دانشگاه ملی شهر هوشی مین به تازگی بحثی را برای ارائه ایده‌ها به پیش‌نویس آزمایشی مقررات آموزشی به منظور تکمیل سیستم اسناد و ایجاد اجماع قبل از اعلام رسمی، با هدف نوآوری و دستیابی به موفقیت در کار آموزشی در دانشگاه ملی شهر هوشی مین، ترتیب داده است.
دکتر تران کائو وین، دانشیار، در این سمینار سخنرانی می‌کند.
دکتر تران کائو وین، دانشیار و معاون رئیس VNU-HCM، بر لزوم نوآوری برای اجرای یک مدل آموزشی بین رشته‌ای و بین مدرسه‌ای تأکید کرد و ماهیت سیستماتیک، متمایز و نوآورانه VNU-HCM را نشان داد. در زمینه تغییرات سریع آموزش دانشگاهی، VNU-HCM باید خلاق باشد، روش‌های آموزشی را گسترش دهد و یک چارچوب قانونی برای آزمایش و تکرار مدل‌های جدید ایجاد کند.
در این سمینار، هیئت آموزش دانشگاه ملی شهر HCM سه پیش‌نویس آیین‌نامه آزمایشی ارائه داد که شامل موارد زیر بود: توسعه و اجرای مجموعه‌ای از واحدهای درسی که قابل شناسایی و انتقال باشند؛ شناسایی واحدهای درسی از سطح دبیرستان در قالب MOOC (پلتفرم یادگیری آنلاین آزاد و انبوه) و آموزش میان‌رشته‌ای.
مقررات مربوط به بلوک‌های واحد درسی، امکان به رسمیت شناختن نتایج یادگیری بین برنامه‌های درون سیستم دانشگاه ملی شهر HCM را فراهم می‌کند. دانشجویان می‌توانند واحدهای درسی را از واحدهای انباشته شده یا واحدهای خرد، بسته به سطح برابری در محتوا و استانداردهای خروجی، به صورت کامل، جزئی یا مشروط به برنامه‌های دیگر منتقل کنند.
مقررات مربوط به به رسمیت شناختن واحدهای درسی دبیرستان از طریق دوره‌های آموزشی آزاد (MOOC) فرصت‌هایی را برای دانش‌آموزان ایجاد می‌کند تا زودتر تحصیل کنند. دانش‌آموزان می‌توانند برخی از دروس دانشگاهی را از قبل در پلتفرم آنلاین VNU-HCM یا توسط مؤسسات آموزشی آموزش ببینند. در صورت برآورده شدن الزامات ارزیابی و پذیرش در یک مدرسه عضو، نتایج یادگیری برای به رسمیت شناختن واحد درسی در نظر گرفته می‌شود.
با آموزش‌های میان‌رشته‌ای، واحدهای عضو می‌توانند برای ایجاد برنامه‌های یکپارچه، سازماندهی آموزش و اعطای مشترک مدارک تحصیلی، با یکدیگر هماهنگ شوند.
دانشگاه ملی شهر HCM اعلام کرد که این پیش‌نویس‌ها بر اساس اسناد و رویه‌های قانونی فعلی در دانشگاه ملی شهر HCM تهیه شده‌اند و هدف آنها نوسازی و ایجاد پیشرفت در آموزش است.
دانشیار، دکتر تران تین فوک، در این سمینار توصیه‌هایی ارائه داد.
دکتر تران تین فوک، دانشیار و معاون مدیر دانشگاه فناوری، ضمن ارائه نظرات خود در مورد تکمیل مقررات آزمایشی، گفت که هنگام تدوین مقررات مربوط به بلوک‌های اعتباری و اعتبارات خرد، توجه به پیش‌نیازهای بین موضوعات ضروری است.
او سازوکاری انعطاف‌پذیر برای به رسمیت شناختن واحد درسی، به‌ویژه برای دروس پایه، عملی و تجربی، توصیه کرد؛ و یک پروژه آزمایشی برای پیوند دادن ۲-۳ مدرسه به یکدیگر جهت ایجاد یک برنامه مشترک برای بهره‌برداری از منابع آموزشی و امکانات و ارتقای قدرت سیستم پیشنهاد داد.
دانشیار، دکتر نگوین لو توی نگان، معاون مدیر دانشگاه فناوری اطلاعات، گفت که MOOC یک مسیر معنادار است اما برای ایجاد مبنای قانونی باید با دوره‌های کوچک مرتبط باشد. وقتی MOOC به رسمیت شناخته شود، دانش‌آموزان می‌توانند موضوعات خود را انتخاب کنند، در نتیجه منعکس کننده روند انتخاب دانش‌آموزان است و به مدارس کمک می‌کند تا برنامه‌های مناسبی را طراحی کرده و مدل بین مدرسه‌ای را گسترش دهند.
پیشنهادهای دیگر نیز شامل سازوکاری برای به رسمیت شناختن همزمان واحدهای درسی خرد؛ تصریح واضح اعتبار گواهی‌های نتایج امتحانات و به رسمیت شناختن واحدهای درسی برای دانش‌آموزان دبیرستانی؛ تعیین مسئولیت‌های بین مؤسسات میزبان و هماهنگ‌کننده؛ ساده‌سازی رویه تبدیل دروس و بررسی آنها از طریق شورای حرفه‌ای بود.
منبع: https://nld.com.vn/dhqg-tp-hcm-doi-moi-dao-tao-lien-nganh-va-cong-nhan-tin-chi-196250922081457329.htm
![[عکس] نخست وزیر فام مین چین، لین یو، دبیر کمیته حزب استان شاندونگ (چین) را به حضور پذیرفت](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/26/821396f0570549d39f33cb93b2e1eaee)
نظر (0)