برای کمک به ادغام دانش‌آموزان

- در بستر توسعه سریع علمی و فناوری، عصر دیجیتال و ادغام فزاینده و عمیق بین‌المللی، زبان‌های خارجی، به ویژه انگلیسی، نقش بسیار مهمی ایفا می‌کنند.

دانش‌آموزان مدرسه ابتدایی و متوسطه «آن سان ۱» در حال درس زبان انگلیسی.

مطابق با تصمیم شماره ۲۳۷۱ مورخ ۲۷ اکتبر ۲۰۲۵ نخست وزیر مبنی بر تصویب پروژه «تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس در دوره ۲۰۲۵-۲۰۳۵، با چشم‌انداز تا ۲۰۴۵»، بخش آموزش و پرورش استان، راهکارهای جامع بسیاری را برای بهبود کیفیت آموزش و یادگیری زبان‌های خارجی اجرا کرده و به تدریج محیطی را در مدرسه ایجاد کرده است که در آن زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم استفاده می‌شود.

در حال حاضر، این استان بیش از ۲۰۹۰۰۰ دانش‌آموز دارد که در ۶۴۶ موسسه آموزشی مشغول به تحصیل هستند. کیفیت آموزش زبان‌های خارجی به تدریج در حال بهبود است؛ تمرکز محدود به دستور زبان و واژگان نیست، بلکه با هدف توسعه جامع مهارت‌های گوش دادن، صحبت کردن، خواندن و نوشتن است. در سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶، ۷۹ پیش‌دبستانی زبان انگلیسی را به کودکان معرفی خواهند کرد؛ ۴۰۴ مدرسه متوسطه آموزش زبان انگلیسی را طبق برنامه درسی آموزش عمومی اجرا خواهند کرد؛ و بیش از ۱۲۰۰۰۰ دانش‌آموز در تمام سطوح ملزم به یادگیری زبان انگلیسی طبق برنامه درسی آموزش عمومی ۲۰۱۸ خواهند بود.

خانم فان می هان، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش، گفت: این اداره به مدارس دستور داده است تا به طور فعال شرایط لازم را برای تبدیل تدریجی زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس فراهم کنند و اجرای برنامه‌های دوزبانه و تدریس مشارکتی با معلمان خارجی را مطابق با شرایط عملی محل تشویق کنند.

علاوه بر این، مؤسسات آموزشی بر ایجاد یک محیط یادگیری زبان خارجی از طریق باشگاه‌های انگلیسی، جشنواره‌های زبان خارجی، فعالیت‌های تبادلی و تجربی تمرکز می‌کنند؛ و تحول دیجیتال، کاربردهای فناوری، هوش مصنوعی و مواد آموزشی دیجیتال را در آموزش ادغام می‌کنند.

مدرسه متوسطه وین ترای، به عنوان یکی از شش مدرسه آزمایشی که این پروژه را اجرا می‌کرد، دروس شیمی نمونه را به زبان انگلیسی برگزار کرد. تران نام ترونگ، دانش‌آموز کلاس 8A10، گفت: «از آنجا که ما کاملاً به زبان انگلیسی با معلم ارتباط برقرار کردیم و تبادل نظر کردیم، درس جالب‌تر شد؛ ما نه تنها دانش را جذب کردیم، بلکه مهارت‌های گوش دادن، صحبت کردن و تفکر خود را به زبان انگلیسی نیز تمرین کردیم.»

به گفته معلم برجسته، دانگ توان کونگ، مدیر مدرسه متوسطه وین ترای، درست از ابتدای سال تحصیلی 2026-2025، این مدرسه یک نقشه راه مشخص تدوین کرده است؛ 100٪ معلمان را با تمرکز ویژه بر زبان انگلیسی تخصصی آموزش داده است؛ و به تدریج درصد تدریس ریاضیات، انفورماتیک و علوم طبیعی به زبان انگلیسی را طبق نقشه راه افزایش داده است.

در سطح دبیرستان، بسیاری از معلمان در حال نوآوری در روش‌های تدریس خود هستند. آقای کائو سون باک، معلم فناوری در دبیرستان ویت باک، گفت: «ما دانش‌آموزان را «مجبور» نمی‌کنیم که فوراً هر کلمه پیچیده را بفهمند؛ قبل از کلاس، معلمان و دانش‌آموزان اصطلاحات فنی اولیه را با هم یاد می‌گیرند تا درس طبیعی‌تر و جذاب‌تر باشد.»

نونگ گیا هوی، دانش‌آموز کلاس ۱۱A10 در دبیرستان ویت باک، اظهار داشت: «در ابتدا، ما کاملاً نگران بودیم زیرا این موضوع اصطلاحات تخصصی زیادی داشت، اما معلم از هوش مصنوعی و فناوری اطلاعات برای طراحی سخنرانی‌های جذاب بصری استفاده کرد و به ما کمک کرد تا دانش را به طور مؤثرتری جذب کنیم.»

تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم یک شبه محقق نمی‌شود، اما با عزم راسخ، یک نقشه راه روشن و تلاش‌های هماهنگ کل بخش آموزش کاملاً امکان‌پذیر است. مدل‌های آزمایشی و درس‌های تجربی، مسئولیت‌پذیری، کنشگری و خلاقیت کادر آموزشی را تأیید کرده‌اند و به تدریج یک محیط یادگیری ایجاد کرده‌اند که در آن زبان انگلیسی به طور طبیعی، منظم و مؤثر استفاده می‌شود.

منبع: https://baolangson.vn/dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-5073967.html