تحول دیجیتال: «کلید» آموزش در شهر هوشی مین

بخش آموزش در شهر هوشی مین گام‌های بلندی در تحول دیجیتال، نوآوری در روش‌های تدریس و ادغام بین‌المللی برداشته است.

پیشرو در تحول دیجیتال

وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین، با به رسمیت شناختن فناوری به عنوان «کلید» گشودن قفل آینده آموزش مدرن، استراتژی توسعه آموزشی خود را که با تحول دیجیتال مرتبط است، از طریق برنامه‌ها، پروژه‌ها و مدل‌های پیشگام متعدد، با هدف ساخت «مدارس دیجیتال - دانش‌آموزان دیجیتال - معلمان دیجیتال» مشخص کرده است.

دانش‌آموزان با فناوری واقعیت مجازی Metaverse زبان‌های خارجی را یاد می‌گیرند.

عکس: بائو چائو

آقای هو تان مین، رئیس دفتر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، اظهار داشت که کاربرد فناوری اطلاعات محدود به مدیریت اداری نیست، بلکه عمیقاً به هر کلاس درس و هر فعالیت تدریس و یادگیری گسترش می‌یابد. کل بخش، یک پلتفرم پایگاه داده آموزشی هماهنگ را پیاده‌سازی کرده است که مؤسسات آموزشی را به هم متصل می‌کند و از مدیریت سوابق دانش‌آموزان، نتایج تحصیلی، تخصص معلمان و فعالیت‌های مدرسه پشتیبانی می‌کند. این سیستم شفافیت را افزایش می‌دهد، در زمان صرفه‌جویی می‌کند و به طور مؤثر در خدمت کار راهنمایی، مدیریت و تصمیم‌گیری مبتنی بر داده است.

شهر هوشی مین همچنین اولین شهر در کشور بود که یک سیستم یادگیری و ارزیابی آنلاین در مقیاس بزرگ را اجرا کرد که از سطوح ابتدایی تا دبیرستان همزمان بود. به ویژه، پس از همه‌گیری کووید-۱۹، وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین به سرعت خود را با این شرایط وفق داد و آموزش و یادگیری آنلاین را به بخشی منظم از استراتژی آموزشی انعطاف‌پذیر خود تبدیل کرد.

از آموزش از طریق زوم و گوگل کلاس‌روم، مدارس به تدریج به پلتفرم‌های یادگیری دیجیتال داخلی روی آورده‌اند، جایی که هر سخنرانی، سند و ویدیوی آموزشی به عنوان یک «بانک دانش دیجیتال» ساخته و ذخیره می‌شود. معلمان آموزش مهارت‌های دیجیتال دریافت می‌کنند و دانش‌آموزان به مهارت‌های فناوری اطلاعات و توانایی استفاده ایمن و مؤثر از دستگاه‌های هوشمند مجهز می‌شوند.

به طور خاص، شهر هوشی مین پیشگام در گنجاندن استاندارد بین‌المللی مهارت‌های دیجیتال گواهینامه بین‌المللی کاربری کامپیوتر (ICDL) در برنامه درسی خود است. اجرای ICDL نه تنها به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا گواهینامه بین‌المللی مهارت‌های کامپیوتر را دریافت کنند، بلکه ادغام فناوری را نیز تسهیل می‌کند و پایه محکمی برای نسل آینده "شهروندان دیجیتال" ایجاد می‌کند.

همزمان، دیجیتالی کردن کتابخانه‌ها و مواد آموزشی، مدیریت هوشمند و کاربرد هوش مصنوعی (AI) در آموزش در حال گسترش است. بسیاری از مدارس در شهر هوشی مین «کتابخانه‌های دیجیتال»، «معلمان مجازی» و «ربات‌های کمکی برای دانش‌آموزان» را پیاده‌سازی کرده‌اند و فضاهای آموزشی را به محیط‌های تعاملی چندبعدی تبدیل کرده‌اند که علاقه و خلاقیت را تحریک می‌کنند. این یک پایه حیاتی برای شهر هوشی مین برای حرکت به سمت هدف «آموزش هوشمند، شهر هوشمند» است.

تبدیل تدریجی زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس

با شروع سال تحصیلی جاری، شهر هوشی مین همچنین در حال تهیه یک نقشه راه گام به گام برای تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس، زودتر و در مقیاسی بزرگتر از هر جای دیگر کشور است.

