«آوردن کتاب» برای کودکان فقیر.

«کتاب‌های خوب برای دانش‌آموزان دبستانی» پروژه‌ای است که در سال ۲۰۱۶ توسط خانم هوانگ تی تو هین (۶۳ ساله)، معلم سابق دبیرستان تیزهوشان له هونگ فونگ (شهر هوشی مین)، و همکارانش آغاز شد. پس از نزدیک به ۱۰ سال، این پروژه به بسیاری از استان‌ها و شهرهای سراسر کشور سفر کرده و با پشتکار نزدیک به ۸۰۰۰۰۰ کتاب را به هزاران مدرسه تحویل داده است و به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا به کتاب‌ها دسترسی داشته باشند و در روشن کردن رویاهایشان سهیم باشند.

خانم هوانگ تی تو هیِن در برنامه‌ای تحت عنوان پروژه «کتاب‌های خوب برای دانش‌آموزان دبستان».

خانم هوانگ تی تو هیِن به مناسبت رونمایی از کتابش با عنوان «سفری به تمامیت، تا زندگی هدر نرود» که شرح سفرهای گذشته‌اش در پروژه «کتاب‌های خوب برای دانش‌آموزان دبستانی» است، افکار و دغدغه‌های خود را با دونگ نای ویکند در میان گذاشت.

سفر طولانی با عشق آغاز می‌شود.

* طرح «کتاب‌های خوب برای دانش‌آموزان دبستانی» تحت چه شرایطی شکل گرفت، خانم؟

- ما این پروژه را با آرزوی شعله‌ور کردن رویاهای دانش‌آموزان و جلوگیری از زوال فرهنگ مطالعه انجام می‌دهیم.

خانم هوانگ تی تو هیِن

در سال ۲۰۱۶، وقتی پس از سیل تاریخی به استان سابق کوانگ بین بازگشتیم، علاوه بر کمک‌های امدادی از سازمان‌های خیریه، کتاب‌ها به ویژه برای دانش‌آموزان در آن زمان مورد نیاز بودند. من هنوز تصویر معلمانی را که با شجاعت باران را تحمل می‌کردند تا کتاب دریافت کنند و در میان سیل گسترده به خانه بازگردند، به یاد دارم. این صحنه دلخراش بود، اما دلسوزی بدون عمل بی‌فایده است؛ دلسوزی باید به عمل تبدیل شود... و بنابراین، ما یکی پس از دیگری از مدارس زیادی بازدید کردیم. بسیاری از مردم دست به دست هم دادند، تلاش‌های خود را به کار گرفتند یا قلب خود را برای ادامه سفر اهدای کتاب به کودکان در مناطق دورافتاده تقدیم کردند.

* پس از گذشت سال‌ها از اجرای طرح «کتاب‌های خوب برای دانش‌آموزان دبستانی»، چه جنبه‌ای برای شما و همکارانتان خاطره‌انگیز و رضایت‌بخش‌تر است؟

- چیزی که بیش از همه مرا تحت تأثیر قرار داد، شادی در چشمان کودکان بود وقتی که یک کتاب خوب را در دست داشتند. این فقط یک شادی زودگذر نبود، بلکه بذری بود که در روح آنها کاشته می‌شد و تخیل، دانش و شفقت را پرورش می‌داد. برای من و همراهانم، هر سفر نه تنها کتاب‌هایی را برای کودکان به ارمغان می‌آورد، بلکه گنجینه‌ای از احساسات - ارتباط انسانی - را از این سرزمین‌های دور به ارمغان می‌آورد. چیزی که بیش از همه برایم عزیز است، شاهد تغییر آرام اما پایدار در عادات مطالعه دانش‌آموزان و حمایت معلمان پس از این سفرها است.

* در واقع، مسائل زیادی در مورد کتاب‌های درسی دانش‌آموزان (فراتر از برنامه درسی هر پایه تحصیلی) برای بحث وجود دارد. با اجرای این پروژه در مدارس، چه نگرانی‌ها، اضطراب‌ها و امیدهایی دارید که دولت، جامعه و اجتماع با همکاری یکدیگر به آنها رسیدگی کنند؟

بزرگترین نگرانی من این است که کتابخانه‌های مدارس در بسیاری از مناطق فقط از نظر زیبایی‌شناسی خوشایند هستند اما فاقد روح کتاب‌ها می‌باشند. برخی مدارس مجهز هستند، اما کتاب‌های آنها کم و برای گروه سنی دانش‌آموزان نامناسب است. برخی دیگر کتاب‌های اهدایی دریافت می‌کنند، اما بیشتر آنها کتاب‌های قدیمی یا غیرجذاب با محتوای بی‌مزه هستند... امیدوارم دولت، جامعه و مشاغل با هم همکاری کنند تا یک سیستم کتابخانه‌ای واقعاً پویا بسازند: سیستمی با کتاب‌های خوب، توصیه‌های جذاب کتاب و فعالیت‌های منظم ترویج کتابخوانی.

کتابی که در زمان و مکان مناسب قرار گیرد، می‌تواند سرنوشت یک کودک را تغییر دهد و به همین دلیل است که من مشتاقانه به رویکردی پایدار و بلندمدت در این زمینه امیدوارم.

به کام دل سفر کن تا عمرت تلف نشود.

