آیا آزمون «دو در یک» باید حفظ شود؟

امسال اولین سال برگزاری آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان طبق برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ است. انتظارات از نوآوری آموزشی که فرصت‌های زیادی را برای دانش‌آموزان جهت توسعه توانایی‌هایشان فراهم می‌کند، به دلیل نحوه طراحی سوالات امتحانی، آنطور که انتظار می‌رفت، برآورده نشده است.

داوطلبانی که در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ در دونگ نای شرکت می‌کنند - عکس: A LOC

پس از پایان امتحانات، داوطلبان از سختی امتحانات ریاضی و انگلیسی شگفت‌زده شدند.

وقتی دانش موجود در کتاب‌های درسی برای تجهیز دانش‌آموزان جهت «کنار آمدن» با سوالات امتحانی کافی نباشد، آموزش و یادگیری اضافی به یک نیاز اجتناب‌ناپذیر تبدیل خواهد شد.

من فکر می‌کنم برای کاهش فشار مطالعه اضافی، وزارت آموزش و پرورش باید سوالات دشوار را در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان حذف کند و همچنین دیگر به دنبال هدف دو در یک استفاده از نتایج آزمون فارغ‌التحصیلی برای پذیرش دانشگاه نباشد. از آنجا که برای افزایش تمایز در آزمون، لازم است از سوالاتی با سطح دشواری بالا استفاده شود، گاهی اوقات سوالات آزمون دانش‌آموز ممتاز در سطح استان منجر به بی‌عدالتی برای داوطلبان می‌شود.

آزمون فارغ التحصیلی دبیرستان در سال ۲۰۲۵ تعداد دروس را به دو درس اجباری و دو درس اختیاری کاهش خواهد داد. این به این معنی است که داوطلبان گزینه های کمتری برای ثبت نام در رشته های مورد علاقه خود خواهند داشت. علاوه بر این، دانشگاه ها گزینه های ترکیبی پذیرش را "شکوفا" کرده اند تا فرصت های بیشتری برای داوطلبان ایجاد کنند، اما این باعث می شود داوطلبان دچار سردرگمی شوند و ندانند کدام یک بهترین انتخاب است.

وقت آن رسیده است که آزمون دو در یک «ماموریت» خود را برای بازگرداندن آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان به نقش و عملکرد مناسب خود به پایان برساند. این امر به برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ کمک می‌کند تا در مسیر درست خود قرار گیرد و آزمون فارغ‌التحصیلی می‌تواند کیفیت آموزش را ارزیابی کند و به دانش‌آموزان کمک کند تا به جای پشیمانی از سوالات «گیج‌کننده» آزمون، مسیر شغلی آینده خود را تعیین کنند.

بخش آموزش و پرورش باید شیوه آموزشی را که بر نمرات تأکید دارد، ارزیابی موفقیت کودک از طریق دانستن چگونگی یافتن پاسخ صحیح، یافتن پاسخ‌هایی که دیگران داده‌اند اما فاقد توانایی پرسیدن سوال برای خودشان هستند، مورد بررسی قرار دهد.

آیا سوالات «فوق العاده دشوار» و «مسائل فکری» در امتحانات زبان انگلیسی یا ریاضی، راه حلی برای داوطلبان در زندگی باز می‌کند یا به کودک آسیب می‌رساند، زیرا آنها فکر می‌کنند که ناتوان هستند؟

ما خواستار سهل‌انگاری در ارزیابی یا آزمون‌سازی نیستیم، اما به تعادل بین یادگیری و آزمون نیاز داریم.

بازگشت به موضوع

LAM VU CONG CHINH (معلم در شهر هو چی مین)

منبع: https://tuoitre.vn/co-nen-duy-tri-ky-thi-2-strong-1-20250702093521634.htm