Entrando en el ritmo de aprendizaje al inicio del año escolar.

- Después de las vacaciones del Año Nuevo Lunar de 2026, los maestros y estudiantes desde preescolar hasta secundaria en toda la provincia regresaron a la escuela en masa, estabilizando rápidamente las rutinas de enseñanza y aprendizaje.

Los estudiantes de la escuela secundaria Cao Loc (distrito de Ky Lua) participan en actividades extracurriculares para celebrar el Año Nuevo Lunar después de regresar a la escuela.

La provincia cuenta actualmente con más de 630 escuelas, desde preescolar hasta secundaria, con casi 200.000 niños y estudiantes matriculados. Tras las vacaciones del Año Nuevo Lunar del Caballo de 2026, el 23 de febrero (séptimo día del primer mes lunar), todos los niños de preescolar y secundaria de la provincia regresaron a clases según lo previsto. Según informes de las escuelas, el primer día después de las vacaciones, la tasa de asistencia en toda la provincia superó el 96%, y las escuelas secundarias superaron el 98%. Al regresar a clases, los tutores revisaron la asistencia y recordaron a los estudiantes sus horarios. Como resultado, se establecieron rutinas durante la primera semana.

Los profesores de la escuela secundaria Chi Lang (comuna de Chi Lang) guían a los estudiantes en la revisión de conocimientos después de las vacaciones.

En la Escuela Secundaria Tan Lien (distrito de Ky Lua), este año escolar cuenta con 8 clases con 241 estudiantes. El primer día de regreso a clases después de las vacaciones largas, el 98% de los estudiantes estuvieron presentes, lo que garantizó el progreso de sus estudios. El Sr. Hua Ngoc Luyen, subdirector de la escuela, dijo: Después de cada feriado largo, la escuela presta especial atención a mantener la asistencia de los estudiantes. La junta directiva escolar exige que los maestros de aula supervisen de cerca sus clases, realicen un seguimiento de la situación de los estudiantes y se comuniquen de inmediato con las familias cuando hay ausencias injustificadas. Gracias a esto, después del Tet, los estudiantes regresaron a la escuela en cantidades relativamente grandes; todos los que se ausentaron tenían solicitudes por escrito y razones válidas.

Las escuelas han identificado el segundo semestre como crucial para los resultados del ciclo escolar 2025-2026, especialmente en las calificaciones finales. Mantener la disciplina después del largo receso sienta las bases para que las instituciones educativas completen el currículo según lo previsto, garantizando así la calidad de la enseñanza y el aprendizaje durante este período clave del ciclo escolar.

Además de garantizar la asistencia de los estudiantes, las escuelas ajustaron proactivamente sus planes de enseñanza desde el inicio del curso escolar. Los docentes dedicaron tiempo a repasar conocimientos, evaluar el progreso del currículo y complementar cualquier contenido faltante. La reincorporación de los estudiantes a la rutina de aprendizaje se realizó siguiendo una hoja de ruta específica, evitando presiones repentinas y manteniendo la disciplina en el aula.

En preescolar, la bienvenida a los niños después de las vacaciones se prepara meticulosamente. Muchos colegios organizan actividades grupales tranquilas, juegos físicos y cuidado de plantas para crear un ambiente alegre. El comedor escolar prepara un menú completo, garantizando la nutrición y la seguridad alimentaria desde el primer día. El personal directivo instruye al profesorado para que sea amable y accesible, creando un ambiente que facilita la adaptación de los niños a todas las actividades; anima a los niños a compartir historias sobre sus vacaciones, lo que les ayuda a estabilizar su estado mental y los hace más receptivos y alegres al regresar a la escuela.

La Sra. Hoang Minh Hue (distrito de Tam Thanh), madre de un niño que asiste al jardín de infancia Hoa Huong Duong (distrito de Tam Thanh), compartió: "La primera mañana de regreso a la escuela, mi hija todavía se aferraba a mí y no estaba acostumbrada a estar en clase, así que estaba un poco llorosa. La maestra la saludó y la consoló, permitiéndole participar en juegos con sus amigos. Cuando la recogí por la tarde, estaba feliz, contándome sobre los juegos y el almuerzo con sus amigos. Al día siguiente, se despidió de mí con iniciativa antes de entrar a clase. La amabilidad y la paciencia de las maestras ayudaron a los niños a estabilizar rápidamente sus emociones después de las largas vacaciones".

En muchas aulas, los tutores dedican el comienzo de la clase a desearles a los alumnos un Feliz Año Nuevo y a compartir sus experiencias navideñas recientes. Este ambiente abierto anima a los alumnos a compartir historias sobre sus familias, costumbres de Año Nuevo y sus metas para el nuevo año. Tras esta sesión introductoria, la clase pasa a la lección principal con una actitud más proactiva.

El refuerzo de la disciplina se realiza mediante acciones específicas, como recordar a los estudiantes los horarios, el código de vestimenta y las actitudes de aprendizaje; elogiar a los grupos e individuos con buen desempeño; y recordarles con prontitud a quienes no se concentran. Se mantiene la seriedad y un ambiente agradable en el aula.

Luân Gia Khang, estudiante de quinto grado de la Escuela Primaria Internado Étnico Hồng Phong, en la comuna de Hồng Phong, compartió: "La festividad del Tet en casa fue divertida, pero volver a la escuela y reencontrarse con profesores y amigos también es genial. El primer día, la profesora preguntó sobre nuestras celebraciones del Tet y toda la clase compartió historias con entusiasmo".

En muchas escuelas, los docentes adaptan proactivamente la organización de las clases al inicio del curso escolar, eligiendo formatos adecuados para cada asignatura y grado. Se integran juegos de aprendizaje, preguntas abiertas y actividades grupales en las clases magistrales para fomentar una mayor participación de los estudiantes en lugar de una escucha pasiva. Los elogios oportunos y las pequeñas recompensas motivadoras se utilizan adecuadamente, lo que fomenta el interés de los estudiantes y mantiene la concentración. Además de las clases regulares, después de la ceremonia semanal de izamiento de la bandera, algunas escuelas organizan actividades colectivas para celebrar el Año Nuevo Lunar y actividades temáticas para crear un ambiente alegre antes de entrar en la crucial fase de aprendizaje del segundo semestre.

Las escuelas han identificado el segundo semestre como crucial para los resultados del ciclo escolar 2025-2026, especialmente en las calificaciones finales. Por lo tanto, se están implementando desde las primeras semanas una gestión profesional, inspecciones internas, capacitación estudiantil y clases de refuerzo para estudiantes con recursos limitados. Mantener la disciplina después del largo receso sienta las bases para que las instituciones educativas completen el currículo según lo planeado, garantizando así la calidad de la enseñanza y el aprendizaje durante este período clave del ciclo escolar.

Fuente: https://baolangson.vn/nen-nep-tro-lai-sau-ky-nghi-dai-5078930.html