دختری که دو بار شاگرد اول کلاسش شد، روزی تا ۱۶ ساعت درس می‌خواند.

فونگ نگان که هم در آزمون ورودی و هم در آزمون فارغ‌التحصیلی دانشگاه داروسازی هانوی رتبه اول را کسب کرده است، این موفقیت را به نظم، انگیزه و پشتکار خود نسبت می‌دهد. نگان در مقطعی تا ۱۶ ساعت در روز درس می‌خواند.

نگوین فونگ نگان، ۲۳ ساله، به تازگی با معدل ۳.۸۱ از ۴، دانشجوی ممتاز دانشگاه داروسازی هانوی در سال ۲۰۲۵ شده است. پنج سال پیش، او دانشجوی ممتاز آزمون ورودی همین دانشگاه نیز بود. نگان معتقد است که برای حفظ این «عملکرد»، حفظ نظم و انضباط مهمترین چیز است.

نگوین فونگ نگان، مدرس دانشگاه داروسازی هانوی. عکس: ارائه شده توسط مصاحبه شونده.

فونگ نگان دانش‌آموز سابق دبیرستان نگوین دو (تان اوی، هانوی) است. نگان در دوران دبیرستان خود، بارها در مسابقات فیزیک دانش‌آموزان تیزهوش در سطح منطقه و شهر، جوایز اول و دوم را کسب کرده است.

علاوه بر این، این دانشجوی دختر عشق زیادی به شیمی دارد و به رشته‌های تحصیلی مرتبط با سلامت علاقه‌مند است، زیرا آنها را نه تنها بسیار کاربردی می‌داند، بلکه برای خود، خانواده و جامعه‌اش ارزش عملی نیز فراهم می‌کند.

هیچ‌کس در خانواده‌اش در رشته پزشکی یا داروسازی تحصیل نکرده بود، اما وقتی نگان تمایل خود را برای دنبال کردن این رشته با والدینش در میان گذاشت، آنها بسیار از او حمایت کردند. در سال ۲۰۲۰، نگان در آزمون A00 شرکت کرد و با کسب ۲۹.۳ امتیاز، رتبه اول آزمون ورودی دانشگاه داروسازی هانوی را کسب کرد.

نگان گفت: «وقتی فهمیدم که رتبه اول کنکور را کسب کرده‌ام، تعجب کردم اما در عین حال افتخار هم کردم، اما هرگز هدفم این نبود که فارغ‌التحصیل برتر شوم.»

در واقع، وقتی دانش‌آموزان دختر برای اولین بار وارد مدرسه شدند، «غرق» شدند زیرا این رشته تحصیلی بسیاری از دانش‌آموزان با پیشینه تحصیلی قوی و علاقه شدید به علوم طبیعی را جذب می‌کرد. این دانش‌آموزان همچنین بسیار کوشا بودند و از سنین پایین به طور فعال به دنبال مطالب بین‌المللی و مطالعه آنها می‌گشتند و تحقیقات علمی انجام می‌دادند.

نگان گفت: «در ابتدا، احساس می‌کردم نقطه شروع من بسیار کندتر از همسالانم است. بنابراین، دائماً به خودم یادآوری می‌کردم که هر کسی نقاط قوت خودش را دارد. نکته مهم این نیست که خودم را با دیگران مقایسه کنم، بلکه این است که مقایسه کنم امروز در مقایسه با دیروز چقدر پیشرفت کرده‌ام.»

بنابراین، دانش‌آموز دختر هدفی را برای خود تعیین کرد تا هر روز نظم، خودآگاهی، پشتکار و تلاش را حفظ کند.

نگان در روز فارغ‌التحصیلی‌اش. عکس: ارائه شده توسط مصاحبه‌شونده.

نگان در طول پنج سال تحصیل در دانشگاه، پیوسته این روحیه را حفظ کرد. نگان که خود را فردی فوق‌العاده باهوش نمی‌دانست، به قدرت پشتکار اعتقاد داشت. «من همیشه عادت داشتم که برنامه‌های مطالعاتی ایجاد کنم، جلسات مرور منظم ترتیب دهم، برای مطالب جدید از قبل مطالعه کنم و یادداشت‌های شخصی بنویسم... برای من، هیچ راهی مؤثرتر از سخت‌کوشی و پشتکار برای مطالعه وجود ندارد.»

دوره‌ای بود که دانشجویان دختر تا ۱۶ ساعت در روز درس می‌خواندند، مخصوصاً قبل از امتحانات یا هنگام آماده شدن برای نوشتن مقالات علمی.

