آیا گواهی اشتغال به کار، «زیرمجوز» محسوب می‌شود؟

لازم است یا نه؟

در روزهای اخیر، پس از آنکه وزارت آموزش و پرورش پیش‌نویس قانون معلمان را برای دریافت نظرات سازمان‌ها، نهادها و افراد اعلام کرد، مشاهده شد که بسیاری از نظرات، موافقت و حمایت خود را از محتوای پیش‌نویس ابراز کرده‌اند.

کلاسی از معلمان و دانش‌آموزان در مدرسه نگوین بین خیم ( هانوی ).

در میان آنها، بسیاری از مسائل اساسی انتظارات کادر آموزشی را برآورده می‌کند. روزنامه دای دوان کت مقاله‌ای با عنوان «تصویب قانون بر معلمان: معلمان مشتاقانه منتظر افزایش حقوق هستند» منتشر کرد و از تعدادی از معلمان در مورد این آیین‌نامه که حقوق معلمان در مقایسه با سیستم مقیاس حقوق و دستمزد شغلی اداری، بالاترین اولویت را دارد، نظرخواهی کرد.

این سیاست مایه شادی زیادی است و میلیون‌ها معلم در سراسر کشور انتظار دارند که با قانونی شدن، به واقعیت تبدیل شود.

با این حال، علاوه بر این، پیش‌نویس قانون معلمان، مقرراتی در مورد اعطای گواهینامه‌های عملی به معلمان دارد. این ماده همچنین باعث تعجب بسیاری از مردم می‌شود و می‌پرسند: آیا «مجوز فرعی» غیرضروری وجود خواهد داشت؟

معاون وزیر آموزش و پرورش، فام نگوک تونگ، در پاسخ به نگرانی‌های معلمان در مورد گواهینامه‌های حرفه‌ای، تأیید کرد که گواهینامه‌های حرفه‌ای برای تقویت مدیریت معلمان یا افزایش فشار بر معلمان در مورد مدارک و گواهینامه‌ها نیستند، بلکه برای توسعه معلمان هستند.

بسته به نیازها و ظرفیت، هر معلم می‌تواند بیش از یک یا چند گواهینامه داشته باشد. در صورت داشتن گواهینامه عملی و صلاحیت کامل، معلم می‌تواند در مقاطع پیش‌دبستانی، ابتدایی یا بالاتر تدریس کند و بالعکس. این به معنای توسعه کادر آموزشی است.

پیش‌نویس قانون معلمان همچنین یک طرح انتقالی مطلوب برای ۱.۶ میلیون معلمی که قبل از لازم‌الاجرا شدن این قانون در این صنعت استخدام شده‌اند، پیش‌بینی کرده است که البته به آنها بدون نیاز به ارزیابی و آزمون، گواهی کارآموزی اعطا خواهد شد.

علاوه بر این، به معلمان بازنشسته‌ای که مایل به انجام این کار هستند، گواهی‌نامه‌ی عملی نیز اعطا خواهد شد تا تعهد آنها به حرفه‌ی آموزش را به رسمیت بشناسد یا از آن برای ادامه‌ی فعالیت‌های حرفه‌ای خود استفاده کند.

تأثیرات مثبت گواهینامه‌های حرفه‌ای

آقای وو مین دوک - مدیر دپارتمان مدیریت معلمان و کارکنان مدیریت آموزشی (وزارت آموزش و پرورش) گفت که گواهی‌نامه‌ی عملی معلمان، سندی است که صلاحیت‌های معلمی را تأیید می‌کند و توسط یک مرجع ذیصلاح برای شخصی که مطابق مقررات، استانداردهای عنوان معلمی را دارد، صادر می‌شود.