دانش‌آموزان پیش‌دبستانی در شهر هوشی مین در روز افتتاح کتابخانه دیجیتال مدرسه، عینک واقعیت مجازی را تجربه می‌کنند.

عکس: توی هانگ

دکتر نگوین ون هیو، مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، در خصوص مراحل آماده‌سازی برای ایجاد نقشه راه تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس، خاطرنشان کرد که شهر هوشی مین به لطف اثربخشی برنامه‌ها و پروژه‌های اجرا شده از کلاس اول، مانند برنامه تقویت زبان انگلیسی از سال تحصیلی ۱۹۹۸-۱۹۹۹، برنامه یکپارچه انگلیسی (پروژه ۵۶۹۵ - آموزش و یادگیری ریاضیات، علوم و انگلیسی که با برنامه‌های درسی انگلیسی و ویتنامی از سال تحصیلی ۲۰۱۴-۲۰۱۵ ادغام شده است)... مزایای زیادی در اجرای آزمایشی این برنامه دارد... هدف اصلی این پروژه کمک به دانش‌آموزان در یادگیری زبان انگلیسی و مطالعه دروس به زبان انگلیسی است، در نتیجه مهارت زبان خارجی، تفکر آکادمیک و توانایی ادغام بین‌المللی از سطح دبیرستان را توسعه می‌دهد. این یک گام پیشگامانه شهر هوشی مین در فرآیند اصلاحات جامع آموزشی است که با روند ادغام و تحول دیجیتال در آموزش همگام است.

شهر هوشی مین در حال حاضر در حال جمع‌آوری بازخورد برای نهایی کردن طرحی است که به تدریج زبان انگلیسی را به زبان دوم در مدارس تبدیل کند و شامل دو مرحله و راه‌حل‌های خاص است.

دانش‌آموزان در شهر هوشی مین با یک معلم خارجی درس می‌گذرانند.

عکس: دائو نگوک تاچ

به طور خاص، سال تحصیلی 2025-2026 فاز 1 است که بر آماده‌سازی و اجرای آزمایشی، از جمله ایجاد کمیته راهبری در سطح شهر برای پروژه، صدور دستورالعمل‌های حرفه‌ای، مالی و پرسنلی برای اجرا، تمرکز دارد. این شامل تکمیل یک بررسی جامع و ارزیابی وضعیت فعلی و تدوین برنامه‌ها و نقشه‌های راه دقیق برای هر مدرسه و محل است. همچنین شامل شروع دوره‌های آموزشی انبوه در مورد مهارت‌های زبانی و روش‌های تدریس برای معلمان و انتخاب و آغاز فرآیند تدوین پیشنهادهای دقیق برای مدارس دولتی آزمایشی که برنامه بین‌المللی را اجرا می‌کنند، می‌شود.

مرحله ۲ (۲۰۲۷-۲۰۳۰) شامل اجرا و ارزیابی گسترده و به دنبال آن عملیاتی کردن کلاس‌های درس دیجیتال طبق برنامه است. مدارس آزمایشی که برنامه بین‌المللی را اجرا می‌کنند، ثبت نام اولین گروه‌های خود را آغاز خواهند کرد. یک بررسی و ارزیابی میان‌دوره‌ای در پایان سال ۲۰۲۷ انجام خواهد شد تا از تجربیات درس گرفته شود و (در صورت لزوم) اصلاحاتی انجام شود. یک بررسی و ارزیابی نهایی جامع از نتایج پروژه برای دوره ۲۰۲۵-۲۰۳۰ در پایان سال ۲۰۳۰ انجام خواهد شد.

بر اساس نتایج اولیه دوره 2025-2030، طرحی برای مرحله بعدی با اهداف والاتر تدوین خواهد شد که هدف آن تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم واقعی، کاربرد گسترده در یادگیری، تحقیق و زندگی روزمره و کمک به تبدیل شهر هوشی مین به یک مرکز آموزشی، اقتصادی و مالی آسیا است.

تبادل اطلاعات بین معلمان، والدین و دانش‌آموزان از طریق برنامه‌های کاربردی فناوری.

