در اواخر دهه ۱۹۸۰، ما کتابهای درسی جدیدی را گردآوری کردیم که شامل گزیدههایی از «نیمه راه بهار» اثر خای هنگ بود. من به دنبال آن گشتم زیرا در زمان من، یافتن آثار منتشر شده قبل از ۱۹۴۵ آسان نبود. وقتی به بخشی رسیدم که تو لام، در آرزوی مرگش، به پسرش سفارش کرد که «قلبی شاد داشته باشد، روحی پاک داشته باشد و تمام انرژی خود را صرف کارش کند»، متوجه کاستیهای تربیت فرزند خودم شدم.
حفظ ارزشهای سنتی
تمام زندگی من وقف آموزش شده است. در هشت سالگی، به دنبال پدرم به منطقهی گروهبندی مجدد میرفتم و تا به امروز، هرگز سالن سخنرانی یا کتابهایم را ترک نکردهام. مدتهاست که هر وقت کودکی بدرفتاری میکند، به نظر میرسد همه مدرسه و معلمان را به خاطر آموزش فقط مطالب درسی و نه ارزشهای اخلاقی سرزنش میکنند. آیا این درست است؟
تا به امروز، تقریباً همه در کشور ما نوعی آموزش مدرسهای داشتهاند. و همه میدانند که توانایی یادگیری هر فرد متفاوت است؛ برخی سریع یاد میگیرند، برخی دیگر به آرامی. من متوجه شدهام که اگر معلمی بتواند به ۷۰ تا ۸۰ درصد از دانشآموزان کلاس، اصل مطلب درس را بفهمد، این عالی تلقی میشود. آنها از کجا وقت پیدا میکنند که اصول اخلاقی را آموزش دهند؟ اما حتی اگر در آموزش اصول اخلاقی تخصص داشته باشند، پس از ترک مدرسه، محیطهای اجتماعی و خانوادگی گاهی اوقات میتوانند آن آموزشها را به... یک شوخی تبدیل کنند. چرا؟
از طریق گزارشهای خبری و رسانههای اجتماعی، میبینیم که تقریباً هر روز حوادثی در مدارس رخ میدهد که بسیاری از آنها کاملاً توهینآمیز هستند. هر چه بیشتر میخوانیم، میشنویم و میبینیم، غمگینتر میشویم، زیرا همه اینها بسیار آشنا هستند. این نشان میدهد که وظیفه حفظ سنت زیبای ملت "احترام به معلمان و ارزش نهادن به آموزش" بیش از هر زمان دیگری ضروری شده است.
یک درس شاد بین معلم و دانشآموزان در دبیرستان تن لو مان، شهر هوشی مین. عکس: تان تان
«احترام به معلمان و ارزش قائل شدن برای آموزش» - «ارزش قائل شدن برای آموزش» به چه معناست؟ به نظر من، «ارزش قائل شدن برای آموزش» در درجه اول به معنای ارزش قائل شدن برای موضوع مورد بحث است. معلم روی تریبون سخنرانی میکند، در حالی که دانشآموزان در مورد چیزهای دیگر خیالپردازی میکنند - این «ارزش قائل شدن برای آموزش» نیست. بدون «ارزش قائل شدن برای آموزش»، نمیتوانید در مورد «احترام به معلمان» صحبت کنید. در حال حاضر، برخی از دروس امتحان ندارند. بدون امتحان، طبیعی است که دانشآموزان سهلانگار باشند. دانشآموزان و والدین «ارزش قائل شدن برای آموزش» را دشوار میدانند زیرا «فواید فوری» آن را نمیبینند، فقط «شکنجه» آن را میبینند. ما باید در این مورد تجدید نظر کنیم.
خانوادهها و خود دانشآموزان اغلب از معلمان میخواهند که فوقالعاده خوب تدریس کنند، که نه تنها مهارتهای حرفهای، بلکه رشد شخصیت را نیز شامل شود. بنابراین، دانشآموزان نیز باید آگاه باشند که باید سخت درس بخوانند، و رشد شخصیت از اهمیت ویژهای برخوردار است. به طور کلی، نمیتوان به طور یکجانبه از مدارس و معلمان خواسته کرد؛ والدین و دانشآموزان نیز باید مسئولیت خودآموزی را بر عهده بگیرند و با معلمان خود همکاری کنند.
رفتار انسانی با عدهای خاص غیرممکن است.
اخیراً، وزارت آموزش و پرورش بخشنامه شماره 19/2025/TT-BGDĐT را صادر کرد که تصریح میکند از 31 اکتبر 2025، تمام مدارس متوسطه در سراسر کشور مقررات جدیدی را در مورد پاداشهای دانشآموزی و اقدامات انضباطی اعمال خواهند کرد. اقدام انضباطی اخراج لغو شده است.
سه نوع اقدام انضباطی عبارتند از: اخطار، انتقاد و الزام به ارائه گزارش خودانتقادی. برای دانشآموزان دبستان، دو نوع اقدام انضباطی اعمال میشود: اخطار و الزام به عذرخواهی.