* سفر «حمل کتاب» به کودکان مناطق دورافتاده - کاشتن بذر سواد با عشق و باور مشترک به دانش - نیاز به همراهی و ادامه دارد. نه تنها یک برنامه، بلکه برنامه‌های بیشتری مورد نیاز است. انتظارات شما از ادامه این روند توسط جوانان چیست؟

- من معتقدم که نسل جوان امروز قلب‌های بسیار دلسوز و انگیزه‌ای قوی برای خودسازی دارد. امیدوارم برنامه‌هایی مانند این را نه از روی ترحم، بلکه از روی اعتقاد ادامه دهید: دانش پایدارترین راه برای خروج از فقر است. وقتی جوانان از مناطق امن خود خارج می‌شوند و به دورافتاده‌ترین روستاها می‌روند، خواهند دید که اهدای کتاب فقط به معنای بخشیدن نیست، بلکه به معنای دریافت کردن نیز هست - دریافت رشد، قدردانی و عشق عمیق‌تر به کشورشان. امیدوارم دست‌های جوان بیشتری به «حمل کتاب» بپیوندند، تا ندای دانش نه تنها امروز، بلکه در آینده نیز طنین‌انداز شود.

در طول ۱۰ سال گذشته، پروژه «کتاب‌های خوب برای دانش‌آموزان دبستان» بیش از ۱۵۵ کارگاه و جلسات تبادل الهام‌بخش «من عاشق کتاب‌ها هستم» را برای معلمان و دانش‌آموزان ترتیب داده است. بیش از ۳۴۰۰ مدرسه ابتدایی در سراسر کشور کتاب‌های اهدایی دریافت کرده‌اند و دانش را برای بیش از ۱.۲۴ میلیون دانش‌آموز، به‌ویژه دانش‌آموزان مناطق محروم، به ارمغان آورده‌اند.

شما به تازگی کتاب خود با عنوان «تا نهایت لذت سفر کنید تا زندگی‌تان هدر نرود» را منتشر کرده‌اید که می‌توان گفت روایت و شرح دست اول سفرهای شماست. با نگاهی به سفر خودتان، آیا آن را واقعاً رضایت‌بخش یافته‌اید؟

- اینکه بگویم کامل شده احتمالاً جواب نیست، چون هنوز خیلی کارها هست که می‌خواهم انجام بدهم، خیلی جاها هست که می‌خواهم بروم، و از صدها سفر، فقط پنج سفر را تعریف کرده‌ام.

اما هر صفحه‌ای که نوشته‌ام، تصویری واقعی از سفر تقریباً ۱۰ ساله‌ام است که شامل ۱۵۵ سفر، پر از خنده، اشک، درد و شادی می‌شود. این کتاب قرار نیست خودنمایی کند، بلکه برای حفظ بخشی از خاطراتم نوشته شده است، تا وقتی به گذشته نگاه می‌کنم، ببینم که سفر کرده‌ام، عشق ورزیده‌ام و زندگی‌ای را گذرانده‌ام که هدر نرفته است.

* کتاب‌ها فقط یک سوم مسیر را پوشش می‌دهند. سخت‌ترین کار این است که دانش‌آموزان را عاشق خواندن و فهمیدن کتاب‌ها کنیم. خب، معلم، در این مورد چه توصیه‌هایی دارید؟

- درست است، آوردن کتاب به مدرسه تازه اول کار است. مهمتر این است که چگونه کتاب را در دل بچه ها جا کنیم.

هدف این است که دانش‌آموزان را به مطالعه تشویق کنیم، مطالعه را به عنوان یک لذت ببینیم، نه یک اجبار. معلمان باید در مطالعه الگو باشند و بدانند چگونه از طریق هر معرفی کتاب، الهام‌بخش باشند. برای پرورش عشق به کتاب، باید فعالیت‌ها و بسترهای مطالعه مانند مسابقات قصه‌گویی، باشگاه‌های مطالعه و فضاهای کتابخانه‌ای باز ایجاد کنیم... تا هر کتاب به یک «دوست زنده» برای دانش‌آموزان تبدیل شود. این امر به کتاب‌ها اجازه می‌دهد تا عمیقاً در ذهن آنها نفوذ کنند، طنین‌انداز شوند و به عمل تبدیل شوند.

خانم هوانگ تی تو هیِن نسخه‌هایی از کتابش با عنوان «به کمال سفر کن، تا زندگی‌ات هدر نرود» را برای خوانندگان امضا می‌کند.

کودکان باید هر کتاب را چندین بار بخوانند تا معنای آن را کاملاً درک و جذب کنند. صفحات یک کتاب به صفحات زندگی واقعی تبدیل می‌شوند. این بسیار مهم است. در گذشته، اجداد ما کتاب‌های کمتری داشتند، اما دانشمندان و فارغ التحصیلان آنها بسیار آگاه و اهل مطالعه بودند زیرا عمیقاً مطالعه می‌کردند و با دقت تأمل می‌کردند. امروزه، بسیاری از جوانان فقط به صورت سطحی به کتاب‌ها نگاه می‌کنند، ده‌ها کتاب می‌خوانند اما مطالب بسیار کمی را به خاطر می‌سپارند.

من معتقدم وقتی معلمان و جامعه با هم همکاری کنند، عشق به کتاب در کودکان به طور طبیعی و پایدار شکوفا خواهد شد.

برای من، کتاب‌ها هرگز فقط کاغذ و جوهر نبوده‌اند. کتاب‌ها پل‌هایی هستند که دانش را به هم متصل می‌کنند، چراغ‌های راهنما هستند و بذرهایی هستند که برای آینده کاشته می‌شوند.

خیلی ممنون خانم!

(اجرا شده توسط وونگ دِ)

منبع: https://baodongnai.com.vn/van-hoa/202510/cong-sach-den-voi-tre-em-ngheo-1d91bae/