نگران امتحان دادن بدون درس خوندن هستی؟

در سال ۲۰۲۵، اولین دانش‌آموزان برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ از دبیرستان فارغ‌التحصیل شده و در دانشگاه ثبت‌نام خواهند کرد. ساختار آزمون ارزیابی شایستگی دانشگاه ملی شهر هوشی مین پس از ۷ سال اجرا، دیگر مناسب نیست.

بنابراین، تنظیم ساختار آزمون ارزیابی شایستگی واقعاً ضروری است.

تغییر ساختار امتحان

در ۱۲ نوامبر، دانشگاه ملی شهر هوشی مین ساختار آزمون ارزیابی شایستگی را که از سال ۲۰۲۵ اعمال می‌شود، منتشر کرد. بر این اساس، ساختار آزمون متناسب با برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ تنظیم شده است.

داوطلبان شرکت کننده در آزمون ارزیابی ظرفیت دانشگاه ملی شهر هوشی مین در سال 2024

خودآموزی مؤثرترین روش برای مرور مطالب برای آزمون ارزیابی است.

حتی شرکت در آزمون‌های بین‌المللی مانند SAT، IELTS، TOEFL، TOEIC و... برای دستیابی به نمرات بالا نیاز به آمادگی دارد، از جمله خودآموزی یا مطالعه در یک مرکز آزمون. آزمون ارزیابی توانایی نیز از این قاعده مستثنی نیست. با این حال، با توجه به پوشش دانش و اهداف ارزیابی آزمون، خودآموزی بر اساس ساختار آزمون و نمونه آزمون، موثرترین آمادگی برای همه داوطلبان است. داوطلبان تنها با خودآموزی می‌توانند پیشرفت خود را ارزیابی کرده و توانایی‌های خود را در هر مرحله خودارزیابی کنند.

به طور خاص، ساختار بخش‌های زبان و ریاضیات همچنان حفظ شده است، اما تعداد سوالات در این دو بخش افزایش یافته است تا قابلیت اطمینان و تمایز آزمون افزایش یابد. بخش منطق - تحلیل داده‌ها و حل مسئله به یک بخش تفکر علمی تغییر ساختار داده شده است تا توانایی داوطلب در منطق و استدلال علمی هنگام حل موقعیت‌های واقعی در زمینه‌های علم، فناوری، اقتصاد و جامعه ارزیابی شود.

آزمون ارزیابی شایستگی از سال ۲۰۲۵ همچنان شامل ۱۲۰ سوال چندگزینه‌ای عینی با ۱۵۰ دقیقه زمان آزمون خواهد بود و به صورت کتبی برگزار می‌شود. حداکثر امتیاز آزمون ۱۲۰۰ امتیاز است و نتایج آزمون با استفاده از یک روش مدرن چندگزینه‌ای مبتنی بر نظریه سوال و پاسخ (IRT) تعیین می‌شود.

نمره هر سوال بسته به سختی سوال، وزن متفاوتی دارد. بنابراین، اگرچه تغییراتی در ساختار وجود دارد، اما تعداد کل سوالات، زمان تکمیل آزمون و نحوه محاسبه نمره هر سوال در مقایسه با ساختار امتحان قبلی تغییر نکرده است.

ساختار آزمون، حقوق داوطلبان را تضمین خواهد کرد

قبل از هر چیز باید تأکید کرد که آزمون استعداد تحصیلی دانشگاه ملی هوشی مین یک آزمون اجباری برای داوطلبان نیست، اما شرکت در این آزمون برای کمک به داوطلبان است تا فرصت های بیشتری برای پذیرش در دانشگاه ها داشته باشند.

پس از اعلام ساختار آزمون ۲۰۲۵، بسیاری از والدین و دانش‌آموزان نگرانی‌هایی را در مورد برخی از مطالبی که دانش‌آموزان در برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ یاد نگرفته بودند اما همچنان در آزمون گنجانده شده بود، ابراز کردند. با این حال، کاهش تعداد سؤالات بخش حل مسئله از ۵۰ سؤال (۵ حوزه، هر کدام ۱۰ سؤال) به ۱۸ سؤال (۶ حوزه، هر کدام ۳ سؤال) نشان می‌دهد که بخش حرفه‌ای تضمین حقوق همه داوطلبان را در نظر گرفته است.

