آقای هوین تان دات - عضو کمیته مرکزی حزب، معاون رئیس اداره مرکزی تبلیغات و بسیج عمومی - در سمینار سخنرانی میکند - عکس: THANH HIEP
آقای نگوین خاک وان، سردبیر موقت روزنامه سایگون گیای فونگ ، در سخنان افتتاحیه خود در سمینار هوش مصنوعی اظهار داشت: «رویههای اولیه نشان میدهد که هوش مصنوعی فرصتهای جدید زیادی را برای آموزش ویتنام ایجاد میکند. با این حال، در کنار مزایای عظیم، کاربرد هوش مصنوعی در آموزش، چالشهای بسیاری را نیز به همراه دارد: از مسائل مربوط به امنیت دادهها، اخلاق دانشگاهی، شایستگی دیجیتالی معلمان گرفته تا خطر وابستگی به فناوری و نابرابریهای زیرساختی بین مناطق…»
هوش مصنوعی چگونه میتواند به جای جایگزینی بشریت، در خدمت آن باشد، به طوری که فناوری واقعاً عدالت و انسانیت را در آموزش ترویج دهد؟ اینها مسائلی هستند که باید در سمینار به طور عمیق مورد بحث قرار گیرند.
به دانشآموزان بیاموزید که مسئول رفتارهای دیجیتالی خود باشند.
خانم دو نگوک چی، مدیر مدرسه ابتدایی نگوین بین خیم (بخش سایگون، شهر هوشی مین)، در این سمینار گفت: «برای ترویج کاربرد هوش مصنوعی، مدرسه با گامهای اساسی مانند ساخت زیرساختها، آموزش معلمان و ترکیب این موارد با نوآوری در روشهای تدریس و یادگیری آغاز کرد.»
دو نگوک چی، مدیر مدرسه ابتدایی نگوین بین خیم (بخش سایگون)، در این سمینار مقالهای ارائه داد.
به گفته خانم چی، این مدرسه در یک «کلاس مهارتهای دیجیتال» به مساحت ۴۸ متر مربع سرمایهگذاری کرده است که دارای طراحی باز، انعطافپذیر و مدرن است. این اتاق مجهز به ۴۰ تبلت، یک تلویزیون هوشمند، اینترنت پرسرعت، سیستم صوتی و تهویه مطبوع، به همراه پوسترها، شعارها و کدهای QR برای یادگیری در مورد ایمنی آنلاین و اصول شهروندی دیجیتال است.
«آن فضا فقط یک کلاس درس فناوری نیست، بلکه یک محیط آموزشی است که ارزشها را در عصر دیجیتال پرورش میدهد - جایی که دانشآموزان یاد میگیرند بر فناوری تسلط پیدا کنند، نه اینکه توسط آن کنترل شوند.»
کادر مدیریت و معلمان آموزشهایی در مورد استفاده از مطالب آموزشی دیجیتال و ابزارهای هوش مصنوعی برای پشتیبانی از تدریس؛ بهکارگیری پلتفرمهای LMS، مایکروسافت تیمز و نرمافزار مدیریت کلاس آنلاین؛ و ادغام مهارتهای شهروندی دیجیتال در سخنرانیها و فعالیتهای تجربی دریافت کردند.
خانم چی اطلاع داد: «به طور خاص، معلمان تشویق میشوند که از «انتقال دانش» به «هدایت شایستگیها» روی آورند و از فناوری و هوش مصنوعی به عنوان همراهانی برای کمک به دانشآموزان در تفکر انتقادی، خلاقانه و رفتار محترمانه در فضای آنلاین استفاده کنند.»
مدرسه نگوین بین خیم با تکیه بر این پایه، رویکردهای نوآورانهای را در برنامهریزی درسی و سازماندهی تدریس، با ادغام فناوری و هوش مصنوعی، به کار گرفته است.
معلمان از ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی برای طراحی درسهای جذاب و بصری استفاده میکنند؛ سناریوهای یادگیری عملی ایجاد میکنند؛ و وظایف یادگیری را متناسب با هر دانشآموز شخصیسازی میکنند.
خانم چی تأیید کرد: «در اتاق مهارتهای دیجیتال، دانشآموزان یاد میگیرند که چگونه اطلاعات دقیق را جستجو و ارزیابی کنند؛ رفتار ایمن را تمرین کنند، به حق چاپ و دادههای شخصی احترام بگذارند؛ و از طریق باشگاههای فناوری دیجیتال و باشگاههای هوش مصنوعی، هوش مصنوعی را کشف کنند. در نتیجه، آنها نه تنها از دستگاهها استفاده میکنند، بلکه رفتار دیجیتالی خود را نیز درک کرده و مسئولیت آن را بر عهده میگیرند - که یکی از شایستگیهای اصلی شهروندان در عصر هوش مصنوعی است.»
۳ ستون استراتژیک
خانم نگوین فونگ لان، مدیر کل آموزش EMG، در این سمینار مقاله ای ارائه داد.
