تحول دیجیتال در آموزش پیش دبستانی

به عنوان اولین سطح آموزشی که پایه و اساس شکل‌گیری و توسعه شخصیت کودکان را بنا می‌نهد، کاربرد فناوری اطلاعات (IT) در سازماندهی فعالیت‌های آموزشی در سطح پیش‌دبستانی نه تنها به بهبود کیفیت آموزش کمک می‌کند، بلکه محیطی پویا، جذاب و مناسب برای فعالیت‌ها و ارتباطات، مطابق با روندهای توسعه فعلی، ایجاد می‌کند.

به عنوان اولین سطح آموزشی که پایه و اساس شکل‌گیری و توسعه شخصیت کودکان را بنا می‌نهد، کاربرد فناوری اطلاعات (IT) در سازماندهی فعالیت‌های آموزشی در سطح پیش‌دبستانی نه تنها به بهبود کیفیت آموزش کمک می‌کند، بلکه محیطی پویا، جذاب و مناسب برای فعالیت‌ها و ارتباطات، مطابق با روندهای توسعه فعلی، ایجاد می‌کند.

به کارگیری فناوری اطلاعات در دروس کلاس سوم A2، مهدکودک آن دوک، بخش تان تین.

پیش از این، یک درس در مهدکودک An Duc در منطقه Tan Tien عمدتاً بر تعامل معلم و دانش‌آموز و ابزارهای بصری سنتی مانند تصاویر متکی بود. اکنون، با پشتیبانی فناوری اطلاعات، درس‌ها از طریق تصاویر، فیلم‌ها ، صداها، بازی‌های تعاملی و سخنرانی‌های الکترونیکی طراحی‌شده با استفاده از هوش مصنوعی (AI) جذاب‌تر شده‌اند. در درسی درباره محیط اطراف، به جای مشاهده صرف تصاویر حیوانات، کودکان می‌توانند ویدیوهای بصری درباره زیستگاه، صداها و فعالیت‌های هر حیوان تماشا کنند. در نتیجه، کودکان از طریق بازی و تجربه با حواس چندگانه یاد می‌گیرند و به توسعه سلامت، توانایی‌های جسمی، مهارت‌های اجتماعی-عاطفی و هماهنگی با طبیعت کمک می‌کنند. خانم نگوین تی های، معلم کلاس سوم A2 در مهدکودک آن دوک، گفت: «ما به طور فعال مواد آموزشی دیجیتال را در سازماندهی فعالیت‌های آموزشی مانند: طرح درس الکترونیکی، ویدیوهای آموزشی برای کودکان، تصاویر، بازی‌های تعاملی، ارائه‌های پاورپوینت و مواد آموزشی STEAM توسعه می‌دهیم، به کار می‌گیریم و استفاده می‌کنیم. در عین حال، از نرم‌افزارهایی مانند Canva، Capcut، Quizizz، ChatGPT و ابزارهای هوش مصنوعی برای پشتیبانی از طراحی درس و ایجاد تصویر استفاده می‌کنیم. در نتیجه، درس‌های الکترونیکی ما به شیوه‌ای نوآورانه توسعه داده می‌شوند، ابزارهای بصری و صداهای زنده را تقویت می‌کنند و به کودکان کمک می‌کنند تا بهتر یاد بگیرند، بیشتر تمرکز کنند و فعالانه‌تر در فعالیت‌ها شرکت کنند.»

در مهدکودک تین فین در بخش تین لو، کاربرد فناوری اطلاعات به طور مؤثر در آموزش کودکان اجرا شده است. این مدرسه دارای ۱۴ کلاس درس است که همگی مجهز به تلویزیون‌های متصل به اینترنت پرسرعت برای پشتیبانی از کار و مدیریت حرفه‌ای هستند و تمرکز ویژه‌ای بر افزایش مهارت‌های دیجیتال کادر آموزشی دارند. این مدرسه سالانه جلسات آموزشی و فعالیت‌های توسعه حرفه‌ای را با هدف بهبود مهارت‌ها در استفاده از نرم‌افزار، طراحی برنامه‌های درسی الکترونیکی و بهره‌برداری از منابع دیجیتال برای پشتیبانی از آموزش کودکان برگزار می‌کند. در نتیجه، بسیاری از معلمان به طور فعال یک کتابخانه غنی از منابع یادگیری دیجیتال با ویدیوها، تصاویر و بازی‌های تعاملی مناسب برای هر گروه سنی ایجاد کرده‌اند. بسیاری از معلمان همچنین به طور فعال در حال تحقیق و استفاده از نرم‌افزارهای طراحی درس هستند و درس‌های جذابی ایجاد می‌کنند و به بهبود کیفیت مراقبت از کودکان و آموزش کمک می‌کنند.

این استان در حال حاضر ۴۹۸ مرکز آموزش پیش‌دبستانی، شامل ۴۴۷ مرکز دولتی و ۵۱ مرکز خصوصی، با ۳۱۶۵ مدیر، ۳۶۸۹۹ معلم و ۲۱۰۵ کارمند دارد. در چارچوب تحول دیجیتال مداوم، بخش آموزش و پرورش استان به تدریج در حال نوآوری برای برآورده کردن نیازهای توسعه است. اخیراً، بخش آموزش و پرورش، همراه با مقامات محلی، برنامه‌هایی را تدوین کرده و آموزش و توسعه حرفه‌ای در فناوری اطلاعات را به شیوه‌ای سیستماتیک، جامع و عملی سازماندهی کرده است؛ و جنبشی را برای به‌کارگیری هوش مصنوعی در طراحی درس در مراکز آموزش پیش‌دبستانی در سراسر استان آغاز کرده است. دوره‌های آموزشی به طور منظم با محتوای متنوع، از مهارت‌های استفاده از نرم‌افزار برای پشتیبانی از طراحی طرح‌های درس الکترونیکی و ایجاد مواد یادگیری دیجیتال گرفته تا کاربرد هوش مصنوعی و پلتفرم‌های دیجیتال برای خدمت به مدیریت، مراقبت و آموزش کودکان، برگزار می‌شود. برنامه‌های آموزشی با رویکردی "عملی" طراحی شده‌اند و بر کاربردهای عملی و سناریوهای دنیای واقعی تأکید دارند. معلمان به جای تمرکز صرف بر تئوری، مستقیماً نرم‌افزار را برای طراحی طرح‌های درس، ایجاد بازی‌های تعاملی، ساخت درس‌های ویدیویی، ویرایش تصاویر و صدا و استفاده از منابع آموزشی آزاد برای تدریس تجربه می‌کنند.