دیدگاه وزارت آموزش و پرورش این است که تشویق و تنبیه دانشآموزان باید یک رویکرد آموزشی انسانی را برای پیشرفت دانشآموزان تضمین کند.
صبح روز 30 اکتبر 2025، در پانزدهمین مجمع ملی، نماینده نگوین تی ها (از استان باک نین ) پیشنهاد بررسی و ارزیابی امکانسنجی و اثربخشی اجرای بخشنامه 19 را برای ایجاد تعادل بین اقدامات انسانی و انضباطی ارائه داد، با هدف تکمیل فرمهای انضباطی که توانبخشی هستند اما همچنان به اندازه کافی بازدارنده، اصلاح رفتار، کمک به دانشآموزان برای تشخیص اشتباهات خود و جلوگیری از تکرار آن. پیش از این، در چهل و نهمین جلسه کمیته دائمی مجلس ملی در صبح روز 23 سپتامبر 2025، رئیس کمیته فرهنگ و امور اجتماعی، نگوین داک وین، نیز استدلال کرد که اعمال اقدامات انضباطی بیش از حد سهلگیرانه برای دانشآموزان منحرف، عواقب منفی برای جامعه خواهد داشت.
من با این نظر موافقم. در تاریخ 30 اکتبر 2025، روزنامه نگوئی لائو دونگ مقالهای با عنوان: «پرونده قتل تکاندهنده در دونگ نای: شرایط و سبک زندگی غیرمنتظره له سی تونگ» منتشر کرد و اظهار داشت که این فرد به چهار جرم متهم شده است: «قتل»، «سرقت»، «تخریب اموال» و «نگهداری، حمل، استفاده و فروش غیرقانونی سلاحهای نظامی».
لی سی تونگ دانشجوی رشته فناوری اطلاعات بود اما در اواسط تحصیل ترک تحصیل کرد. تونگ از کلاس یازدهم مرتکب جرم «سرقت اموال» شد و به ۲۴ ماه زندان تعلیقی محکوم شد.
انسانگرایی بخشی از فرهنگ بشری است، اما ما نمیتوانیم بدون اینکه با اکثریت قریب به اتفاق مردم مهربان باشیم، با تعداد کمی از آنها مهربان باشیم. «ایجاد پیامدهای منفی برای جامعه» امری بدیهی است و لی سی تونگ تنها یکی از موارد اخیر است.
آرزوی همه ملت
آیا حوادث ذکر شده در بالا مسئولیت مدرسه است؟ اگر چنین است، تنها بخش کوچکی از آن است، زیرا دانشآموزان زمان کمتری را در مدرسه نسبت به بیرون از آن میگذرانند. کنفوسیوس در «گزیدهها» (فصل «یادگیری») نوشت: «وقتی کودکی وارد خانه میشود، باید نسبت به والدین خود فرزندی مهربان باشد؛ وقتی خانه را ترک میکند، باید به بزرگترهای خود احترام بگذارد؛ وقتی آنجا را ترک میکند، باید در گفتار محتاط و راستگو باشد؛ وقتی همه این کارها را انجام داد، باید با افراد پرهیزگار دوست شود؛ و وقتی قدرتی برایش باقی ماند، باید ادبیات - یعنی شعر، خوشنویسی، آیینها، موسیقی و کتاب تغییرات - را مطالعه کند...».
در جشن هشتادمین سالگرد روز ملی ویتنام، دبیرکل حزب، تو لام، اظهار داشت: «حزب ما با نگاه به آینده، هدفی را تعیین میکند که تا سال ۲۰۴۵، صدمین سالگرد تأسیس کشور، ویتنام به ملتی قدرتمند، مرفه و شاد تبدیل شود. این آرزوی تمام ملت است، سوگندی جدی در برابر تاریخ و مردم.» این آرزو تنها در صورتی امکانپذیر است که واقعاً قابل دستیابی باشد. اما برای دستیابی به «ملت قدرتمند، مرفه و شاد»، عنصر لازم فقط چند نفر نیست، بلکه تلاش مستمر هر شهروند است. بنابراین، برای آموزش مردم برای تبدیل شدن به «انسانهای خوب» برای برآورده کردن خواستههای پیشرفت ملت، باید از خانواده، سپس جامعه و تنها پس از آن مدرسه شروع کنیم. واقعیت فعلی این را تأیید کرده است.
در سال ۲۰۱۲، در اجلاس ریو+۲۰، خوزه موخیکا، رئیس جمهور اروگوئه، تأکید کرد: «توسعه نمیتواند خلاف شادی باشد؛ توسعه باید شادی انسان، عشق بین والدین، فرزندان و دوستان را ارتقا دهد. زندگی مهمترین گنجی است که ما داریم و وقتی میجنگیم، باید برای شادی انسان باشد» (نگوئی لائو دونگ آنلاین، ۱۳ آوریل ۲۰۱۴). ما نیز باید این نظر را در نظر بگیریم.
منبع: https://nld.com.vn/ban-ve-chuyen-day-lam-nguoi-196260210204756044.htm
نظر (0)