این بیانیه تغییر قابل توجهی در تفکر مدیریت آموزشی ایجاد کرد: به جای تکیه صرف بر سیستم عمومی، آموزش باید توسط جامعه حمایت شود، جایی که هنرمندان، متخصصان و دانشمندان بخشی از برنامه درسی میشوند. از منظر ورزش مدارس به طور خاص، دستورالعمل دبیرکل مسیری فوقالعاده وسیع را میگشاید.
در کشورهایی که ورزشهای پیشرو در جهان دارند، ورزش مدارس عرصهای حرفهای برای ورزشکاران نیمهحرفهای و محیطی اختصاصی برای ورزشکاران و مربیانی است که دیگر در اوج دوران حرفهای خود نیستند. مدارس همچنین مؤثرترین راهحل برای مشکل زیرساختها هستند، با زمینهای ورزشی و سالنهای ورزشی چندمنظوره که با بودجههای غیربودجهای سرمایهگذاری شدهاند و مستقیماً به فعالیتهای بدنی دانشآموزان خدمت میکنند و همزمان مخاطبان بالقوهای را برای ورزشهای با عملکرد بالا ایجاد میکنند.
اگرچه یک جشنواره ورزشی اختصاصی (جشنواره ورزشی فو دونگ) وجود دارد، ورزش مدارس همچنان در درجه اول مورد توجه بخش آموزش و پرورش است و عمدتاً به فعالیتهای بدنی اختصاص دارد و کاملاً فاقد عنصر «راهنمای شغلی» است که در بسیاری از کشورهای دیگر یافت میشود. در واقع، بسیاری از مدارس در ویتنام دارای زمینهای ورزشی، سالنهای ورزشی، باشگاههای تخصصی تأسیس شده و قراردادهایی با ورزشکاران و مربیان سطح بالا برای بهبود آموزش دانشآموزان امضا کردهاند. با این حال، به دلیل این رویکرد آموزشی، مسیر تبدیل شدن یک دانشآموز به یک ورزشکار حرفهای در حالی که هنوز در مدرسه است، همچنان نامشخص است.
در همین حال، ورزشکاران و مربیان بااستعداد با «تدریس» در مراکز ورزشی، درآمد خود را افزایش میدهند. در آنجا، به آنها «معلم» نیز گفته میشود و دانشآموزان آنها اکثراً دانشآموزان مدرسهای هستند که از وقت خود پس از مدرسه برای دنبال کردن علاقه خود به ورزش استفاده میکنند. اگرچه تعداد این دورهها زیاد نیست، اما نقطه شروع بودهاند و افراد بااستعداد زیادی را به ورزش ویتنام معرفی کردهاند. اگر بخش آموزش و پرورش، آموزش مهارتهای ورزشی را در مدارس طبق دستور دبیرکل اجرا کند، این «معلمان ورزش» تجربه و درآمد بیشتری کسب خواهند کرد.
در شرایطی که بخش ورزش در حال اجرای یک طرح سرمایهگذاری استراتژیک، اصلاح سیستم آموزش ورزشکاران و ترویج اجتماعی شدن است، در حالی که بخش آموزش و پرورش هدف خود را پرورش افراد باتجربه در محیط مدرسه قرار داده است، شاید زمان آن رسیده باشد که همکاری قوی بین این دو حوزه که برای سلامت جسمی مردم ویتنام در عصر جدید بسیار مهم هستند، برقرار شود. این فرصتی عالی برای معنادارتر کردن ورزش مدارس است، جایی که هر مدرسه به یک باشگاه چند ورزشی، هر دانشآموز به یک ورزشکار بالقوه تبدیل میشود و ورزش مدارس نه تنها فعالیتهای بدنی، بلکه دروس اختیاری با مزایای شغلی نیز هستند.
برای دستیابی به این هدف، لازم است به «گلوگاه» دیرینه در ورزش مدارس پرداخته شود، که همان مشارکت عمیقتر بخش ورزش از طریق یک سیستم رقابتی برای دانشآموزان و همچنین مشارکت ورزشکاران برتر، به ویژه ستارگان الهامبخش، است. ایجاد شور و اشتیاق، ایجاد سازوکارهایی برای مشارکت دانشآموزان در ورزش به عنوان یک فرصت شغلی آینده و فراهم کردن عرصههای رقابتی منظم در طول تحصیل، به ورزش مدارس در ویتنام کمک میکند تا جایگاهی در فرآیند توسعه ورزش ملی پیدا کند.
منبع: https://www.sggp.org.vn/buoc-dot-pha-cho-the-thao-hoc-duong-post794585.html
![OCOP در طول فصل تت: [بخش 3] کاغذ برنج فوق العاده نازک شروع به کنده شدن میکند.](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F402x226%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2026%2F01%2F28%2F1769562783429_004-194121_651-081010.jpeg&w=3840&q=75)
نظر (0)