این امتحان سطح بالایی از تمایز را در نمره ۷ و بالاتر نشان داد.
مشاهدات در چندین مرکز امتحانی، از جمله دبیرستان نگوین هو، دبیرستان ترونگ وونگ، دبیرستان فان چائو ترین - های چائو، و دبیرستان تران فو، نشان میدهد که اکثر داوطلبان نظر یکسانی دارند: سوالات امتحان امسال از نظر ساختار شگفتی زیادی نداشتند.
داوطلب نگوین فوک آن، دانشآموزی از مدرسه راهنمایی ترونگ وونگ، اظهار داشت که دشواری امتحان به طور نسبتاً مساوی در بین بخشها توزیع شده است. امتحان شامل هیچ نوع سؤال بیش از حد جدید یا مباحث گرامری پیشرفته خارج از محتوای کتاب درسی نبود؛ بلکه عمدتاً بر دانش و انواع سؤالاتی که در برنامه درسی گنجانده شده و توسط معلمان به طور کامل بررسی شده بود، متمرکز بود.
...به گفته فوک آن، بخش درک مطلب آزمون انگلیسی امسال به موضوع اولین کسی که هواپیما را اختراع کرد، پرداخته است. اگرچه این بخش واژگان جدید زیادی نداشت، اما آن معتقد است که برای عملکرد خوب در این بخش، داوطلبان به دایره لغات غنی نیاز دارند. بنابراین، این بخش نیز بخشی است که از دست دادن نمره در آن آسانترین است.
طبق مشاهدات فوک آن، اکثر سوالات حاوی جزئیات کوچکی هستند که اگر داوطلبان درک کاملی از دانش و مهارتهای درک مطلب خوبی نداشته باشند، میتوانند به راحتی باعث سردرگمی شوند. آن تحلیل کرد: «اگر همه حقایق را نخوانید، خیلی راحت جزئیات مهم را از دست میدهید.»

نگوین تان لوک، دانشآموزی از دبیرستان کیم دونگ (هوی آن)، که در دبیرستان فان چائو ترینه - های چائو امتحان میداد، گفت که در مقایسه با امتحانات نمونه و آزمایشی، امتحان رسمی کمی «آسانتر» بود. ساختار آشنا به داوطلبان کمک کرد تا از همان دقایق اولیه امتحان، فشار روانی را از خود دور کنند. در مورد دستور زبان، تان لوک خاطرنشان کرد که امتحان عمدتاً بر افعال گذشته و ساختارهای جمله پیشرفته متمرکز بود که دانشآموزان در کلاس به طور کامل مرور کرده بودند.
برخلاف نظر برخی از داوطلبان که معتقدند دانشآموزان متوسط فقط میتوانند به ۵ امتیاز برسند، لاک خوشبینتر است و پیشبینی میکند: «اگر دانشآموزانی با توانایی علمی متوسط روی امتحان تمرکز کنند، باز هم میتوانند به نمره ۷ برسند.» خود لاک نمره ۹ تا ۹.۵ امتیاز را پیشبینی میکند.
هو مای نگوین، دانشآموزی از مدرسه تران کوی کپ در کام لو وارد ( دا نانگ )، اظهار داشت که اگرچه امتحان امسال تا حدودی آسانتر از سال گذشته بود، اما بخش درک مطلب به دلیل ظهور بسیاری از کلمات جدید، دشواریهایی را به همراه داشت. این امر داوطلبان را مجبور کرد تا برای تکمیل امتحان، حداکثر استفاده را از مهارتهای خود در استنباط معنای کلمات بر اساس متن ببرند.
به طور فعال گزینههای پشتیبانی برای کاندیداها را توسعه دهید.
طبق اطلاعات اداره آموزش و پرورش دانانگ، در طول امتحان ادبیات، دو داوطلب به دلیل حوادثی قادر به یادداشتبرداری نبودند. مراکز امتحانی، مشارکت آنها را تسهیل کردند و ناظرانی را برای رونویسی پاسخها برای آنها و نظارت بر روند کار، و ضبط صوتی و تصویری فرآیند برای اطمینان از رعایت مقررات و دستورالعملهای اداره، تعیین کردند.
علاوه بر این، به یکی از داوطلبان مبتلا به آبله مرغان، اتاق امتحان جداگانهای در مرکز آزمون داده شد تا دو مراقب حضور داشته باشند و اقداماتی برای جلوگیری از شیوع بیماری انجام شود.

در اولین روز آزمون ورودی دبیرستان ۲۰۲۶، دا نانگ یک مورد استفاده از تلفن همراه توسط دانشآموز را در محل آزمون شماره ۰۳۵ - دبیرستان هوین توک خانگ - تان خه ثبت کرد. چندین داوطلب به اشتباه شماره برگه پاسخنامه را در بخش برگه نمره اشتباه نوشتند.
هیئت رئیسه شورای امتحانات درخواست کرد که در ابتدای هر جلسه امتحان، رئیس مرکز امتحانات، پرسنل بازرسی و مراقب را برای بررسی دقیق وسایلی که داوطلبان به سالن امتحان میآورند، تعیین کند. اشتباهات رایج در نظارت بر امتحانات باید به مراقبان یادآوری شود؛ و درسهای آموخته شده از جلسات امتحان قبلی (در صورت وجود) باید مرور شود تا از وقوع اشتباهات مشابه در جلسات بعدی جلوگیری شود.
در آزمون زبانهای خارجی، دانانگ در مقایسه با آزمون ادبیات، ۵ غایب بیشتر داشت. تعداد کل غایبان در روز اول آزمون ۱۶۲ نفر بود.
منبع: https://giaoducthoidai.vn/da-nang-dua-chuyen-chiec-may-bay-dau-tien-vao-de-thi-mon-tieng-anh-post778923.html








نظر (0)