کاربرد فناوری اطلاعات در درس مهارت‌های زندگی در مهدکودک تین فین، بخش تین لو.

شاید برایتان جالب باشد

تجهیز جوانان به مهارت‌هایی برای سازگاری مطمئن با تغییرات زمانه.سازمان‌های اتحادیه جوانان محلی، تجربیات عملی خود را در سیزدهمین کنگره ملی اتحادیه جوانان کمونیست هوشی مین در صبح روز ۲۵ ژوئن به منظور ارتقای نقش پیشگام جوانان به ارمغان آوردند.

یک میلیون «کسب و کار تک نفره»:هدف ویتنام برای توسعه تقریباً ۱ میلیون «کسب و کار تک نفره» نه تنها فرصت‌های کارآفرینی را برای شهروندانش گسترش می‌دهد، بلکه نشان‌دهنده تلاش‌ها برای یافتن محرک‌های رشد جدید در بحبوحه تحول و نوآوری دیجیتال است که به طور فزاینده‌ای قوی است.

FBU دانش بین‌المللی را به هم متصل می‌کند و توسعه اکوسیستم دارایی‌های دیجیتال را ارتقا می‌دهد.GD&TĐ - ICDA 2026 با موضوع «دارایی‌های دیجیتال: چارچوب‌های حقوقی، اقتصادی و فناوری در عصر وب 3»، توسعه یک اکوسیستم دارایی دیجیتال را پیشنهاد می‌دهد.

تا به امروز، ۱۰۰٪ معلمان و کارکنان پیش‌دبستانی آموزش‌هایی در مورد کاربرد فناوری اطلاعات (IT) در مدیریت و سازماندهی فعالیت‌های آموزشی دریافت کرده‌اند. این امر نه تنها به معلمان و کارکنان کمک کرده است تا روش‌های تدریس خود را نوآورانه کنند، بلکه فشار بر کار حرفه‌ای آنها را نیز کاهش داده است. استفاده از نرم‌افزارهای مدیریتی همچنین نظارت و ارزیابی کودکان و مدیریت سوابق را برای مدارس آسان‌تر می‌کند. یکی از نکات برجسته کاربرد فناوری اطلاعات در آموزش پیش‌دبستانی، ارتباط بیشتر بین مدارس و خانواده‌ها است. از طریق گروه‌های ارتباطی آنلاین، برنامه‌های مدیریت کودک و پلتفرم‌های دیجیتال، والدین می‌توانند مرتباً خود را در مورد فعالیت‌های فرزندانشان به‌روز کنند و در مراقبت و آموزش فرزندان خود با معلمان همکاری مؤثرتری داشته باشند.

تجهیز مدیران و معلمان پیش‌دبستانی به مهارت‌های دیجیتال، گامی ضروری است تا هر مدیر و معلم بتواند به یک بازیگر کلیدی دیجیتال تبدیل شود و به عمیق‌تر، اساسی‌تر و مؤثرتر کردن تحول دیجیتال در آموزش کمک کند.

دو هونگ گیا

منبع: https://baohungyen.vn/chuyen-doi-so-cap-hoc-mam-non-3196018.html

شاید برایتان جالب باشد

رئیس پلیس استان با کمیته دائمی کمیته حزب ۸ کمون همکاری می‌کند.صبح روز ۲۵ ژوئن، سرلشکر تو آن دونگ، عضو کمیته دائمی کمیته حزبی استان و مدیر پلیس استان، با کمیته دائمی کمیته‌های حزبی هشت کمون: تریو سون، تو بین، تو نگوک، تو فو، هوپ تین، آن نونگ، تان نین و دونگ تین، در مورد وضعیت توسعه اجتماعی-اقتصادی و تخصیص بودجه‌های سرمایه‌گذاری عمومی همکاری کرد.

هانوی در حال گذار قوی به سمت یک مدل حکمرانی مبتنی بر داده است.با اجرای قطعنامه شماره ۵۷-NQ/TW دفتر سیاسی، هانوی به تدریج در حال تغییر از یک مدل مدیریت اداری سنتی به مدلی مبتنی بر داده‌ها، فناوری و نتایج است. پلتفرم‌های دیجیتال، پایگاه‌های داده و دستاوردهای اصلاحات اداری در دوره گذشته، پایه و اساس مهمی را برای توسعه پایتخت در عصر دیجیتال ایجاد کرده‌اند.

کل کشور در تلاش است تا بیش از ۵۰۰۰ تعاونی و ۵۰۰ گروه تعاونی داشته باشد که از فناوری پیشرفته استفاده می‌کنند.(GLO) - طبق برنامه کلی توسعه اقتصاد جمعی برای دوره 2026-2030 که اخیراً توسط نخست وزیر تصویب شده است، هدف این است که تا سال 2030 بیش از 5000 تعاونی و 500 گروه تعاونی از فناوری پیشرفته برای تولید و مصرف کشاورزی استفاده کنند.