دانشآموزان مدرسه ابتدایی هونگ ها، ناحیه بینه تان، در تاریخ ۲۸ سپتامبر.
آیا این فقط برای کلاس اول/دوم دبستان هونگ ها است؟
صدها نظر از خوانندگان روزنامه تان نین پس از هر مقاله در مورد پرونده مربوط به جمعآوری و هزینه کردن ۳۱۳ میلیون دانگ ویتنامی از بودجه کلاس، از جمله بیش از ۲۲۵ میلیون دانگ ویتنامی برای تعمیر یک کلاس درس و دهها میلیون دانگ ویتنامی دیگر برای کارکنان مدرسه، فعالیتهای هنری نمایشی، دسترسی به اینترنت و غیره، منتشر شد.
تا اواخر دیشب، زمانی که کلاس اول/دوم دبستان هونگ ها بلافاصله پس از تصمیم اداره آموزش و پرورش ناحیه بینه تان مبنی بر بازگرداندن پول نقد به والدین، جلسه اولیا و مربیان برگزار کرد، علاقه خوانندگان به این پرونده همچنان بسیار بالا بود.
بسیاری از خوانندگان این نظر را دارند که «انتقاد صرف از معلم کلاس و مدیر پس از این حادثه، رویکردی «سهلگیرانه» است و به اندازه کافی بازدارنده نیست؟» در عین حال، بسیاری از والدین نظراتی مانند موارد زیر را مطرح کردند: چند کلاس دیگر مانند کلاس ۱/۲ نیز رویههای مالی نامناسبی دارند، اما والدین سکوت میکنند و اجازه میدهند این هزینههای گزاف ادامه یابد؟
خوانندهای به نام dTLmom1e نظر داد: «تا جایی که من میدانم، فقط این یک کلاسِ نصفه نیست که چنین مبالغ هنگفتی را جمعآوری میکند. این موضوع نیاز به شفافسازی دارد؛ نمیتوان با اینگونه نادیده گرفتن افکار عمومی، آن را حل کرد.»
والدین عصر روز ۲۸ سپتامبر در کلاس اول/دوم دبستان هونگ ها جلسهای برگزار کردند و منتظر بازگشت وجوهی بودند که به طور نامناسب جمعآوری و خرج شده بود.
نگوین توآن، یکی از والدین، با بیان این نظر گفت: «اگر آنها در ابتدا برآورد دقیقی از مبلغ قابل پرداخت ارائه میدادند، اوضاع به این شکل پیش نمیرفت. در جلسه رأیگیری برای نوسازی کلاسها، والدین طبیعتاً موافقت کردند. اما وقتی زمان پرداخت فرا رسید، از اینکه هر یک از والدین باید مبلغی معادل یک ماه حقوق خود را پرداخت کنند، شوکه شدند و به همین دلیل برخی از والدین به مطبوعات شکایت کردند. تخلفات واضح است. مقامات باید مأمورانی را برای ارزیابی مجدد این مدرسه بفرستند تا ببینند آیا تخلفات مشابهی در سالهای گذشته رخ داده است یا خیر. آیا ممکن است فقط کلاس اول و دوم تحت تأثیر قرار گرفته باشد؟»
یکی از خوانندگان، ها نگوین، نوشت: «اگر والدین شکایت نمیکردند و رسانهها صحبت نمیکردند، آیا اداره آموزش و پرورش ناحیه بینه تان، اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین و وزارت آموزش و پرورش از این موضوع مطلع میشدند؟»
آنه توان نگوین، یکی از والدین، با دفتر تحریریه در میان گذاشت: «من از مدیریت مدرسه میخواهم که شأن و احترامی را که جامعه، به ویژه والدین و دانشآموزان، برای بخش آموزش قائل هستند، احیا کند. جمعآوری بیش از حد شهریه را متوقف کنید. در پس این کمکها، والدین در خانواده بحث و تبادل نظر میکنند و بچهها در سکوت گوش میدهند بدون اینکه واکنشی نشان دهند. اما این امر گام به گام، احترام به معلمان را کاهش میدهد و منجر به افزایش رفتارهای غیرآموزشی از سوی دانشآموزان میشود.»
صورت درآمد و هزینههای صندوق کلاس، بیش از 313 میلیون دونگ ویتنامی را برای کلاس اول/دوم دبستان هونگ ها نشان میدهد.
آیا انتقاد صرف، بیش از حد ملایم است؟
بسیاری از خوانندگان نگرانی خود را در مورد دستورالعمل اداره آموزش و پرورش ناحیه بینه تان به مدرسه مبنی بر توبیخ خانم هون نگوک توئی، معلم کلاس اول و دوم، به دلیل بینظمی در درآمد و هزینهها؛ و توبیخ کتبی اداره آموزش و پرورش ناحیه به خانم بویی توئی های یان، مدیر مدرسه، به دلیل عدم انجام صحیح نقش خود در مدیریت مدرسه و عدم رعایت رویههای صحیح برای جمعآوری کمکهای مالی و مدیریت صندوق عملیاتی انجمن اولیا و مربیان طبق مقررات، ابراز کردهاند.
روایت نگوین تان فونگ اینگونه بیان میشود: «من نمیفهمم. مدرسه ملک دولتی است، اما این مدیر به والدین میگوید که میخواهد کلاس درس را تعمیر کند. خانه من (که ملک من است) فقط به یک کامیون شن و ماسه که جلوی آن ریخته شده نیاز دارد و اداره شهرسازی محلی برای استعلام میآید.»
