داستان مدیریتی: «بیایید یاد بگیرید، برگردید تا به کار بگیرید»

(QBĐT) - در سال‌های اخیر، با تلاش‌های دپارتمان‌ها، شعب، بخش‌ها، واحدها و سازمان‌ها، دوره‌های آموزشی در زمینه‌های مختلف و با محتوای متنوع، از نزدیک با واقعیت و نیازهای دانشجویان مطابقت داشته و در قالب، موضوعات مناسب را انتخاب کرده و از کاربرد عملی بالایی برخوردارند.

۱. در سال‌های اخیر، با تلاش‌های دپارتمان‌ها، شعب، بخش‌ها، واحدها و سازمان‌ها، دوره‌های آموزشی در زمینه‌های مختلف و با محتوای متنوع، با توجه به واقعیت و نیازهای دانشجویان، در قالبی نوآورانه، با انتخاب موضوعات مناسب و با قابلیت کاربرد عملی بالا برگزار شده‌اند. از این طریق، به بهبود کیفیت و اثربخشی دوره‌های آموزشی کمک شده است. به طور خاص، بسیاری از دوره‌های آموزشی نه تنها در فضای کلاس درس برگزار می‌شوند، بلکه به یادگیری عملی و حضوری نیز گسترش می‌یابند، به همین دلیل دانشجویان می‌توانند بلافاصله پس از اتمام دوره، درخواست خود را ثبت کنند. بسیاری از کلاس‌ها در محل برگزار می‌شوند که هزینه‌های سفر، اقامت و ایجاد حداکثر شرایط را برای زبان‌آموزان کاهش می‌دهد.

عکس تصویرسازی

با این حال، کیفیت آموزش هنوز جای بحث دارد. برخی از کلاس‌های آموزشی فقط در جلسه اول تعداد زیادی هنرجو داشتند، سپس به تدریج تعدادشان کمتر شد و حتی هنگام دریافت گواهینامه، فقط تعداد کمی هنرجو حضور داشتند. یک کلاس آموزشی در مورد حفظ فرهنگ سنتی وجود داشت، هنگام گزارش نتایج اجرا، کیفیت آنطور که انتظار می‌رفت نبود، گاهی اوقات "میکروفون برای اجرا برای هنرجویان وجود نداشت زیرا آواز خوب نبود" (؟!). و بسیاری داستان‌های ناگفته دیگر از کلاس‌های آموزشی در استان وجود دارد.

۲. اخیراً، آموزش هوش مصنوعی (AI) در چارچوب اجرای گسترده و جامع قطعنامه شماره ۵۷/NQ-TW مورخ ۲۲ دسامبر ۲۰۲۴ دفتر سیاسی در مورد پیشرفت‌های علمی و فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال ملی، مورد توجه بسیاری از سازمان‌ها و واحدها قرار گرفته است. این موضوع بسیار دلگرم‌کننده است و به فراگیران کمک می‌کند تا دانش ارزشمندتری را که می‌تواند در کارهای عملی به کار گرفته شود، کسب کنند. با این حال، همه دوره‌های آموزشی به اندازه مورد انتظار مؤثر نیستند.

کلاس‌های آموزشی وجود دارند که از مدرسانی با مهارت‌ها و تجربیات عملی فراوان دعوت می‌کنند، اما نحوه ارائه آنها برای شنوندگان گیج‌کننده است، به خصوص در مورد مسائلی که باید به طور واضح و کامل توضیح داده شوند، مانند هوش مصنوعی. برخی از محتوای آموزشی در کلاس بعدی در کلاس قبلی ارائه شده است و تکرار باعث می‌شود دانشجویان علاقه خود را از دست بدهند. بسیاری از دانشجویان با این طرز فکر که "می‌ترسند اگر یاد نگیرند، عقب می‌مانند" به کلاس می‌پیوندند، اما پس از چند جلسه اول، صبر خود را از دست می‌دهند و شاید به دلیل مشغله کاری در دفتر، مجبور به توقف می‌شوند. گاهی اوقات، مدرس باید تقریباً یک ساعت برای شروع کلاس منتظر بماند. پس از آموزش، در برخی از گروه‌های زالو کلاس، مدرس علاقه‌مند به به‌روزرسانی اطلاعات در مورد هوش مصنوعی است، اما واکنش دانشجویان بی‌تفاوتی و عدم علاقه است.

۳. آموزش یکی از راه‌حل‌های مؤثر برای غنی‌سازی دانش، بهبود مهارت‌ها و ایجاد شرایط برای تبادل و به اشتراک‌گذاری تجربیات بین مدرسان و یادگیرندگان، بین یادگیرندگان و یادگیرندگان است. با این حال، بدون راه‌حل‌های اجرایی مؤثر، بسیاری از دوره‌های آموزشی صرفاً تشریفاتی، بی‌اثر و پرهزینه برای سازماندهی هستند.

علاوه بر تدوین یک برنامه آموزشی عملی، مناسب برای فراگیران، با رعایت دقیق الزامات و وظایف تعیین شده، واحد مجری باید به انتخاب مدرسان مناسب، ارجاع به مباحث آموزشی و اجتناب از تکرار غیرضروری توجه کند. در طول فرآیند اجرا، لازم است این امر به عنوان یک وظیفه حرفه‌ای فراگیران در نظر گرفته شود، نظارت، سرپرستی و یادآوری شود تا کیفیت کلاس تضمین شود. در مورد خود فراگیران، نگرش یادگیری همیشه با کیفیت دانش کسب شده همراه است. بنابراین، به یک روحیه یادگیری جدی نیاز است، "بیایید یاد بگیرید، به خانه بروید تا به کار بگیرید". پس از آموزش، لازم است نتایج بررسی و ارزیابی شوند، برای کلاس‌های بعدی درس گرفته شود؛ در عین حال، ارتباط بین مدرسان و فراگیران نیز باید مورد توجه و حفظ قرار گیرد. آژانس‌ها و واحدهایی که کارآموزان را برای شرکت در آموزش اعزام می‌کنند، باید حداکثر شرایط را ایجاد کنند و از "نشستن در کلاس، تمرکز بر آژانس" خودداری کنند. تنها در این صورت است که دوره‌های آموزشی می‌توانند وظایف خود را به درستی انجام دهند.

کوانگ ها

منبع: https://baoquangbinh.vn/xa-hoi/202506/chuyen-quan-ly-den-de-hoc-ve-de-ung-dung-2227318/