ساختار آزمون ارزیابی ظرفیت ۲۰۲۵ که توسط دانشگاه ملی شهر هوشی مین اعلام شده است، از نظر روش اجرا، تعداد کل سوالات، زمان آزمون و روش نمره دهی برای هر سوال تقریباً ثابت مانده است.

به طور خاص، با ساختار قدیمی آزمون، اگرچه هر ۵ حوزه در برنامه آموزش عمومی تدریس می‌شوند، اما اکثر داوطلبان حداکثر بر ۳ حوزه تسلط دارند، به این معنی که حداقل ۲ حوزه وجود دارد که نقاط قوت آنها نیست و معادل حدود ۲۰ سوال است. در همین حال، در ساختار جدید اعلام شده آزمون، بخشی که در مدرسه تدریس نمی‌شود، کمتر از ۶ سوال را به خود اختصاص می‌دهد. در واقع، طبق آمار از سال ۲۰۱۸ تاکنون، نوسان نمره دانش‌آموزان برتر در هر دوره آزمون حدود ۱۱۰۰ امتیاز است، به این معنی که حتی دانش‌آموزان برتر آزمون‌ها نیز نمی‌توانند تمام ۱۲۰ سوال آزمون را تکمیل کنند. این همچنین یکی از اهدافی است که بخش حرفه‌ای آزمون دنبال می‌کند، یعنی کمک به داوطلبان برای به حداکثر رساندن توانایی‌های خود هنگام شرکت در آزمون.

همچنین لازم به ذکر است که ارزیابی شایستگی یک آزمون ورودی است، نه یک آزمون فارغ‌التحصیلی، بنابراین داوطلبان ملزم به پاسخ به تمام سوالات آزمون نیستند، اما بسته به توانایی خود، باید به هر تعداد سوالی که می‌توانند پاسخ دهند. بنابراین، این تنظیم توسط دانشگاه ملی شهر هوشی مین برای زمینه پذیرش با ترکیب روش‌های مختلف مدارس مناسب است.

اگرچه تغییراتی در محتوا برای تطبیق با برنامه جدید آموزش عمومی ایجاد شده است، اما ساختار آزمون ارزیابی شایستگی که به تازگی اعلام شده است، از نظر روش اجرا، تعداد کل سوالات، زمان آزمون و روش نمره‌دهی برای هر سوال تقریباً ثابت مانده است. این امر همچنین ثبات آزمون و همچنین جدیت و مسئولیت‌پذیری شرکت‌کنندگان را نشان می‌دهد.

هدف از اصلاح ساختار آزمون ارزیابی شایستگی، حفظ یک روش پذیرش منصفانه و جامع است که به داوطلبان کمک می‌کند تا پتانسیل شخصی خود را به حداکثر برسانند و در عین حال، کارایی پذیرش واحدهای آموزشی را در یک محیط آموزشی متنوع و دائماً در حال توسعه بهبود بخشند.

روش‌های بررسی پذیرش دانشگاه‌ها

هر تغییری، هر چقدر هم که خوب باشد، نمی‌تواند از نگرانی‌های عمومی جلوگیری کند. البته تا این لحظه، تقریباً همه مدارس اساساً سناریویی برای طرح ثبت نام ایجاد کرده‌اند و منتظر تاریخ اعلام هستند. به طور خاص، مدارسی که ویژگی‌های آموزشی ویژه‌ای دارند، معیارهای اضافی برای پذیرش خواهند داشت، مانند تعیین آستانه نمره اجباری برای برخی از دروس در برنامه دبیرستان که مطابق با ویژگی‌های هر رشته تحصیلی دانشگاهی است.

به گفته رئیس یکی از واحدهای عضو دانشگاه ملی شهر هوشی مین، اجرای روش ترکیبی، ظرفیت داوطلبان را به طور کامل ارزیابی می‌کند و عدالت را برای داوطلبان جهت شرکت در فرآیند انتخاب ایجاد می‌کند. در عین حال، این امر به تنوع بخشیدن به منبع ثبت نام، ایجاد انگیزه برای تحصیل و شرکت در فعالیت‌های فرهنگی، ورزشی و هنری مرتبط کمک می‌کند.

منبع: https://thanhnien.vn/de-danh-gia-nang-luc-co-lo-ngai-mon-khong-hoc-ma-van-thi-185241124204819522.htm