خواننده buingocthang758 استدلال میکند که انتقاد از معلم کلاس و مدیر در مقایسه با تخلفات در مدیریت صندوق انجمن اولیا و مربیان برای کلاس اول و دوم، بسیار سهلانگارانه است و نیاز به اقدامات انضباطی شدیدتری است. این والد اظهار داشت: «موافقت مدیر برای اجازه دادن به انجمن اولیا و مربیان برای بازسازی کلاس و اجازه دادن به دانشآموزان از کلاس اول تا پنجم برای تحصیل در یک کلاس، مقررات وزارت آموزش و پرورش را نقض میکند. ثانیاً، کلاس درس متعلق به مدرسه است و اموال دولتی محسوب میشود، بنابراین هرگونه بازسازی در مقیاس بزرگ باید توسط هیئت مدیره، از جمله جمعآوری کمک مالی از والدین، مجاز باشد. اگر مدیر به کلاسها اجازه دهد که کلاسها را بازسازی و در کلاسهایی مانند هتلها سرمایهگذاری کنند، آنگاه کلاسها دیگر مکان آموزش و یادگیری نخواهند بود و باعث حسادت و تبعیض بین کودکان خانوادههای ثروتمند و فقیر خواهد شد.»
امکانات داخل مدرسه ابتدایی هونگ ها
وکیل تران مین کونگ، مدیر وکلای TMC، کانون وکلای شهر هوشی مین، با تأکید بر مسئولیت مدیر مدرسه اظهار داشت که ماده ۱۲ بخشنامه ۱۶ سال ۲۰۱۸ که توسط وزارت آموزش و پرورش صادر شده است، مسئولیت رئیس یک موسسه آموزشی - در این مورد، مدیر - را تصریح میکند. به طور خاص، رئیس موسسه آموزشی از نظر قانونی مسئول درخواست، دریافت، مدیریت و استفاده از کمکهای مالی برای موسسه است.
والدین باید چه اطلاعاتی را در مورد انجمن اولیا و مربیان و تلاشهای جمعآوری کمکهای مالی در مدرسه در نظر داشته باشند تا به مبارزه با هزینههای اضافی و ایجاد محیطی شفافتر و انسانیتر در مدرسه کمک کنند؟
تران مین کونگ، وکیل و مدیر وکلای TMC در کانون وکلای شهر هوشی مین، در گفتگو با خبرنگار روزنامه تان نین گفت که والدین باید از بخشنامه ۵۵ سال ۲۰۱۱ صادر شده توسط وزارت آموزش و پرورش در مورد ابلاغ مقررات انجمنهای اولیا و مربیان و بخشنامه ۱۶ سال ۲۰۱۸ صادر شده توسط وزارت آموزش و پرورش در مورد تنظیم حمایت مالی از مؤسسات آموزشی در چارچوب نظام آموزش ملی آگاه باشند.
به طور خاص، بند ۲، ماده ۵ بخشنامه ۵۵، صادر شده توسط وزارت آموزش و پرورش، حقوق انجمن اولیا و مربیان هر کلاس را تصریح میکند:
- تصمیم برای تشکیل جلسات اولیا و مربیان طبق ماده ۹ این آییننامه (به جز جلسه انجمن اولیا و مربیان در ابتدای سال تحصیلی) پس از مشورت با معلم کلاس گرفته خواهد شد.
- این سازمان از والدین دانشآموزان در کلاس در مورد اقدامات مدیریت آموزشی بازخورد جمعآوری خواهد کرد تا توصیههای خاصی را در مورد راههای بهبود کیفیت آموزش و تدریس اخلاقی به معلم کلاس و معلمان دروس ارائه دهد.
- هماهنگی سازماندهی فعالیتهای آموزشی فوق برنامه، آموزش سنتی، فعالیتهای فرهنگی، هنری و ورزشی برای دستیابی به هدف آموزش جامع دانشآموزان پس از توافق با معلم کلاس.
طبق آیین نامه، انجمن اولیا و مربیان کلاس حق جمع آوری کمک های مالی درون کلاسی را ندارد.
علاوه بر این، بند ۱، ماده ۵ بخشنامه ۱۶، صادر شده توسط وزارت آموزش و پرورش، فرآیند جمعآوری کمکهای مالی در مؤسسات آموزشی را تصریح میکند: مؤسسات آموزشی باید بر اساس برنامه فعالیت سالانه و بودجه اختصاص یافته توسط سازمان دولتی، به صورت دورهای یا غیرمنتظره، یک طرح جمعآوری کمکهای مالی تهیه کرده و آن را برای تأیید به وزارت آموزش و پرورش (برای پیشدبستانیها، مدارس ابتدایی و مدارس راهنمایی) و برای تأیید به اداره آموزش و پرورش استان (برای مدارس راهنمایی و سایر مؤسسات آموزشی تحت نظر اداره آموزش و پرورش استان) قبل از سازماندهی فعالیتهای جمعآوری کمکهای مالی ارائه دهند.
تران مین کونگ، وکیل، توضیح داد: «طبق مقررات ذکر شده در بالا، میتوانیم ببینیم که جمعآوری کمکهای مالی برای مؤسسات آموزش ابتدایی باید برنامهریزی و به وزارت آموزش و پرورش گزارش شود. تنها پس از تأیید، جمعآوری کمکهای مالی میتواند انجام شود.»
لینک منبع
نظر (0)