گواهینامه عملی پایه تأثیر مثبتی بر معلمان و مؤسسات آموزشی خواهد داشت. این گواهینامه در صورت ایجاد تغییرات در فعالیت‌های حرفه‌ای، کار معلمان را تسهیل خواهد کرد. از آنجا که این گواهینامه در سراسر کشور معتبر است، فارغ از اینکه معلمان کجا تدریس می‌کنند، پس از دریافت گواهینامه عملی، نیازی به اجرای مجدد رژیم کارآموزی ندارند و رویه‌های مربوط به معلمان را در مواردی مانند انتقال کار بین مؤسسات آموزشی دولتی و غیردولتی یا برعکس کاهش می‌دهد...

دکتر نگوین وین هین - معاون سابق وزیر آموزش و پرورش - گفت که صدور گواهینامه‌های کارآموزی برای حرفه‌ها در سراسر جهان با هدف تضمین کیفیت آن حرفه، ارتباط تنگاتنگی با الزامات، حقوق و مسئولیت‌های افراد و آن حرفه در قبال جامعه دارد.

در کشور ما، بسیاری از مشاغل دیگر نیز وجود دارند که دارای گواهینامه‌های عملی هستند، مانند وکلا، پزشکان و غیره. بنابراین، به گفته آقای هاین، حرفه معلمی نیز باید دارای گواهینامه‌های عملی باشد.

آقای هین همچنین گفت که باید فرآیند مشخصی برای ارزیابی پیشرفت معلمان و صدور گواهینامه‌های عملی در صورت برآورده شدن کامل معیارها و الزامات توسط معلمان وجود داشته باشد. قانون معلمان یک آیین‌نامه کلی برای معلمان و حرفه معلمی است، اما برای هر سطح تحصیلی باید مقررات خاص دیگری نیز وجود داشته باشد. صدور گواهینامه‌های عملی باید توسط سازمان مدیریت دولتی انجام شود.

دکتر نگوین ون هوا، رئیس هیئت مدیره مدرسه نگوین بین خیم (هانوی)، با بیش از 30 سال سابقه در بخش آموزش، اظهار داشت که در حال حاضر، معلمانی که در رشته آموزش و پرورش آموزش دیده‌اند، نمی‌توانند به طور خودکار معلم شوند، بلکه نیاز به آموزش و توسعه دارند.

دکتر هوآ گفت: «بنابراین، من فکر می‌کنم صدور گواهینامه‌های حرفه‌ای برای معلمان بسیار ضروری است. حتی لازم است اعتبار گواهینامه‌ها تنظیم شود تا معلمان بتوانند پیشرفت کنند. اگر این کار انجام نشود، توسعه بخش آموزش دشوار خواهد بود.»

آقای لو وان تیچ، معلم مدرسه متوسطه دین تان (نگه آن)، با حمایت از مفاد قانون معلمان، گفت که آیین‌نامه مربوط به گواهینامه‌های کارآموزی برای معلمان صحیح است.

با این حال، آقای تیچ گفت که مهمترین نکته هنگام تدوین قانون، چگونگی حفظ امنیت معلمان، تعهد به این حرفه و جذب افراد با استعداد به بخش آموزش است.

«

حرفه‌هایی که بر زندگی و سلامت افراد تأثیر می‌گذارند، برای فعالیت نیاز به مجوز دارند. نمونه‌های بارز آن شامل معماری، پزشکی و مراقبت‌های بهداشتی است. بنابراین، برای معلمان، داشتن مجوز ضروری است زیرا بر رشد آینده شخصیت انسان تأثیر می‌گذارد.

علاوه بر این، ورودی‌های حرفه معلمی امروزه بسیار متنوع هستند و حتی مدارس تربیت معلم سنتی نیز باید در مورد مدل آموزشی بیشتر بیاموزند. بنابراین، صدور مجوز تضمین می‌کند که کسانی که تدریس می‌کنند، الزامات لازم حرفه معلمی را برآورده می‌کنند.

دکتر لی دونگ فونگ - موسسه علوم تربیتی ویتنام

منبع: https://daidoanket.vn/xay-dung-luat-nha-giao-chung-chi-hanh-nghe-co-phai-giay-phep-con-10280498.html