در سال تحصیلی 2026-2025، اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، سیستم کاربردی تعاملی EDUi را برای همه مؤسسات آموزشی در تمام سطوح پیاده‌سازی خواهد کرد. این گامی مهم برای همگام‌سازی پلتفرم مدیریتی، بهبود اثربخشی آموزش و یادگیری و همسویی با جهت‌گیری کلی تحول دیجیتال شهر و کشور محسوب می‌شود.

EDUi به عنوان یک پلتفرم مشترک برای کل بخش آموزش طراحی شده است و یکنواختی در داده‌ها، فرآیندهای مدیریتی و روش‌های عملیاتی را تضمین می‌کند. از طریق این، مدارس رویه‌های اداری را کاهش می‌دهند، معلمان کلاس‌ها را راحت‌تر مدیریت می‌کنند و دانش‌آموزان در دسترسی به مطالب آموزشی دیجیتال، یادگیری آنلاین، ارسال تکالیف و دریافت به‌روزرسانی‌های تحصیلی به موقع پشتیبانی می‌شوند. این سیستم همچنین تعامل بیشتر بین مدارس، خانواده‌ها و جامعه را تسهیل می‌کند.

طبق گفته وزارت آموزش و پرورش، استفاده از EDUi نه تنها مزایای عملی برای هر مدرسه به همراه دارد، بلکه به ایجاد یک زیرساخت داده آموزشی متمرکز که با سایر زمینه‌ها در ارتباط است نیز کمک می‌کند. این یک پایه مهم برای سیستم آموزشی شهر هوشی مین است تا به پیشگامی در فرآیند تحول دیجیتال ادامه دهد و در کنار شهر برای رسیدن به هدف تبدیل شدن به یک شهر هوشمند تلاش کند.

به طور خاص، قابلیت‌های تعاملی برنامه EDUi اطلاعات، اخبار و رویدادهای رایگان مربوط به بخش آموزش را ارائه می‌دهد؛ به وزارت آموزش و پرورش در سازماندهی نظرسنجی‌های عمومی برای والدین و دانش‌آموزان کمک می‌کند؛ اطلاعات نتایج تحصیلی را ارائه می‌دهد (به والدین اجازه می‌دهد با استفاده از کارت شناسایی شهروندی خود حساب کاربری ثبت کنند تا عملکرد تحصیلی فرزندانشان را پیگیری کنند)؛ اطلاعات آموزشی را ارائه می‌دهد (به والدین و دانش‌آموزان اجازه می‌دهد تابلوی اعلانات کلاس را نظارت کنند)؛ درخواست‌های مرخصی را ارسال می‌کند؛ ابزاری برای دانش‌آموزان/والدین فراهم می‌کند تا جدول زمانی دانش‌آموزان را مشاهده کنند و معلمان بتوانند طرح‌های درسی را امضا کنند؛ بستری را برای سازمان‌ها فراهم می‌کند تا کتابخانه‌های منابع یادگیری را برای بهبود کیفیت تدریس ایجاد و به اشتراک بگذارند؛ تعامل و ارتباط بین معلمان، والدین و مدارس را تسهیل می‌کند؛ و اطلاعات، حضور و غیاب و تخلفات دانش‌آموزان را مدیریت می‌کند.

علاوه بر این، سیستم برنامه تعاملی EDUi همچنین دارای یک کتابخانه دیجیتال است که در آن دانش‌آموزان و معلمان می‌توانند کتاب‌ها را امانت گرفته و برگردانند و به صورت آنلاین مطالعه کنند. در مورد مدیریت امکانات، معلمان می‌توانند تجهیزات را از طریق برنامه امانت گرفته و برگردانند. برای سلامت مدرسه، این برنامه داده‌های مربوط به معاینات دوره‌ای سلامت دانش‌آموزان و مشکلات سلامتی آنها را در طول زمان حضورشان در مدرسه به‌روزرسانی می‌کند. معلمان تکالیف را برای تقویت دانش مدیریت، ارزیابی و نظارت می‌کنند. دانش‌آموزان می‌توانند تکالیف را در برنامه پیگیری و ارسال کنند. این برنامه از یادگیری آنلاین، تعیین و ارسال تکالیف، آزمون و ارزیابی پشتیبانی می‌کند. و هوش مصنوعی را در آموزش و یادگیری به کار می‌برد...

منبع: https://thanhnien.vn/chuyen-doi-so-chia-khoa-cua-giao-duc-tphcm-185251012193309151.htm