در این سمینار، خانم نگوین فونگ لان، مدیر کل گروه آموزشی EMG، اعلام کرد که EMG راهکارهای پیشگامانه مبتنی بر هوش مصنوعی را در آموزش عمومی بر اساس سه رکن استراتژیک اجرا میکند: آموزش زبان انگلیسی؛ آموزش مهارتهای دیجیتال؛ و فناوریهای اصلی که از هوش مصنوعی در ترکیب با متاورس استفاده میکنند.
در همین حال، خانم فام تی به هین، مدیر دبیرستان تخصصی له هونگ فونگ (بخش چو کوان، شهر هوشی مین)، اظهار داشت که این مدرسه 7 سال گذشته به دانشآموزان هوش مصنوعی آموزش داده است.
خانم فام تی به هین، مدیر دبیرستان تخصصی له هونگ فونگ، در این سمینار مقالهای ارائه داد.
در ابتدا، این مدرسه دو سطح ارائه میداد: یک دوره عمومی برای دانشآموزان کلاس دهم و یک دوره پیشرفته و عمیق برای دانشآموزانی که علاقهمند به تحقیقات هوش مصنوعی بودند. پس از مدتی، مدرسه سه سطح آموزشی را تنظیم کرد: عمومی؛ پیشرفته - کاربردی؛ و پیشرفته - تحقیقات عمیق برای دانشآموزانی که قصد ادامه تحصیل در رشته هوش مصنوعی در سطح دانشگاه را دارند.
او اظهار داشت که بزرگترین چالش فعلی، کمبود معلمانی است که آموزش مناسب در زمینه هوش مصنوعی دیده باشند. او گفت: «ما باید با اساتید دانشگاه و مهندسان هوش مصنوعی قرارداد ببندیم تا این موضوع را به دانشآموزان آموزش دهند. همزمان، مدرسه آموزشهای عمیقی را برای معلمان فناوری اطلاعات ترتیب میدهد و معلمان به طور فعال آموزشهای بیشتر را برای برآورده کردن نیازهای عملی دنبال میکنند.»
پنج توصیه برای تقویت هوش مصنوعی در آموزش و پرورش
دونگ آن دوک، رئیس اداره تبلیغات و بسیج عمومی کمیته حزب شهر هوشی مین، سخنان افتتاحیه سمینار را ایراد کرد.
آقای هوین تان دات، عضو کمیته مرکزی حزب و معاون رئیس اداره مرکزی تبلیغات و بسیج عمومی، در سخنان پایانی خود در سمینار، پنج توصیه برای ترویج کاربرد هوش مصنوعی در آموزش و پرورش ارائه داد.
آقای دات در ابتدا پیشنهاد داد که وزارت آموزش و پرورش و وزارت علوم و فناوری باید فوراً به دولت توصیه کنند که اسناد راهنما برای اجرای استراتژی هوش مصنوعی در آموزش و پرورش، به ویژه چارچوب اخلاق هوش مصنوعی در مدارس و برنامهها و مطالب هوش مصنوعی برای سطح دبیرستان، را منتشر کند.
دوم ، ما پیشنهاد میکنیم که دولت و وزارتخانهها و سازمانهای مربوطه، یک صندوق تحول دیجیتال برای آموزش عالی تأسیس کنند - یک صندوق سرمایهگذاری استراتژیک با سازوکارها و سیاستهای پیشگامانه برای جذب منابع اجتماعی و تشویق کسبوکارها به سرمایهگذاری در زیرساختهای دیجیتال و راهحلهای هوش مصنوعی در آموزش و پرورش.
سوم ، پیشنهاد میکنیم که مؤسسات آموزش عالی و مراکز آموزشی به طور فعال در نوآوری پیشگام شوند. آنها باید از مدلهای موفق، مانند تأسیس فعال مؤسسات تحول دیجیتال مستقل و از نظر فناوری مستقل، مانند کاری که دانشگاه صنعت و تجارت شهر هوشی مین انجام داده است، درس بگیرند، نه اینکه منفعلانه به راهحلهای خارجی تکیه کنند.
علاوه بر این، آقای دات از جامعه تجاری خواست تا طرز فکر خود را تغییر دهند و از نقش «کارفرمایان» منفعل به جایگاه «همآفرینان» منابع انسانی تغییر موضع دهند. او گفت: «اشتراکگذاری دادهها و سرمایهگذاری مشترک در دوقلوی دیجیتال را به عنوان سودآورترین سرمایهگذاری برای آینده کسبوکار خود در نظر بگیرید.»
در نهایت، آقای دات پیشنهاد کرد که خبرگزاریها و مطبوعات به ماموریت خود در انتشار اطلاعات و افزایش آگاهی در مورد مزایا و چالشهای هوش مصنوعی، ایجاد اجماع اجتماعی و یک ذهنیت فعال برای ادغام در بین مردم ادامه دهند.
منبع: https://tuoitre.vn/ai-vao-truong-hoc-can-chuan-bi-gi-20251025130313225.htm
نظر (0)