نگان معمولاً چیزها را با استفاده از نقشه‌های ذهنی به خاطر می‌سپارد، اما به جای نوشتن آنها روی کاغذ، آنها را در ذهن خود تصور می‌کند، بین تکه‌های دانش ارتباط برقرار می‌کند یا آنها را به چیزهایی در زندگی واقعی پیوند می‌دهد.

برای مثال، نگان هنگام مطالعه آناتومی و فیزیولوژی، به ساختار و عملکرد اندام‌های بدن فکر می‌کرد. یا هنگام مطالعه فارماکولوژی و فارماکوکینتیک، که مربوط به نحوه متابولیزه شدن و عملکرد داروها است، دانشجوی دختر به گردش دارو در بدن خود و تأثیراتی که بر ضربان قلب یا فشار خون تجربه می‌کند، فکر می‌کرد.

نگان وقتی با دانش جدید و گیج‌کننده‌ای روبرو می‌شود، اغلب از آنها عکس می‌گیرد و در تلفن همراهش ذخیره می‌کند تا بتواند هر زمان، مثلاً وقتی از خواب بیدار می‌شود، قبل از خواب یا حتی وقتی منتظر اتوبوس است، آنها را مرور و در موردشان تأمل کند.

نگان تحقیقات علمی خود را از سال سوم دانشگاه آغاز کرد. عکس: ارائه شده توسط مصاحبه‌شونده.

نگان در سال سوم خود در آزمایشگاه سنتز دارویی دانشگاه در تحقیقات علمی شرکت کرد. در مراحل اولیه، این دانشجوی دختر با شکست‌های متعددی روبرو شد، مانند واکنش‌هایی که در تولید محصولات ناموفق بودند، ناخالصی‌هایی که خالص‌سازی آنها دشوار بود و آزمایش‌هایی که روزهای زیادی طول می‌کشید بدون اینکه نتیجه‌ای حاصل شود...

نگان تعریف کرد: «زمان‌هایی بود که آنقدر دلسرد می‌شدم که می‌خواستم تسلیم شوم. اما وقتی با آرامش روند کار را بررسی کردم، متوجه شدم که هر اشتباهی دلیلی دارد. از آنجا، حلال‌ها و کاتالیزورها را تنظیم کردم و به تدریج خطاها را اصلاح کردم.»

این دانشجوی دختر، یکی از نویسندگان مقاله «مروری بر HDAC6 و مهارکننده‌های انتخابی HDAC6 هدفمند برای اثرات ضد سرطانی» است که در مجله Scientific Research and Development منتشر شده است. علاوه بر این، گروه تحقیقاتی نگان همچنین در بیست و دومین کنفرانس علوم و فناوری جوانان در بخش مراقبت‌های بهداشتی ، جایزه دوم را از آن خود کرد.

نگان در طول تحقیقاتش مجذوب طراحی فرآیندهای سنتز خودش برای ترکیبات جدید شد و سپس آنها را با سرپرست خود در میان گذاشت تا امکان‌سنجی آنها را ارزیابی کند. نگان به اشتراک گذاشت: «وقتی ایده پذیرفته شد، من شخصاً آن را در آزمایشگاه درک کردم. این احساس واقعاً خاص بود.»

نگان با نتایج برجسته فارغ‌التحصیل شد و به عنوان دانشجوی ممتاز دانشگاه داروسازی هانوی انتخاب شد. او قصد دارد مدرک کارشناسی ارشد خود را در همان دانشگاه ادامه دهد و تحقیقات علمی خود را در آزمایشگاه سنتز دارویی ادامه دهد.

نگان گفت: «امیدوارم در یافتن ترکیبات جدیدی که می‌توانند به طور بالقوه در درمان سرطان کمک کنند، مشارکت داشته باشم. مسیر تحقیق ممکن است طولانی و دشوار باشد، اما من معتقدم که با اشتیاق، همیشه شادی را خواهید یافت.»

این مرد جوان پس از انصراف از برنامه دو ساله تحصیل در خارج از کشور، دو بار موفق به اخذ گواهینامه شد. کوانگ مین که دو سال در چین به تحصیل حقوق پرداخته بود، تصمیم گرفت مسیر خود را تغییر دهد، دوباره در آزمون ورودی دانشگاه ویتنام شرکت کند و متعاقباً به عنوان بهترین فارغ‌التحصیل شناخته شد.

منبع: https://vietnamnet.vn/co-gai-hai-lan-thanh-thu-khoa-hoc-toi-16-gio-ngay-2454341.html