در جلسه عمومی که نتایج نظارت بر قطعنامه و پاسخ به دادخواستهای رأیدهندگان ارائه شده به جلسات چهارم و پنجم پانزدهمین مجلس ملی مورد بحث قرار گرفت، نماینده نگوین ون هوی (تای بین) خاطرنشان کرد که اگرچه ماده ۴ بخشنامه ۱۷ وزارت آموزش و پرورش مقررات بسیار مشخصی در مورد مواردی که تدریس خصوصی مجاز نیست، دارد، اما در واقعیت، تدریس خصوصی تحریف شده و عواقب نگرانکنندهای به بار آورده است، اعتماد رأیدهندگان و مردم را به کیفیت دروس، اثربخشی آموزش و پرورش از بین برده و بر وجهه معلمان تأثیر گذاشته است.
بسیاری پیشنهاد اصلاح مقررات مربوطه را برای مدیریت مؤثر آموزشهای خصوصی و تکمیلی دادهاند.
نماینده نگوین ون هوی اظهار داشت: «وقتی دانشآموزان میخواهند دانشی را که در آن ضعیف هستند مرور کنند، یا میخواهند مهارتهای خود را برای آمادگی در امتحانات ورودی، امتحانات انتقالی و مسابقات دانشآموزان تیزهوش بیشتر توسعه دهند، کلاسهای تدریس خصوصی که توسط معلمان معتبر تدریس میشوند، گزینه قابل اعتمادی هستند. تدریس خصوصی، اگر ناشی از آرمانهای مشروع دانشآموزان باشد، نباید محکوم شود.» با این حال، اگر صرفاً مسئله این بود که دانشآموزان داوطلبانه بعد از مدرسه برای تکمیل دانش و بهبود مهارتهای خود به مراکز تدریس خصوصی یا خانههای معلمان بروند، موضوع تدریس خصوصی اینقدر مشکلساز نمیشد. سوالی که رأیدهندگان و عموم مردم میخواهند به آن پاسخ داده شود این است که چگونه میتوان تدریس خصوصی را به شیوهای سالم و مناسب تنظیم و سازماندهی کرد؟
آقای نگوین ون هوی پیشنهاد داد که اصلاح مقررات مربوطه برای مدیریت مؤثر، کامل، عملی و هماهنگ فعالیتهای فوق برنامه با منافع دانشآموزان، والدین و معلمان ضروری است، اما بخش آموزش و پرورش باید توجه بیشتری به افزایش کیفیت کلاسهای عادی و همچنین تغییر طرز فکر در مورد امتحانات و کاهش فشار تحصیلی که بر ذهن و احساسات والدین و دانشآموزان سنگینی میکند، به شیوهای اساسیتر و مؤثرتر داشته باشد.
نماینده نگوین تی توی ( باک کان ) همچنین پیشنهاد داد که وزارت آموزش و پرورش برنامه آموزشی را بررسی کرده و تجزیه و تحلیل کاملی انجام دهد و اصلاحات مناسبی را برای رسیدگی به این موضوع انجام دهد. علاوه بر این، وزارت آموزش و پرورش باید به توجه و انجام بازرسی از فعالیتهای تدریس فوق برنامه ادامه دهد تا اطمینان حاصل شود که این فعالیتها نیازهای خانوادهها را بدون ایجاد مشکلات اجتماعی پیچیده فعلی برآورده میکنند.
در پایان سال ۲۰۲۳، وزارت آموزش و پرورش (MOET) گزارش داد که از میان دهها نظر و پیشنهاد از رأیدهندگان در سراسر کشور در رابطه با آموزش، اکثریت مربوط به تدریس خصوصی بود. علاوه بر سوالاتی که به کمیته دادخواستهای شهروندی مجلس ملی و سایر کانالهای رسمی ارسال شد، MOET نظرات بسیاری از شهروندان و رأیدهندگان را در این مورد دریافت کرد. برخی حتی سوالاتی ارسال کردند که میپرسیدند: "وزیر، تدریس خصوصی چه زمانی به طور کامل ریشهکن خواهد شد؟" وزیر وقت آموزش و پرورش اذعان کرد که تدریس خصوصی مسئله بسیار مهمی است و اگرچه وزارتخانه آن را تجزیه و تحلیل و به آن پرداخته است، اما نگرانیها همچنان پابرجاست. MOET اظهار داشت که در مورد مقررات مربوط به تدریس خصوصی تحقیق و تجدیدنظر خواهد کرد.
منبع: https://thanhnien.vn/de-day-them-khong-con-nhuc-nhoi-185240825232642845.htm
نظر (0)