional y el desarrollo de programas de formación orientados a la sostenibilidad, movilizando y gestionando los recursos de manera sostenible.
El Dr. Tran Viet Anh intervino en la conferencia.
En referencia al proceso de autonomía universitaria en Vietnam, la Dra. Nguyen Thi Thu Ha, de la Universidad de Tecnología del Transporte, afirmó que actualmente cerca de 30 instituciones públicas de educación superior están implementando la autonomía y han logrado ciertos éxitos. La posición de las universidades autónomas en el sistema educativo nacional se ha fortalecido, impulsando su desarrollo, generando un profundo impacto en la sociedad, creando fuentes de ingresos más flexibles, aumentando los ingresos del profesorado y facilitando una mayor integración. Sin embargo, la implementación de la autonomía también ha revelado limitaciones y deficiencias, como un marco legal inconsistente, algunas instituciones piloto de educación superior que no estaban adecuadamente preparadas para la autonomía, y muchas instituciones de educación superior malinterpretando y haciendo un mal uso del derecho a la autonomía como el derecho a "decidirlo todo" sin prestar atención a las regulaciones legales.
El profesor Nguyen Dinh Duc evaluó la autonomía universitaria como un sistema de "externalización".
El profesor Nguyen Dinh Duc, presidente del Consejo Universitario de la Universidad Tecnológica de Vietnam (Universidad Nacional de Vietnam, Hanói ) y director del Club, comparó la autonomía universitaria con un sistema de contratos de 100 puntos, pero señaló que también genera numerosos problemas y deficiencias. Asimismo, argumentó que, si bien la autonomía está claramente definida para las universidades públicas, sigue siendo insuficiente y no se implementa plenamente en las privadas. En su opinión, es necesario establecer una clara delimitación de autoridad y responsabilidad entre el propietario de la universidad y el consejo directivo.
En relación con los cambios en la calidad educativa en el contexto de la globalización —desafíos y oportunidades—, la Dra. Nguyen Minh Huyen Trang, jefa del Departamento de Asuntos Estudiantiles de la Universidad Nacional de Vietnam en Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que mantener y garantizar la calidad educativa, así como adaptarse y responder al cambio, implica inevitablemente afrontar desafíos. Estas dificultades no solo se derivan de la complejidad de los cambios en la calidad educativa en el contexto de la globalización, sino también de factores externos y de las limitaciones de los organismos y organizaciones pertinentes.
En el taller, los debates también se centraron en la evaluación y el desarrollo de la educación superior en Vietnam, incluyendo: el enfoque internacional y la integración de la educación superior vietnamita, los estándares y la calidad de la educación superior, la transformación digital y la aplicación de la tecnología en la educación, y los mecanismos de gestión y autonomía de las universidades, con puntos clave como el enfoque internacional y la integración, los estándares y la calidad, la transformación digital y la aplicación de la tecnología, y los mecanismos de gestión y autonomía.
Delegados que asistieron al taller
Las presentaciones y los debates también destacaron los importantes logros de la educación superior vietnamita gracias a la implementación de la autonomía, como el fortalecimiento de la capacidad de autogobierno, la movilización de recursos sociales, la mejora de la calidad y la integración internacional. Sin embargo, aún quedan muchas dificultades y deficiencias por superar, como la falta de aprovechamiento pleno del papel y las responsabilidades de las universidades, especialmente las públicas; la falta de flexibilidad de los mecanismos de gobernanza y financiación, que no generan incentivos sólidos para la innovación; y las limitaciones en la calidad de la formación y la capacidad para satisfacer las necesidades de la sociedad.
Las principales recomendaciones abordan la necesidad de mejorar el marco institucional y jurídico sobre la autonomía universitaria, aclarando las funciones y responsabilidades de las partes interesadas; creando las condiciones para que las universidades públicas ejerzan realmente su autonomía garantizando al mismo tiempo la calidad; fomentando y facilitando el sólido desarrollo y la sana competencia de las universidades privadas; y promoviendo la cooperación y los vínculos entre las universidades, las empresas y las organizaciones sociales.
En sus conclusiones, el profesor Nguyen Dinh Duc hizo hincapié en que el éxito de la autonomía universitaria contribuirá significativamente a mejorar la calidad de los recursos humanos, promover la innovación y fomentar el desarrollo socioeconómico.
Centrándose en el tema de la reforma de la autonomía universitaria en Vietnam, el Sr. Duc argumentó que es necesario determinar quién tiene más poder, el rector o el presidente del consejo universitario, para establecer una estructura jerárquica. El presidente del consejo universitario es responsable de la estrategia y del nombramiento del rector, pero dentro de la universidad, el rector ostenta el sello oficial. Si el rector y el presidente del consejo universitario trabajan en conjunto, la universidad se desarrollará, y viceversa.
Fuente: https://nld.com.vn/tu-chu-dai-hoc-con-nhieu-bat-cap-196241215100842943.htm
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