Ingresar a una "escuela superior"

(Baothanhhoa.vn) - Cada año escolar, la temporada de matrículas para primer grado siempre es intensa. Si bien el número de escuelas primarias y secundarias consideradas "de primera" ha aumentado recientemente, aún no pueden satisfacer la demanda de los padres. Para conseguir una plaza en una escuela de primera, muchos deben actuar con rapidez. No pocos han implementado prácticas indeseables para asegurar el ingreso de sus hijos a estas "escuelas de primera".

Se le considera una "escuela modelo" porque cuenta con un equipo docente de alta calidad y gran capacidad. En particular, el director demuestra constantemente una mentalidad y una visión superiores al invertir, identificar y atraer a docentes talentosos a la escuela.

Con el tiempo, algunas escuelas prestigiosas han ido perdiendo prestigio, mientras que una escuela de categoría general ha ganado prominencia. Dos problemas principales suelen provocar este cambio.

En primer lugar, el director fue trasladado a una nueva escuela, y algunos excelentes profesores, simpatizantes del estilo de gestión del director, solicitaron traslados para seguir su ejemplo.

En segundo lugar, debido a la jubilación de excelentes docentes, los nuevos docentes aún no han llenado las vacantes, o el nuevo director no ha podido seguir el ritmo del estilo de gestión de su predecesor, lo que conduce a un fracaso en retener y atraer docentes talentosos.

Por lo tanto, el factor decisivo para convertirse en una escuela de excelencia reside en el profesorado. Una buena comprensión de este problema permitirá abordar las dificultades y deficiencias actuales, en particular la disparidad de calidad entre las escuelas, que lleva a los padres a una feroz competencia para que sus hijos ingresen a las mejores escuelas. Esto no solo genera desigualdad en el acceso de los estudiantes a la educación, sino que también genera efectos sociales negativos.

La Resolución Central n.º 4 (7.º Congreso) declaró claramente: «Alentar a las personas con talento a dedicarse a la docencia». Sin embargo, en los últimos tiempos, muchos estudiantes talentosos no se han mostrado entusiasmados con la profesión docente porque consideran que la docencia es un trabajo exigente, con bajos ingresos y una gran presión social. El viejo dicho «Solo quienes no tienen otras opciones eligen ser docentes» refleja esto.

Incluso recientemente, el Estado ha ofrecido numerosos incentivos a los estudiantes de magisterio, como exenciones de matrícula y subsidios para gastos de manutención, pero muchos estudiantes talentosos aún no se muestran entusiasmados por dedicarse a esta carrera. Tras algunos años de gran demanda de escuelas de magisterio, ahora se observan indicios de una desaceleración. Esto se debe a que la contratación de funcionarios para las escuelas en algunas zonas urbanas y desarrolladas aún se considera "dificultad". Mientras tanto, en algunas zonas montañosas y más desfavorecidas, a pesar de la escasez de docentes y del aumento de personal por parte del Estado, atraer a docentes talentosos sigue siendo un reto, especialmente para las nuevas asignaturas.

La base del valor de marca de una escuela reside en su gente. Un mayor número de estudiantes talentosos que buscan carreras docentes y la contratación de más docentes cualificados en escuelas con necesidades contribuirán a equilibrar la calidad de la enseñanza en todas las escuelas, aliviarán la ansiedad de los padres sobre la admisión de sus hijos en escuelas específicas y reducirán el caos de la matriculación en la escuela primaria.

Hanh Nhien

Fuente: https://baothanhhoa.vn/vao-truong-diem-250502.htm